1、黑龍江省高三下學(xué)期語(yǔ)文第一次模擬考試試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高三上和平期末) 下列詞語(yǔ)中劃線的字音和字形，全都正確的一組是（ ） A . 倏（sh）忽賬簿（b）負(fù)（f）增長(zhǎng)豁（hu）然開朗B . 框（kung）架吊唁（yn）絞（jio）肉機(jī)草菅（jian）人命C . 酒靨（y）哂（shn）笑后坐（zu）力差（ch）強(qiáng)人意D . 頷（hn）聯(lián)粗獷（gung）幾幅（f）畫長(zhǎng)吁（x）短嘆2. （2分） 依次填入下列句中橫線處的動(dòng)詞，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 林沖把手床上摸時(shí)，只_得一條絮被。(林沖)把被卷了，花槍_著酒葫蘆，

2、依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。(林沖)把被_來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。(林沖)劈胸只一_，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯。A . 拽挑扯提B . 摸擔(dān)拽拉C . 扯戳拉拽D . 拽挑抓扔3. （2分） (2017高一上桂林期末) 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過“神舟號(hào)”載人飛船飛行的連續(xù)成功，進(jìn)一步證明我國(guó)是第三個(gè)在技術(shù)上已具備能夠獨(dú)立培養(yǎng)航天員的國(guó)家。B . 除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外，汽車本身狀況的好壞也是保證行車安全的重要條件之一。C . 雖然有些城市已經(jīng)開啟跨境電子商務(wù)試點(diǎn)，但是其發(fā)展依然沒有達(dá)到預(yù)期

3、目標(biāo)，跨境電子商務(wù)要實(shí)現(xiàn)發(fā)展，重在打破制度壁壘是關(guān)鍵。D . “一帶一路”旨在推動(dòng)沿線國(guó)家乃至世界各國(guó)合作共贏、共同發(fā)展，因此需要用事實(shí)說話，用實(shí)際項(xiàng)目、精品案例去說服沿線國(guó)家、企業(yè)和人民。二、 名著閱讀 (共1題；共2分)4. （2分） (2019高一下北京期中) 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 赤壁賦中，蘇軾運(yùn)用主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法，表達(dá)了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達(dá)的情懷。B . “田園將蕪胡不歸”是用了詩(shī)經(jīng)式微中，“式微，式微，胡不歸”成語(yǔ)?！拔蛞淹恢G，知來者之可追”是用了論語(yǔ)微子中“往者不可諫，來者猶可追”的典故。C . 辭，是介乎詩(shī)和散文之間的一

4、種文體，因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭。到了漢代，人們一般將辭、賦并稱。這種文體，富于抒情和浪漫氣息，很像詩(shī)，但是壓韻和句式比較自由。D . 陶淵明的創(chuàng)作開創(chuàng)了山水詩(shī)一體，為我國(guó)古典詩(shī)歌開創(chuàng)了一個(gè)新的境界。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共23分)5. （6分） (2018高二上白城月考) 閱讀下面的文字，完成各題。中國(guó)傳統(tǒng)文化視野下的絢麗之美魏家俊在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學(xué)觀念。樸實(shí)無華、清新自然，成為美的最高形態(tài)。這一美學(xué)觀有其合理性的一面，在強(qiáng)調(diào)“文以載道”的前提下，提倡文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手段的質(zhì)樸與簡(jiǎn)潔，更能體現(xiàn)文學(xué)的實(shí)用價(jià)值。從上古時(shí)代到春秋時(shí)代，由于

5、生產(chǎn)力水平的低下，一般觀念上都強(qiáng)調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對(duì)追求華麗的奢侈，不但老百姓不可能有超越生產(chǎn)力發(fā)展水平和自身的社會(huì)地位的享受，就是貴為天子的君主，也不應(yīng)該一味地貪圖享樂。尚書五子之歌：“訓(xùn)有之，內(nèi)作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇惘墻。有一于此，未或不亡?！卑讶A麗的美與奢侈的生活欲望簡(jiǎn)單地等同起來，甚至認(rèn)為追求華麗的美就是一個(gè)國(guó)家衰敗和滅亡的根本原因。國(guó)語(yǔ)楚語(yǔ)上：“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無害焉，故曰美。若于目觀則美，縮于財(cái)用則匱，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之為”這是倡導(dǎo)樸實(shí)之美的最基本的經(jīng)濟(jì)的和政治的原因，與此同時(shí)，傳統(tǒng)美學(xué)觀也就把對(duì)美的鑒賞和崇尚納入了政治風(fēng)格和道德

6、評(píng)價(jià)領(lǐng)域，成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。樸素，作為一種美的形態(tài)，就是在這樣一種前提下提出來的。老子在時(shí)代的變革面前，希望回到“小國(guó)寡民”的上古社會(huì)去，因此提出了把“見素抱樸，少私寡欲”作為一種治國(guó)的原則。老子極端反對(duì)文學(xué)藝術(shù)的精巧與美麗，他認(rèn)為，那種美麗的色彩不但對(duì)人的心理是一種摧殘，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)都是很可怕的腐蝕劑。在美與真的關(guān)系上，老子認(rèn)為“信言不美，美言不信”，既然如此，藝術(shù)創(chuàng)作就只能對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)作簡(jiǎn)單的描摹與再現(xiàn)，而無須作藝術(shù)的修飾，這正是老子的“無為”的政治思想、“大巧若拙”的社會(huì)理想在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學(xué)觀念的源頭。莊子的美學(xué)理想從整體上看是追求

7、宏達(dá)之美，其中的逍遙游秋水等篇都表現(xiàn)出壯美的氣勢(shì)，但在對(duì)美的形態(tài)作論述的時(shí)候，它卻更多地強(qiáng)調(diào)樸素、自然、平淡的美，這使他與老子的美學(xué)思想有著明顯的一致性。崇尚自然、平淡、樸素、簡(jiǎn)約，本來是老莊美學(xué)思想的精髓，但在先秦時(shí)期，其他派別的許多思想家也加入了對(duì)華麗之美的尖銳批評(píng)，這就很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學(xué)思想傳統(tǒng)。墨家從下層人民的立場(chǎng)出發(fā)，提出“非樂”的主張，曰：“為樂非也?！狈覍?duì)華麗之美的批評(píng)態(tài)度更加尖銳，認(rèn)為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質(zhì)：“其質(zhì)至美，物不足以飾之。夫物之待飾而后行者，其質(zhì)不美也?！辈坏呀k爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還同老子、莊子、墨子一樣，把追求華麗之美同國(guó)運(yùn)、民心

8、聯(lián)系起來，而且，儒家美學(xué)思想中本來就包含著“節(jié)用”的觀念和“辭達(dá)而已矣”的主張。這樣，不但是儒與道，而且又加上了墨與法，這四家的美學(xué)思想在樸素、自然、平淡、簡(jiǎn)約、使用這諸多方面形成了合流，更強(qiáng)化了樸素為美在中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)中的地位，華麗之美也就成為眾矢之的了。（節(jié)選自華夏文明，有刪節(jié)）（1） 下面有關(guān)“樸素為美”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學(xué)觀念，在強(qiáng)調(diào)“文以載道”的前提下提倡文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)手段的質(zhì)樸與簡(jiǎn)潔，更能體現(xiàn)文學(xué)的實(shí)用價(jià)值。B . 從上古時(shí)代到春秋時(shí)代，因?yàn)樯a(chǎn)力水平的低下，人們強(qiáng)調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對(duì)追求華麗的奢侈。C .

9、樸素為美在中國(guó)傳統(tǒng)文化中是美的最高形態(tài)，其對(duì)美的鑒賞和崇尚在政治風(fēng)格和道德評(píng)價(jià)領(lǐng)域成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。D . 藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)無須作藝術(shù)的修飾，這是老子的政治理想、社會(huì)理想在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學(xué)觀念的源頭。（2） 下列表述中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，樸實(shí)無華、清新自然，成為美的最高形態(tài)，這一美學(xué)觀在特定的歷史時(shí)期有其合理性的一面。B . 尚書五子之歌中旗幟鮮明地把華麗的美與奢侈的生活欲望簡(jiǎn)單的等同起來，甚至認(rèn)為追求華麗的美就是一個(gè)國(guó)家衰敗和滅亡的根本原因。C . 老子提出“見素抱樸，少私寡欲”的治國(guó)原則，極端反對(duì)

10、文學(xué)藝術(shù)的精巧與美麗，強(qiáng)調(diào)美麗的色彩不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)都是很可怕的腐蝕劑，更是對(duì)人心理的一種摧殘。D . 法家認(rèn)為文飾的目的就是掩蓋丑的本質(zhì)，不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還把追求華麗之美同國(guó)運(yùn)、民心聯(lián)系起來。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 老子在時(shí)代的變革面前，希望回到“小國(guó)寡民”的上古社會(huì)去，因此，在美與真的關(guān)系問題上，他提出了“信言不美，美言不信”的主張。B . 莊子在對(duì)美的形態(tài)作論述時(shí)，更多地強(qiáng)調(diào)樸素、自然、平淡之美，但從整體上看是追求宏達(dá)之美的，這使他與老子的美學(xué)思想有著明顯的不同。C . 傳統(tǒng)美學(xué)觀把對(duì)美的鑒賞和崇尚納入政治風(fēng)格和道德評(píng)價(jià)領(lǐng)域，

11、它就將成為一種帶有普遍意義的超美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。D . 在先秦時(shí)期，儒道墨法等思想家在美學(xué)思想上達(dá)成的共識(shí)很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學(xué)思想傳統(tǒng)，更強(qiáng)化了樸素為美在中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)中的地位。6. （17分） (2019高三上浙江期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 春天的腔調(diào)施立松春天是有腔調(diào)的。這腔調(diào)有時(shí)隱隱約約，細(xì)碎模糊，又羞澀遲疑，有時(shí)卻浩浩蕩蕩，驚天動(dòng)地，鋪天蓋地。吹刮了一個(gè)秋季又一個(gè)冬季的海島的風(fēng)，尖利又冷硬，仿佛一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上殺紅了眼的將軍，只知道用盡全身的氣力殺伐。枝頭的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門窗緊閉，來來往往的男女披頭蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓。他持戟叉腰，站在那個(gè)叫立春的

12、門檻上，以為大獲全勝了，忍不住哈哈大笑，卻不知笑聲剛起，就驚動(dòng)了一片：草地底下細(xì)若游絲的萌動(dòng)，溪流里似有若無的潺潺，枝頭上冒出了或綠或紅的火柴頭，鄉(xiāng)下人家的屋檐下，黑羽白肚的客人，進(jìn)進(jìn)出出，忙著筑巢安家，有著葡萄似的黑眼珠的小女孩囁起嘴唇學(xué)會(huì)了第一個(gè)字“春”。瞬息之間，仿佛強(qiáng)勢(shì)粗糙了大半生的女子突然當(dāng)了母親，硬繭遍布的指尖在嬰兒細(xì)滑如綢的肌膚上撫過，不知不覺就放輕了力度，不知不覺就上翹了嘴角，不知不覺就柔軟了身段。那些堅(jiān)硬，那些狠辣，那些堅(jiān)不可摧的盔甲，土崩瓦解。風(fēng)姓了楊柳，吹面不寒了；風(fēng)從了鶯兒，吹折花數(shù)枝；風(fēng)隨了苑中梅，櫻杏桃李次第開。被風(fēng)吹得七零八落的云們，像是收到了指令，迅速集結(jié)，從東

13、邊到西邊，從天涯到海角，每一朵云都帶來一個(gè)消息，每一朵云都是久別重逢。一見面難免要嘰嘰喳喳，說說別后情形，嘮嘮眼下當(dāng)前，嘆嘆前世今生，情動(dòng)處，便相擁在一起，身影疊著身影，聲音壓著聲音，窸窸窣窣，抽抽泣泣，起初是輕泣，后來難免號(hào)啕。于是，雨一下，連綿數(shù)十天，仿佛要把積攢了一年的思念都傾訴完。于是，桃樹濕淋淋地起身，施施然地吟一首詩(shī)，千萬種思緒，千萬個(gè)話題，東冒一個(gè)，西冒一個(gè)，恨不得渾身上下都長(zhǎng)了嘴。可等了半天沒有下文，急得一旁的柳樹伸出一串串嫩綠的小剪刀，一下一下地?fù)湎蛱覙?，卻總夠不著，只好將剪子伸長(zhǎng)再伸長(zhǎng)，像個(gè)心急的小男孩面對(duì)羞澀的青梅竹馬，什么都想替她做，什么都想給她，卻不知道從何做起，從何

14、給起。一夜北風(fēng)，連日細(xì)雨，不知什么時(shí)候風(fēng)靜雨止，晨起看窗外，不知誰給天地輕籠了一層白紗。滴著雨的苦楝樹，用黝黑的樹杈在空中作一幅寫意水墨畫，很江南很文藝，是遠(yuǎn)離故土的人，午夜夢(mèng)回時(shí)的一縷淡淡的惆悵，是紅塵里蓬垢了身心的人心底深處的一縷泥香。窗檐下的蛛網(wǎng)收藏了一兜的鉆石，每一粒都晶瑩剔透，每一粒都住著一個(gè)少女純真的夢(mèng)，每一粒都講述一個(gè)昨夜的故事，如果你靠近了，就能聽到風(fēng)聲雨聲夢(mèng)囈聲。鳥聲穿過綠色的枝葉，穿過層層薄幕，撲進(jìn)你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，滿世界都清亮了，你甚至想像揀豆子似的，采杏花似的，揀一籃來，采一籮來，去沿街兜售，深巷明朝賣杏花，你賣清脆的鳥鳴。太陽(yáng)流浪去了，大雨小雨

15、包月無限量，有人設(shè)計(jì)了種太陽(yáng)，很多人跟著種，種來種去，衣物洗了不干，換洗的都沒了，身上濕濕的，氣都喘不勻，夜來數(shù)著自己的呼吸，越數(shù)越煩悶，索性早早洗洗睡，管它夢(mèng)里花落知多少呢！半夜被轟轟的雷聲驚醒，被喧嘩的雨聲驚醒，赤著腳，掀了窗簾去聽，是海島獨(dú)有的腳擂鼓盛世歡歌，是貝多芬的英雄交響曲，是徐悲鴻的八駿圖，是蘇東坡的大江東去，氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓，仿佛站在山頂喊了一嗓子哎哎哎，積郁盡消，身心盡快。驚蟄了嗎，一枚露珠跌落，一朵迎春黃燦，一聲蟲鳴自屋角響起，如嬰兒初啼。那天，十幾個(gè)女子坐在一家叫“漁夫的故事”的民宿的玻璃房里，就著一盞清茶，談著文字文章文學(xué)，臉上的每一道線條都是柔軟的，那些聲音珠璣似的

16、，像屋前香樟樹枝丫間的雨滴。心底隱約的雷聲化在溫婉的言辭里，薄霧似的朦朧聚結(jié)成綿連的情愫，化不開說不清，欲說還休，欲說還休。茶案上的一叢菖蒲養(yǎng)在長(zhǎng)了青苔的瓦片上，土陶罐里的一枝細(xì)脖子藕亭亭而立，一回頭，窗外的柑樹還掛著隔年的果實(shí)，紅紅的，沉沉的，隨時(shí)要墜下地來。所有人都噤了聲，仿佛隨時(shí)有一聲紅色的驚雷，會(huì)在耳邊炸響。春天是有腔調(diào)的。聶魯達(dá)說，我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事。我估摸著，這就是每個(gè)人的春天的腔調(diào)吧。（1） 開頭第段的作用是什么？ （2） 開頭第段的作用是什么？ （3） 賞析文章第段中畫橫線的句子。 （4） 賞析文章第段中畫橫線的句子。 （5） 根據(jù)上下文，簡(jiǎn)析第段畫線部分的語(yǔ)言

17、特色與效果。 （6） 根據(jù)上下文，簡(jiǎn)析第段畫線部分的語(yǔ)言特色與效果。 （7） 結(jié)合全文，分析題目“春天的腔調(diào)”的意蘊(yùn)。 （8） 結(jié)合全文，分析題目“春天的腔調(diào)”的意蘊(yùn)。 四、 文言文閱讀 (共1題；共15分)7. （15分） (2018高一上佛山期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。 張?jiān)?，字?fù)之，濮州鄄城人。太平興國(guó)五年，郡舉進(jìn)士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會(huì)李沆、宋湜、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強(qiáng)干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，

18、若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營(yíng)兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。出知益州，時(shí)李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進(jìn)。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知?jiǎng)?。咸平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請(qǐng)?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍

19、舊法。”五年，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復(fù)命知益州。會(huì)遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣?！?詠與青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請(qǐng)見，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！”（選自宋史張?jiān)亗鳎袆h節(jié)）（1） 對(duì)下列句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 有夙儒張覃者未第第：科舉考中B . 推辱主帥推：追究C . 不痛繩之繩：捆綁D . 復(fù)命知益州知：掌管（2） 對(duì)下列句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 有夙儒張覃者未第第：科舉考中B . 推辱主帥推：追究C . 不痛繩之繩：捆

20、綁D . 復(fù)命知益州知：掌管（3） 下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法都相同的一組是（ ） A . 議以詠首薦若以一部校故B . 詠引前事為言為鄉(xiāng)里所稱C . 遂敦勉就舉，而三人者悉登科詠悉寬其罰而遣之D . 饑者八九求霖者三十年（4） 下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法都相同的一組是（ ） A . 議以詠首薦若以一部校故B . 詠引前事為言為鄉(xiāng)里所稱C . 遂敦勉就舉，而三人者悉登科詠悉寬其罰而遣之D . 饑者八九求霖者三十年（5） 下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里B . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際

21、民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里C . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里D . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里（6） 下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里B . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里C . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里D . 正由是決行深入大致克捷時(shí)寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里（7） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A

22、 . 在張永德被懲辦后不久，太宗就意識(shí)到張?jiān)伒囊庖娛菍?duì)的。B . 當(dāng)李順叛亂的時(shí)候，張?jiān)伓卮偕瞎僬霰懛ィ橹≈仞T行。C . 在歉收時(shí)，張?jiān)佒鲝垖?duì)販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。D . 真宗對(duì)張?jiān)佋谒拇ǖ谋憩F(xiàn)很滿意，通過謝濤傳達(dá)了對(duì)張?jiān)伒馁澷p。（8） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在張永德被懲辦后不久，太宗就意識(shí)到張?jiān)伒囊庖娛菍?duì)的。B . 當(dāng)李順叛亂的時(shí)候，張?jiān)伓卮偕瞎僬霰懛?，并為之隆重餞行。C . 在歉收時(shí)，張?jiān)佒鲝垖?duì)販私鹽的人從輕處分，并建議從此后都減輕刑罰。D . 真宗對(duì)張?jiān)佋谒拇ǖ谋憩F(xiàn)很滿意，通過謝濤傳達(dá)了對(duì)張?jiān)伒馁澷p。（9） 將下

23、列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之?。?0） 將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分)8. （12分） (2018高一下寧夏開學(xué)考) 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列小題。賀新郎蔣捷鄉(xiāng)士以狂得罪，賦此餞行甚矣君狂矣。想胸中、些兒塊壘，酒澆不去。據(jù)我看來何所似，一似韓家五鬼。又一似、楊家風(fēng)子怪鳥啾啾鳴未了，被天公、捉在樊籠里。這一錯(cuò)，鐵難鑄。濯溪雨漲荊溪水。送君歸、斬蛟橋外，水光清處。世上恨無樓百尺，裝著許多俊氣。做

24、弄得、棲棲如此。臨別贈(zèng)言朋友事，有殷勤、六字君聽?。汗?jié)飲食，慎言語(yǔ)。【注】（韓家五鬼）韓愈在送窮文中稱“智窮、學(xué)窮、文窮、命窮、交窮”為“五鬼”。（風(fēng)子）五代時(shí)楊凝式行為放縱，有“風(fēng)子”之喻。（斬蛟）指周處斬蛟悔過的故事。（1） 下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 本詞起筆直指鄉(xiāng)士的狂，鄉(xiāng)士因胸中義憤難平而狂，揭示出“狂”的思想根源。B . 用“韓家五鬼”“楊家風(fēng)子”狀寫鄉(xiāng)士的“狂”態(tài)，褒揚(yáng)了他狂的個(gè)性，也暗示了對(duì)這種個(gè)性的擔(dān)憂。C . “這一錯(cuò)，鐵難鑄”，明確指出鄉(xiāng)士的錯(cuò)誤，呼應(yīng)開頭的“狂”字，強(qiáng)化了對(duì)鄉(xiāng)士的指責(zé)和批評(píng)。D . “世上”兩句揭露了南宋王朝不能容納賢俊，同時(shí)也流露出

25、對(duì)鄉(xiāng)士命運(yùn)的深切同情。E . 這首送別詞刻畫了一位狂放不羈、懷才不遇的鄉(xiāng)士形象，寄托了詞人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。（2） “節(jié)飲食，慎言語(yǔ)”這六字含義豐富，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析作者在此句中蘊(yùn)含的情感。 六、 情景默寫 (共1題；共1分)9. （1分） (2017高一下廣東月考) 補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。杜甫在登高中發(fā)出：“_ ， _?！钡母锌?，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。王維在山居秋暝中以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲來突出山的幽靜環(huán)境的句子是“_ ， _?！笨鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，又說：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉趧駥W(xué)中提出“_”的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。七、 小作文 (共2題；共10分)10. （5分） (2018浙江模擬) 請(qǐng)展開想象，將下面詩(shī)中畫波浪線的句子改寫成散文片段。要求描寫視聽結(jié)合，語(yǔ)言生動(dòng)形象，至少運(yùn)用一種修辭，不少于100字。 蘇堤清明即事梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。11. （5分） (2017高二上黃陵開學(xué)考) 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰