數(shù)學(xué)人教版九年級上冊圓周角第二課時.ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版九年級上冊圓周角第二課時.ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版九年級上冊圓周角第二課時.ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版九年級上冊圓周角第二課時.ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版九年級上冊圓周角第二課時.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、走進(jìn)生活! 探索自然!,24.1.4圓周角(第2課時),如皋市磨頭鎮(zhèn)初級中學(xué) 馬曉琴,數(shù)學(xué)走進(jìn)我們生活中的每個角落，它無處不在,圓周角:頂點在圓上,并且兩邊都與圓相交，這樣的角叫做圓周角.,圓周角定理: 一條弧所對的圓周角等于它所對圓心角的一半.,當(dāng)球員在B,D,E處射門時,他所處的位置對球門AC分別形成三個張角ABC, ADC,AEC.這三個角的大小有什么關(guān)系?,如圖1,圓中一段 對著許多個圓周角,這些角的大小有什么關(guān)系?為什么?,由此你能得出什么結(jié)論?,探究,如圖2,圓中 = ,那么C和G的大小有什么關(guān)系?為什么?,由此你能得出什么結(jié)論?,推論1:同弧或等弧所對的圓周角相等；,推論2:直徑

2、所對的圓周角是直角；90的圓周角所對的弦是直徑.,推論：,練習(xí)1.如圖所示,BAC= ,DAC= .,DBC,BDC,2.如圖所示,O的直徑AB=10cm,C為O上一點,BAC=30, 則BC= cm.,5,3.如圖,ABC的頂點均在O上, AB=4, C=30,求O的直徑.,新課講解：,若一個多邊形各頂點都在同一個圓上，那么，這個多邊形叫做圓內(nèi)接多邊形，這個圓叫做這個多邊形的外接圓。,O,A,C,D,E,B,如圖，四邊形ABCD為O的內(nèi)接四邊形；O為四邊形ABCD的外接圓。,知識：1圓周角定理的推論； 2圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì). 方法：1圓周角與圓心角的轉(zhuǎn)化； 2觀察圖形，善于識別，通過作輔助線 （1）構(gòu)造直徑所對的圓周角. （2）構(gòu)造同弧所對的圓周角.,結(jié)束寄

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論