1、 大學(xué)第七期學(xué)生工作干部培訓(xùn)培訓(xùn)心得 二零一二年七月我有幸參加了西安建筑科技大學(xué)第七期學(xué)生干部培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，知識水平有了更高層次的提高，在此衷心的感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)，感謝學(xué)校為我們這些年輕人提供了一個學(xué)習專業(yè)知識、相互交流經(jīng)驗的平臺，這些知識的學(xué)習與積累也必將指導(dǎo)我們今后的工作學(xué)習。 學(xué)生工作干部作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面有著非常重要的意義。如何樹立良好的大局觀保持良好的工作心態(tài)，做好與學(xué)生之間的溝通聯(lián)系，正是本次培訓(xùn)我們所要學(xué)習與提高的。我校。楊航征老師，。張成中老師，以及陜西師范大學(xué)陳青萍教授為我

2、們進行了系統(tǒng)的講解，使我們這些年輕人受益匪淺，收獲頗多。以下是我對本次培訓(xùn)的一些心得體會：一，明確工作職責，講究工作方法在大學(xué)中，輔導(dǎo)員老師是高校教師隊伍中不可缺少的成員，同時也是保證大學(xué)機能正常運轉(zhuǎn)的有效組成部分。在大學(xué)中輔導(dǎo)員是一個重要的角色，是學(xué)校與學(xué)生之間建立聯(lián)系的橋梁。工作內(nèi)容涵蓋內(nèi)容豐富，工作范圍涉及到學(xué)生的衣食住行。學(xué)高為師、身正為范、輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的例行者，必須要對學(xué)生做到有責任心、熱心、以及愛心。輔導(dǎo)員的工作職責包括大學(xué)生思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生組織和班級工作，學(xué)生心理、法制、學(xué)習、就業(yè)的指導(dǎo)，明確了大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責，是輔導(dǎo)員工作順利進行的保證。輔導(dǎo)員工作講究藝術(shù)和方法，

3、輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做輔導(dǎo)員工作講究工作藝術(shù)和方法，這樣工作不僅能做到事半功倍，同時也能維護好學(xué)生和教師的良好關(guān)系，促進工作順利進行。這便是本次培訓(xùn)第一講楊航征老師告訴我們的應(yīng)當堅持“三貼近”做好學(xué)生的人生導(dǎo)師。作為學(xué)生工作干部應(yīng)當貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。做到品德高尚、知識淵博、平民情懷、長遠眼光、扎實作風，以高標準嚴格要求自己。二，堅持以人為本，人性化管理學(xué)生在本次學(xué)習中，組織行為學(xué)強調(diào)以“人”為中心，以文化式管理為基礎(chǔ)，以無形的知識管理為核心。張成中書記的匯報使我受益良多，首先張書記把工作對象與組織行為學(xué)作以講解，然后介紹學(xué)生組織建設(shè)的工作方法和原則，最后告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生干部

4、，讓我明白在以后工作首先認識清楚位置，準確定位。如何以人為本，科學(xué)人性化管理學(xué)生呢？一要增強個人魅力贏得同學(xué)的信任與支持。二要有科學(xué)有效的工作機制與工作程序。三要完善現(xiàn)有的制度和對優(yōu)秀干部的保障。四要做到科學(xué)發(fā)展、精細管理、在傳承的基礎(chǔ)上做到創(chuàng)新。五要做好規(guī)劃，結(jié)合不同的群眾特點與需要開展工作。結(jié)合學(xué)校的科學(xué)優(yōu)勢和同學(xué)們的專業(yè)特點開展活動讓同學(xué)們在參與的過程中總結(jié)積累經(jīng)驗、提高能力。六要充分利用同學(xué)喜歡的溝通、交流、聯(lián)絡(luò)、聚集的方式，為更全面有效了解掌握學(xué)生思想動態(tài)更好為學(xué)生服務(wù)。做到以上幾點，以人為本，科學(xué)管理，學(xué)生工作將事半功倍，讓我們在以后的工作中能即時發(fā)現(xiàn)問題，并且運用一定的方法開導(dǎo)同

5、學(xué)，讓每一位學(xué)生健康茁壯成長。三關(guān)注大學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展拿破侖曾言：“一個人是否成功，關(guān)鍵取決于他的心理。成功與失敗的分水嶺往往就是靠心理劃分?！彼?，要想贏得成功人生，首先要有一個良好地心理素質(zhì)，這樣才能社會立足。來自陜西師范大學(xué)陳青萍教授為我們精彩地講述了大學(xué)生心理健康熱點問題以及輔導(dǎo)方法。陳教授為我們講解了大學(xué)生心理健康標準（十項），以及如何區(qū)分心理問題與心理障礙，并對大學(xué)生常見心理壓力和熱點問題給予指導(dǎo)，最后傳授了如何減壓的技巧與方法。我認為二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀，面對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn)心理

6、危機。二十一世紀人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折 的心理準備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。此次培訓(xùn)的這些專業(yè)知識讓我們在以后的工作中能更有效地疏導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何解決一些困惑與心理問題。讓我們在以后的工作中能即時發(fā)現(xiàn)問題，并且運用一定的方法開導(dǎo)同學(xué)，讓每一位學(xué)生健康茁壯

7、成長。四，個人培訓(xùn)感悟作為一名教師，我認為在教學(xué)育人的過程中， 我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)當時的“內(nèi)在真實”，結(jié)合此次培訓(xùn)的內(nèi)容站在學(xué)生的角度上考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生解決問題。 通過此次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓(xùn)中，尤其是學(xué)生及教師自身心理調(diào)適方面得到了很多的啟發(fā)，并獲得了更多的方法，這也給今后學(xué)習和工作增加了更多的信心，鼓勵我們以人為本，運用科學(xué)的方法管理學(xué)生，鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的工作職責；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索?！苯處煹穆殬I(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去，必須要用自己的愛去溫暖學(xué)生，