1、人教部編版八年級下冊語文第六單元測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語言積累及運(yùn)用 (共8題；共13分)1. （1分） (2017七下蕭山期中) 下列劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（ ）蘇聯(lián)撤走所有技術(shù)人員并表明不再為中國提供技術(shù)支持，在這情況下中國依然決定自己造原子彈。這或許有些強(qiáng)人所難了，但是每個(gè)人都堅(jiān)守崗位，鍥而不舍地工作著。成為這鮮為人知的灰色地帶的一抹殷紅。A . qingqxinynB . qingqixinynC . qingqixinynD . qingqxinyn2. （1分） 下列各組句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳故不錯(cuò)意也B . 為天下唱，宜多應(yīng)者倉鷹

2、撲于殿上C . 卜者知其指意固以怪之矣D . 輟耕之壟上豈直五百里哉3. （1分） 下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 所識窮乏者得我與B . 故患有所不辟也C . 呼爾而與之，行道之人弗受D . 鄉(xiāng)為身死而不受4. （1分） 下列句子的文言句式和其他三項(xiàng)不同的是（ ） A . 此則岳陽樓之大觀也。B . 微斯人，吾誰與歸？C . 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹。D . 多歧路，今安在？5. （1分） 選出下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）。A . 猶如/把生命的檔案/細(xì)細(xì)/描畫B . 黑色的軀殼/裹藏著/生命的/信息C . 肉體/雖/早已腐朽/化為烏有D . 生之靈火/卻悄然/潛行在/

3、地下6. （1分） (2019九上椒江期末) 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 古人常常用帝王的年號來紀(jì)年，如“慶歷四年春”“崇禎五年十二月”等。B . 古人將一夜分為五更，每更約兩小時(shí)，湖心亭看雪中“更定”指晚上八點(diǎn)左右。C . “鄉(xiāng)試”即鄉(xiāng)一級考試，考中者均稱“秀才”，其中第一名稱“解元”，第二至十名稱“亞元”。D . 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有的作者蘇軾和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍都在“唐宋八大家”之列。7. （1分） (2019九下阿城模擬) 下列名著中的人物與情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 關(guān)羽溫酒斬華雄（三國演義）B . 豬八戒大鬧黑風(fēng)山（西游記）C . 武松醉打

4、蔣門神（水傳）D . 達(dá)雅與保爾結(jié)婚（鋼鐵是怎樣練成的8. （6分） (2017九上揭陽開學(xué)考) 根據(jù)課文默寫古詩文。 （1） 有約不來夜過半，_。（趙師秀約客） （2） 東市買駿馬，_，_，北市買長鞭。（木蘭詩） （3） 父利其然也，_，不使學(xué)。（傷仲永） （4） 杜牧的泊秦淮中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句子是：_，_。 （5） 把王灣的次北固山下默寫完整。客路青山外，行舟綠水前。_，_。_，_。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。二、 口語交際及綜合探究 (共1題；共2分)9. （2分） 語文的外延與生活的外延是相等的，語文就在我們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會有許多收獲。某校九年

5、級一班開展“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列活動。 （1） 【活動形式】請參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動形式。 示例：年度熱詞盤點(diǎn)_（2） 【分組活動】某學(xué)習(xí)小組開展了“年度熱詞盤點(diǎn)”活動，搜集了2017年度的熱詞，其中“刷”穩(wěn)居榜首。其原因是：2017年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘寶、刷直播、刷網(wǎng)劇我刷故我在。刷，是我們今天的生活和精神狀態(tài)，也是這個(gè)時(shí)代最生動的人類速寫。 請盤點(diǎn)你的初三生活，試用一個(gè)字高度概括，再作簡要描述。（3） 【活動心得】 此次活動，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，大家紛紛發(fā)表感言：“生活處處有語文，處處生活是

6、語文！”“學(xué)語文，用語文，愛語文！”請參與活動的你也用富有詩意的語言表達(dá)自己的感受吧?。ㄖ辽儆靡环N修辭手法）三、 閱讀理解與欣賞 (共4題；共14分)10. （2分） (2019九下楊浦模擬) 閱讀古詩詞，完成小題 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1） 曲中的“昏鴉”是指_（2） 下列對“夕陽西下”一句作用理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 點(diǎn)明流浪旅人思秋的特定時(shí)間。B . 渲染既溫情又悲涼的特殊氛圍。C . 使得全曲情境交融，渾然一體。D . 烘托抒情主體悵惘若失的心緒。11. （4分） (2019八下綦江期末) 閱讀下面的文段，回答問題。

7、雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！保?） 解釋句中加下劃線的詞。 不知其旨也（_）弗食（_）然后能自反也（_）學(xué)學(xué)半（_）（2） 翻譯句子。 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（3） 下列對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ） A . 雖有嘉肴節(jié)選自禮記中的學(xué)記，學(xué)記是禮記中的一篇，它是一篇有關(guān)古代大學(xué)教育的論文。B . 課文節(jié)選部分主要論述了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，運(yùn)用了類比的手法，闡述了“教學(xué)相長”的道理，啟發(fā)我們有益的學(xué)習(xí)方法

8、。C . 文章從“佳肴”寫到“至道”，接著寫教授別人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識的淺陋，這樣才會反過來不斷地鉆研、提高，再寫一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了，才能知道自己的不足之處；知道自己的不足，才能自我反省，最后得到教學(xué)相長的結(jié)論。D . 引用兌命中的話作結(jié),再次點(diǎn)明“教學(xué)相長”的道理,同時(shí)也增強(qiáng)了說服力。（4） 閱讀下面文段，回答問題。 孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也。”有間，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘??！庇虚g，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿?/p>

9、，黑而長，眼如遠(yuǎn)視，如王天下，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云文王操也?！?選自史記有刪改)【注】進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）益：增加、加深有間：過了一段時(shí)間。為人：作曲的人文王操:周文王譜寫的琴曲名?？鬃訉W(xué)琴的故事印證了雖有嘉肴中哪句話？請結(jié)合引用文段具體分析。_12. （4分） (2016陽江模擬) 閱讀下面文段，完成后面問題。勣既忠力，帝謂可托失事。嘗暴痰，醫(yī)曰：“用須灰可治?！钡勰俗贼屙氁院退?。及愈，入謝，頓首流血。帝曰：“吾為社稷計(jì)，何謝為！”初，勣拔黎陽倉 ， 就食者眾，高季輔、杜正倫往客焉，及平虎牢，獲或胄，成引見臥內(nèi)，推禮之，后皆為名臣，世以勣知人。平洛陽，得單雄信，

10、故人也。表其材武，且言：“若貸死 ， 必有以報(bào)，請鈉官爵以贖?！辈辉S。乃號慟，割股肉啗。之曰：“生死永訣，此肉同歸于土！”為收養(yǎng)其子焉。性友愛，其姊病，嘗自為粥而燎其須。姊戒止。答曰：“姊多疾而勣且老雖欲數(shù)進(jìn)粥尚幾何？”其用兵多籌算，料敵應(yīng)變，皆契事機(jī)。及戰(zhàn)勝，必推功于下。得金帛盡散之士卒無私貯。然持法嚴(yán)，故人為之用?！保ㄟx自新唐書，有刪節(jié)）【注釋】勣（j）：李勛，唐朝名將。黎陽倉：隋朝國家倉庫。貸死：寬免死罪。啗（dn）：吃。（1） 下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 嘗暴疾/草枯鷹眼疾B . 高季輔、杜正倫往客焉/客問元方；“尊君在不”C . 獲戴胄，咸引見臥內(nèi)/村中聞有

11、此人，咸來問訊。D . 不許。乃號慟/潭中魚可百許頭（2） 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。姊多疾而勣且老雖欲數(shù)進(jìn)粥尚幾何（3） 結(jié)合文意，說說皇帝親自翦須和藥為李勣治病，除了認(rèn)為他“忠力”、“可托大事”之外，還有哪些原因？13. （4分） (2017廣東模擬) 閱讀以下文言文，回答問題。公輸子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有

12、短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意，不

13、過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！保?） 解釋下列劃線詞語在句子中的意思。宋無長木（ ）子墨子九距之（ ）而待楚寇矣（ ）（2） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。（3） 下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 本文刻畫人物以對話為主，語氣時(shí)緩時(shí)急，語言長短交錯(cuò)，富于表現(xiàn)力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。B . 墨子在勸說楚王過程中運(yùn)用了對比和比喻說理的方法，讓楚王說出“必為有竊疾矣”。C . 墨子用五個(gè)“不可謂”目的是：步步深入地揭示公輸盤“義”的欺騙性，使公輸盤陷入矛盾之中，體現(xiàn)了墨子“非攻”（反對不義之戰(zhàn)）的思想。D . 墨子最終能說服楚王放棄攻打宋國的原因在于：墨子鋒利巧妙的言辭，模擬攻守中擊敗公輸盤。四、 作文展示 (共1題；共1分)14. （1分） (2017八上鹽城月考) 詩人說，人生沒有愛，就像春天里沒有鮮花。哲人說，愛，這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說，愛，常常讓我們歡欣，有時(shí)，也讓我們煩憂。請結(jié)合你的生活感受，選擇一個(gè)方面，以“愛，帶給我_”為題，寫一篇600字左右的文章；要求：把題目補(bǔ)充完整。寫出真情感受。第 11