1、長春市高三上學(xué)期語文第三次月考試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。對于如何維持老師身份的新鮮感，大家 ， 互不相讓，這使得年輕的父母們無所適從。對于怎樣的人才才算是優(yōu)秀的企業(yè)人才，與會(huì)者 ， 但有一點(diǎn)得到公認(rèn)，即優(yōu)秀的企業(yè)人才必須具備領(lǐng)導(dǎo)、談判和全球思維三大能力。蒙娜麗莎的微笑為什么是最美的？500多年來，人們對此一直。即使是同一個(gè)觀者，在不同的時(shí)間去看，看法也會(huì)有不同。A . 莫衷一是各抒己見各執(zhí)一詞B . 各執(zhí)一詞各抒己見莫衷一是C . 莫衷一是各

2、執(zhí)一詞各抒己見D . 各抒己見莫衷一是各執(zhí)一詞2. （2分） 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 近年來，我國各地日漸增多的灰霾天氣引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，灰霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅。B . 去年，中國城鎮(zhèn)人口首次超過農(nóng)村，標(biāo)著著中國數(shù)千年來的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性的變化，意味著廣大百姓生活質(zhì)量與價(jià)值觀念都有了較大的提高和改善。C . 從今年高考“一?！苯y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，學(xué)生成績整體正常，反映了各學(xué)校的備考措施和教學(xué)效果良好，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校教學(xué)中存在的具體問題和短板。D . 城市雕塑作為一種面向大眾的公共藝術(shù)，應(yīng)該慎之又慎。既然城市雕塑是面向大眾，是

3、由民眾買單，那么接受民眾的審核不僅是對民眾的尊重，更是民眾的權(quán)利。3. （2分） (2017高二下東臺月考) 下列各句中，語氣最委婉的一句是（ ）A . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的品德修養(yǎng)，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？B . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的品德修養(yǎng)，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？C . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的品德修養(yǎng)，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。D . 只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的品德修養(yǎng)，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分)4. （10分） (2017高一上新民月考) 閱讀下面的文字，完成下列各題?！半p料”院士的

4、有性人生嚴(yán)東生是我國無機(jī)材料科學(xué)技術(shù)的奠基人和開拓者、中國科學(xué)院中國工程院“雙料”資深院士，既是著名的戰(zhàn)略科學(xué)家和優(yōu)秀的科技工作領(lǐng)導(dǎo)者，也是一位優(yōu)秀的教育家，先后培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀科研人員。他的一生是愛國的一生、奉獻(xiàn)的一生，為中國科技和教育事業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了卓著功績。中學(xué)畢業(yè)后，大伯希望嚴(yán)東生報(bào)考稅務(wù)學(xué)校，今后可以捧個(gè)“金飯碗”，但他的第一志愿卻填了清華大學(xué)化學(xué)系，因?yàn)榉e貧積弱的祖國催生了他心中的一個(gè)夢想，那就是“科學(xué)救國”。而化學(xué)，是他最喜歡的學(xué)科。1935年，嚴(yán)東生如愿考入清華大學(xué)化學(xué)系。1937年北平失陷，正在讀大二的嚴(yán)東生由于要照顧體弱多病的母親，只得留在北平，轉(zhuǎn)入了燕京大學(xué)。在燕

5、大，他以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位，并收獲了愛情與同班同學(xué)孫璧媃結(jié)成一生的伴侶。他們不僅在事業(yè)上有共同語言，在業(yè)余愛好上也興趣相投經(jīng)常晚飯后放幾段世界名曲，夫妻倆一起欣賞，聽完后交流感受，其樂融融。他的研究生“關(guān)門弟子”楊建華，對先生的很多事情都難以忘懷，“2014年師母病重入院，那3個(gè)多月里，他每天都陪到很晚，被護(hù)士催著才回家。那時(shí)先生身體還很好，送毛巾、遞茶水都不肯讓子女和學(xué)生幫忙。師母沒能出院，她走后，先生便常常發(fā)呆。”1946年，嚴(yán)東生踏上了赴美留學(xué)的航程。在伊利諾伊大學(xué)，他主修陶瓷工學(xué)，輔修無機(jī)化學(xué)。畢業(yè)后，嚴(yán)東生留校任博士后研究員，薪資優(yōu)渥。新中國成立的消息傳來，他當(dāng)即決定提前回國。1

6、950年，在克服美國當(dāng)局設(shè)置的困阻后，乘船途經(jīng)香港，回到了故土。同事們都說，嚴(yán)先生是一個(gè)戰(zhàn)略科學(xué)家和科學(xué)外交家。他直接參與中國第一個(gè)12年科學(xué)技術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃及1963-1972十年科技規(guī)劃的起草，為我國材料科學(xué)的發(fā)展擬定了方向。1984年他主持制定了關(guān)于中國科學(xué)院科技體制改革的匯報(bào)提綱，對中科院的科技體制改革采取了一系列面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的重大舉措，使中國科學(xué)院的改革邁出了重要一步。嚴(yán)東生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精心“打造”了很多種現(xiàn)代先進(jìn)材料。比如，諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中領(lǐng)銜的歐洲核子研究中心，2012年7月宣布發(fā)現(xiàn)一種新粒子，其特性與被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子一致，而探測器“心臟”電磁量能器使用的50

7、00根高質(zhì)量、大尺寸PWO閃爍晶體，正是嚴(yán)東生團(tuán)隊(duì)的杰作。不止一個(gè)學(xué)生記得嚴(yán)先生是如何為他爭取到了出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)，又如何千叮萬囑一定要回來為國效力。施劍林研究員始終記得，嚴(yán)先生反復(fù)同他講，輛缺少年輕科學(xué)家，盡量多待在輛搞科研，“出國的事我來安排”。經(jīng)老師牽線搭橋，施劍林去德國馬普學(xué)會(huì)工作了1年多，這期間嚴(yán)東生給他寫了很多信，最常關(guān)照的一句話是“一定要回來”。他的學(xué)生們都如期回來了。嚴(yán)東生的言傳身教，在一雙兒女身上體現(xiàn)得最是淋漓盡致。女兒嚴(yán)燕來，退休前是上海交通大學(xué)物理系教授。兒子嚴(yán)友為，退休前是美國默克制藥公司高級研究員。這一家子有兩大共同語言：科學(xué)和音樂。他深知科普的重要性，對記者也非常尊重

8、。記者黃辛表示，“科學(xué)是他的生命，在他身上，最能體現(xiàn)知識分子的良知與風(fēng)骨。”（有刪改）相關(guān)鏈接：他始終堅(jiān)持“國家利益為大，個(gè)人名利為小”，教誨我們保持對國家發(fā)展、民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步的信心。他常說，立志為中國的建設(shè)發(fā)展而獻(xiàn)身是我國幾代科學(xué)家的理想和美德。李紅霞追憶恩師嚴(yán)東生先生：學(xué)高為師，身正為范（1） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思一項(xiàng)是（ ） A . 材料第一段對嚴(yán)東生的“雙料”資深院士等身份作了介紹，并對其一生的卓著功績作了概括，讓讀者對人物有一個(gè)總體的認(rèn)識，總領(lǐng)了全文。B . 嚴(yán)東生選擇報(bào)考清華大學(xué)化學(xué)系，不僅因?yàn)樽约旱膼酆?，更源自他的愛國心通過化學(xué)實(shí)現(xiàn)自己“科學(xué)救國”的

9、夢想，讓積貧積弱的祖國強(qiáng)盛起來。C . 嚴(yán)東生一方面為學(xué)生爭取出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)，另一方面又叮囑學(xué)生學(xué)成后要?dú)w國，為祖國做貢獻(xiàn)。他的那些弟子都如期回國，踐行了對恩師的諾言。D . 嚴(yán)東生與孫璧媃能走到一起，跟他們在事業(yè)上有共同語言和業(yè)余愛好上興趣相投有很大的關(guān)系，他們經(jīng)常晚飯后放幾段世界名曲，一起欣賞，并交流感受。（2） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 嚴(yán)東生團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一種新粒子并成功為丁肇中領(lǐng)銜的歐洲核子研究中心打造了探測器“心臟”電磁量能器使用的5000根高質(zhì)量、大尺寸PWO閃爍晶體。B . 嚴(yán)東生不慕免得，始終堅(jiān)持“國家利益為大，個(gè)人免得為小”，心懷國家、民族和

10、社會(huì)。他的身上體現(xiàn)著我國幾代科學(xué)家立場為中國的建設(shè)發(fā)展而獻(xiàn)身的理想和美德。C . 1946年嚴(yán)東生赴美國留學(xué)，在伊利諾伊大學(xué)主修陶瓷工學(xué)。新中國一成立，當(dāng)即放棄了待遇優(yōu)厚的博士后研究員的職務(wù)乘船回到了祖國，體現(xiàn)了濃濃的赤子之情。D . 嚴(yán)東生直接參與中國第一個(gè)12年科學(xué)技術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃及1963-1972十年科技規(guī)劃的起草，指明了我國材料科學(xué)的發(fā)展方向，這是他被稱為科學(xué)外交家的原因之一。E . 嚴(yán)東生的女兒退休前是上海交通大學(xué)物理系教授，兒子退休前是美國默克制藥公司高級研究員，他們都愛好科學(xué)和音樂，這與嚴(yán)東生的言傳身教有很大的關(guān)系。（3） 材料寫了嚴(yán)東生哪些方面的“有情人生”？請簡要分析。 5

11、. （12分） (2018高二上長春期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 玉麒麟焦輝老人把啞巴兄弟的手放進(jìn)邵林手里，用力摁。邵林說：“爹，我給叔養(yǎng)老送終。”老人笑了笑，咽下最后一口氣。邵林按鄉(xiāng)村習(xí)俗埋了父親，啞巴叔拖著瘸腿送棺到墳地。第一鍬土落在硬木棺材上，啞巴叔哭昏了過去。邵林收拾舊物。啞巴叔佝僂著背蹲在棗木門檻上，懷里抱著邵林父親的遺像，刀刻般的皺紋藏滿秋陽的余暉。邵林從父親枕頭下翻出一個(gè)小鐵盒，打開，一個(gè)紅綢卷，展開，一根白色羽毛。邵林看不出是什么鳥的羽毛。沒聽說父親生前喜歡鳥啊！怎么會(huì)珍藏一根白色鳥羽呢？邵林不解。母親早已過世，只好問大姐。大姐電話里很嘈雜，說：“鳥羽毛？不知道啊?！?/p>

12、邵林想，既然老人把白羽珍藏，一定有他的道理，也說明它是老人生前喜愛之物。邵林就把白羽放進(jìn)舊衣舊被褥，拿去河邊焚燒了。豫東鄉(xiāng)村習(xí)俗，過世人的衣物一般不能留過頭七，要尋個(gè)僻靜處燒掉。邵林回城時(shí)把啞巴叔從老家遜母口邵家營子帶走了。他聯(lián)系了一家老年公寓，把啞巴叔安頓好。啞巴叔很安靜，一直抱著邵林父親的相片。啞巴叔一輩子沒找到老婆，一直住在邵林家。邵林父親對這個(gè)兄弟好，衣食相同。啞巴叔知恩德，吃罷飯就拖著殘腿下田干活。年月黃黃綠綠過去了。邵林母親去世后，他父親和啞巴叔一起生活，倒也是個(gè)伴。領(lǐng)導(dǎo)喜歡鵪鶉，邵林下班就跑去東關(guān)小同街。小同街是個(gè)背街，街上有個(gè)鵪鶉市。想學(xué)習(xí)鵪鶉知識，這里可是個(gè)好去處。有個(gè)細(xì)白眉

13、毛老者，腰間一溜四個(gè)色彩各異的鵪鶉袋子，大家都喊他老白。有人把著鵪鶉問：“老白，看看我這個(gè)品相咋樣？”老白斜睨眼，嘿嘿笑，搖頭，說：“麥鼻，蒜頭，下品?！庇忠蝗司礋熍e鵪鶉：“老白，您給掌掌眼。”老白接過煙，有人打火。老白吞吐口煙，指著鵪鶉的眉，說：“黃須同金，白銀一線。可惜啊，闊過額頂了，眉硄，一見諸鶉先躲藏?！庇袀€(gè)粗漢不服氣，問老白：“你到底見沒見過上品鵪鶉，不要只會(huì)背書格子忽悠？”老白冷哼一聲，長臉上滿是不屑，說：“我打小跟父親走街串巷，七八歲時(shí)就在遜母口邵家營子豆腐鋪見過玉麒麟?！鄙哿致犚娺d母口邵家營子豆腐鋪，忙湊到近前。老白說的豆腐鋪是他祖父開的，邵林祖父的豆腐鋪是邵家營子歷史上唯一的

14、一家，做豆腐是一件很辛苦的事情，每天凌晨三四點(diǎn)就要起來煮豆腐，白天就要拿出去賣，邵林父親沒有子承父業(yè)。人群聽見“玉麒麟”也紛紛聚攏過來。粗漢不肯示弱，說：“玉麒麟不就是白鵪鶉嗎，打斗時(shí)不定咋樣呢，好多事都是看景不如聽景?！崩习讎@口氣，神色黯然了，說：“可惜啊，玉麒麟還沒調(diào)養(yǎng)，就被開豆腐鋪那人的兒子吃了?！比巳阂舶l(fā)出惋惜的噓聲。老白又說：“聽我父親講，那人原打算把玉麒麟獻(xiàn)給偽縣長劉金坡，換回罵日本人的商鋪許老板，玉麒麟沒了，許老板被狼狗咬死了。那人氣得一棍子打斷了兒子的腿。聽說那人的兒子還是個(gè)啞巴?！鄙哿致牭竭@里，忽然想起父親珍藏的那根白色羽毛。那根羽毛會(huì)不會(huì)是老白口中“玉麒麟”身上的？可惜那根

15、白羽已經(jīng)焚燒。要是“玉麒麟”的羽毛，父親為什么珍藏呢？啞巴叔的腿，也一定是祖父打斷的。邵林沒見過祖父，他出生前，酗酒的祖父已醉死在河里。沒等邵林精通鵪鶉經(jīng)，單位領(lǐng)導(dǎo)被雙規(guī)了。邵林不再去小同街。幾年后的一天，啞巴叔到了落葉之秋。他很虛弱，用手比畫著，想吃什么東西。邵林腦海中閃過那根白羽，忙打車去小同街，買了只鵪鶉，燉好。啞巴叔吃了一塊鵪鶉肉，笑了笑，咽氣了。后來邵林不止一次想，當(dāng)年啞巴叔吃“玉麒麟”時(shí)，父親在干什么呢？（選自微型小說選刊2017年第17期，有刪改）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說不僅描寫了“一根白色羽毛”這一重要物件，而且通過邵林

16、對它生疑、解疑的過程，使懸念迭起，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。B . 小說寫領(lǐng)導(dǎo)喜歡鵪鶉，邵林下班就跑到東關(guān)小同街去學(xué)習(xí)鵪鶉知識，最主要作用是表現(xiàn)邵林投其所好，巴結(jié)上司的性格特征。C . 小說擅用白描表現(xiàn)人物，“細(xì)白眉毛”“腰間一溜四個(gè)色彩各異的鵪鶉袋子”，就使“老白”帶上了諳熟掌故的傳奇色彩。D . 小說將人物命運(yùn)置于社會(huì)發(fā)展洪流之中去演繹，不僅表現(xiàn)了濃濃親情，而且將之升華為“匹夫有重于社稷”的家國情懷。（2） 小說在刻畫邵林祖父這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。 （3） 小說以“當(dāng)年啞巴叔吃玉麒麟時(shí)，父親在干什么呢”這樣一個(gè)疑問結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。 6.

17、 （9分） (2019高三下玉溪模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一：現(xiàn)在的校園貸“申請便利、手續(xù)簡單、放款迅速”，導(dǎo)致的是“信息審核不嚴(yán)、高服務(wù)費(fèi)、高違約金”問題，而大學(xué)生年輕沖動(dòng)，虛榮心強(qiáng)，金融知識匱乏，防范意識薄弱，這些因素持續(xù)堆積，亂象就不可避免了。教育部、銀監(jiān)會(huì)等部委曾多次發(fā)文提示校園貸風(fēng)險(xiǎn)，多地地方金融局也下發(fā)配套細(xì)則。令人遺憾的是，在百般呵護(hù)下，一些大學(xué)生依舊沒能逃脫非法校園貸的“魔爪”。這從客觀上證明了大學(xué)生的借貸需求旺盛，只有為大學(xué)生提供渠道暢通、手續(xù)便捷、利率合理的金融借貸服務(wù)，讓校園貸在法治化市場化的軌道上運(yùn)行，大學(xué)生的合法權(quán)益才能真正得到保障。對于“校園貸”問題，

18、除了加強(qiáng)監(jiān)管，更要精準(zhǔn)打擊，必須及時(shí)補(bǔ)上漏洞，嚴(yán)格區(qū)分合法借貸與金融詐騙，對某些打著校園貸的幌子給大學(xué)生“挖坑”的借貸平臺，該取締要取締，該重罰要重罰，不能手軟。唯有如此，才能有效遏制校園貸亂象的蔓延，并保障其健康、良性的成長。此外，學(xué)生也要不斷加強(qiáng)對風(fēng)險(xiǎn)的識別和防范能力，同時(shí)少些虛榮心，避免過度透支消費(fèi)。（2016年10月21日經(jīng)濟(jì)參考報(bào)）材料二：材料三：校園貸亂象觸目驚心，如何解決？答案是打開校園貸的“正門”。據(jù)報(bào)道，日前建行和中行向市場推出其校園貸產(chǎn)品。其中建行的“金蜜蜂校園快貸”年利率56%，授信額度在1000元到5萬元；中行的“中銀E貸路校園貸”最高貸款金額8000元，不含任何手續(xù)費(fèi)

19、。野蠻生長的校園貸平臺不會(huì)自律規(guī)范，即使靠制度約束和形成常態(tài)化的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控，短時(shí)間內(nèi)也難以奏效。更重要的是，校園雖是小社會(huì)，但也成為“大江湖”，尤其大學(xué)校園匯聚了最龐大、最前衛(wèi)的年輕消費(fèi)群體，他們也掌握了更便捷的信息化技術(shù)。從這個(gè)意義上講，規(guī)范的信貸平臺已成為大學(xué)校園的必需品。正規(guī)金融機(jī)構(gòu)推出的校園貸產(chǎn)品，也緩解了校方和家庭的壓力?！罢?guī)軍”進(jìn)軍校園貸，除了強(qiáng)化了大學(xué)生們的信用意識，還降低了校園消費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)。此前那些野蠻生長的校園貸平臺，幾乎全都是采取誘惑的方式，幾乎沒有任何審批就讓大學(xué)生們掉入彀中。（2018年10月25日中評網(wǎng)）材料四：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，越來越多的平臺開始進(jìn)入校園分

20、期市場。不少平臺無法滿足監(jiān)管層的要求，在政策壓力加大的背景下，權(quán)衡營業(yè)狀況后，選擇主動(dòng)清盤停業(yè)，由于這部分平臺待收較小，容易完成清算，主動(dòng)停業(yè)或許是平臺良好退出的不錯(cuò)選擇。“校園貸”本質(zhì)上只是一種金融工具，具備其應(yīng)有的工具價(jià)值。如果接受“校園貸”服務(wù)的對象能夠挖掘其價(jià)值，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀，“校園貸”是利大于弊的。網(wǎng)貸之家首席研究員馬駿認(rèn)為，校園貸市場肯定不會(huì)消失，因?yàn)樾枨蟠嬖?，近段時(shí)間出臺的政策也并非一刀切，而是建議平臺更加規(guī)范。對于校園貸平臺適合轉(zhuǎn)型的方向，馬駿認(rèn)為，可以隨著畢業(yè)生的發(fā)展軌跡進(jìn)行轉(zhuǎn)型，比如目標(biāo)客戶為剛畢業(yè)沒多久的學(xué)生、剛剛進(jìn)入職場的新人，這樣也能有效地控制平臺成本。（

21、節(jié)選自北京商報(bào)）（1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 校園貸可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、助學(xué)、理財(cái)，但是借貸平臺會(huì)讓學(xué)生不斷陷入“高利貸”的陷阱。B . 建行和中行這兩大銀行推出的校園貸產(chǎn)品，雖具有利率適度、授信額度適中的特點(diǎn)，但依然不可觸碰。C . 當(dāng)代大學(xué)生年輕沖動(dòng)，虛榮心強(qiáng)，金融知識匱乏，防范意識薄弱，思想前衛(wèi)，因此很容易掉進(jìn)部分校園貸平臺的火坑。D . “校園貸”本質(zhì)上是一種金融工具，如果平臺規(guī)范，受貸者能夠合理利用，“校園貸”是利大于弊的。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 大學(xué)校園匯聚了最龐大、最前衛(wèi)的年輕消費(fèi)群體，他們掌握了更便捷

22、的信息化技術(shù)，所以校園貸不會(huì)消失，也難以規(guī)范。B . 材料二顯示，接受調(diào)查的大學(xué)生中，近半數(shù)學(xué)生月開銷在兩千至三千元之間，月開銷一千元以下的占比最少。C . 從材料二中的數(shù)據(jù)分析來看，接受調(diào)查的大學(xué)生中校園貸的錢被用來旅游、休閑的最多，用于學(xué)習(xí)費(fèi)及用品的只有約四分之一。D . 現(xiàn)在的校園貸“申請便利、手續(xù)簡單、放款迅速”，大都采取誘惑的方式，沒有任何審批就讓大學(xué)生們掉入彀中。（3） 根據(jù)材料內(nèi)容，你認(rèn)為應(yīng)如何解決“校園貸”亂象這個(gè)問題。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2017高二上長春期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。李善長，字百室，定遠(yuǎn)人。少讀書，有智計(jì)，習(xí)

23、法家言，策事多中。太祖略地滁陽，善長迎謁。太祖知其為里中長者，禮之，留掌書記。嘗從容問曰：“四方戰(zhàn)斗何時(shí)定乎？”對曰：“秦亂，漢高起布衣 ， 豁達(dá)大度，知人善任，不嗜殺人，五載成帝業(yè)。今元綱既紊，天下土崩瓦解。法其所為，天下不足定也！”太祖稱善。從下滁州，為參謀，主饋餉，甚見親信。太祖威名日盛，諸將來歸者，善長察其材，言之太祖。復(fù)為太祖布款誠，使皆得自安。有以事力相齟齬者，委曲為調(diào)護(hù)。郭子興中流言疑太祖稍奪其兵柄又欲奪善長自輔固謝弗往太祖深倚之。太祖軍和陽，自將擊雞籠山寨，少留兵佐善長居守。元將諜知來襲，設(shè)伏敗之，太祖以為能。太祖為吳王，拜右相國。善長明習(xí)故事，裁決如流，又閑于辭命，太祖有所招

24、納，輒令為書。嘗請榷兩淮鹽，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既復(fù)制錢法，開鐵冶，定漁稅，國用益饒，而民不困。吳元年九月，論平吳功，封善長宣國公。改官制，尚左，以為左相國。太祖初渡江，頗用重典，一日，謂善長：“法有連坐三條，不已甚乎？”善長因請自大逆而外皆除之，遂命與中丞劉基等裁定律令，頒示中外。洪武三年，大封功臣，帝謂：“善長雖無汗馬勞，然事朕久，功甚大，宜進(jìn)封大國。”封韓國公，歲祿四千石，子孫世襲。予鐵券，免二死，子免一死。時(shí)封公者，善長位第一，制造比之蕭何，褒稱甚至。善長外寬和，內(nèi)多忮刻。參議李飲冰、楊希圣稍侵善長權(quán)，即按其罪奏黜之。貴富極，意稍驕，帝始微厭之，四年，以疾致仕。后坐惟庸黨死。

25、（節(jié)選自明史李善長傳，有刪改）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 郭子興中流言/疑太祖/稍奪其兵柄/又欲奪善長自輔/固謝弗往/太祖深倚之B . 郭子興中流/言疑太祖/稍奪其兵柄/又欲奪善長自輔/固謝/弗往太祖深倚之C . 郭子興中流/言疑太祖/稍奪其兵柄/又欲奪善長自輔/固謝弗往/太祖深倚之D . 郭子興中流言/疑太祖/稍奪其兵柄/又欲奪善長自輔/固謝/弗往太祖深倚之（2） 對原文劃線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 字，是古代男子20歲（成人）舉行加冠禮時(shí)取的，以表示對本人尊重或供朋友稱呼。B . 太祖，太宗之類的稱呼叫做廟號，一般人去世之后都可以有這

26、種封號。只針對特定人群去世之后的封號稱為謚號。C . 布衣指平民百姓的普通的廉價(jià)衣服，代指平民；紈绔指用細(xì)絹?zhàn)龅难澴?，泛指富家子弟穿的華美的衣服，后世稱富家子弟。D . 致仕是指交還官職，即官員退休。致仕的年齡一般是七十歲（有的朝代也有特殊規(guī)定），有疾病可以提前。官員自請退職也可稱之為乞骸骨。（3） 下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 李善長通曉法家（學(xué)說）言論，謀劃事情大多符合實(shí)情，是德高望重的人，朱元璋曾以禮對待他。B . 向朱元璋投誠的人，因?yàn)橄嗷ヒ庖姴缓?，產(chǎn)生矛盾，李善長寧肯自己受委屈也要讓他們和好。C . 朱元璋既贊賞李善長有謀略，又稱贊他面對危險(xiǎn)形勢，臨危不亂

27、，制勝敵人的能力。D . 朱元璋大封功臣的時(shí)候，李善長位居公侯之首，榮寵無雙，但由于性格弱點(diǎn)，李善長逐漸被朱元璋厭煩。后也因事終至被殺。（4） 把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今元綱既紊，天下土崩瓦解。法其所為，天下不足定也！”善長明習(xí)故事，裁決如流，又閑于辭命，太祖有所招納，輒令為書。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2017高二上天津期末) 閱讀下面一首詩，回答后面的問題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（1） 首聯(lián)運(yùn)用了什么手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

28、 （2） 賞析“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”中“橫”“擁”兩字的表達(dá)效果。 五、 情景默寫 (共1題；共14分)9. （14分） (2019高一下蒙山月考) 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 念去去，千里煙波，_。（雨霖鈴） （2） 江間波浪兼天涌，_。（秋興八首其一） （3） 黃鶴之飛尚不得過，_。（蜀道難） （4） 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，_。（琵琶行） （5） _，無復(fù)雞人報(bào)曉籌。（馬嵬） （6） _，渚清沙白鳥飛回。（登高） （7） 狗彘食人食而不知檢，_。（寡人之于國也） （8） 莊生曉夢迷蝴蝶，_。（錦瑟） （9） 畫圖省識春風(fēng)面，_。（詠懷古跡） （10） _，功在不舍。（勸學(xué)） （11） 履至尊而制六合，_。（過秦論） （12）