1、青炳偉和葫蘆，池浩渚(日本)，1。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)檢查：1，你會(huì)讀嗎？戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的茶鹵薪震顫，澆注，l跳躍后，杜守，h舒，j ng，x n，y，九人I ju，2。全部把握：葫蘆，青炳偉，開始，結(jié)束，線索：主人公：結(jié)構(gòu)特征：(重新分類：結(jié)束，設(shè)定懸念，引起興趣)，(結(jié)束，回音開始，深思)，嘲弄閱讀課文：青炳偉在什么地方寫了對葫蘆的執(zhí)著？4.品味鑒賞：這篇文章善于用簡潔的傳令描寫來表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。請說說你認(rèn)為對哪個(gè)地方的描述最生動(dòng)，描述起什么作用。(1)于是這青兵威葫蘆，終于當(dāng)場沒收，清兵威也沒有哭。想沒有驚愕，恐懼，眼淚地哭。(2)他無顏回家，靠在火爐邊發(fā)呆。痛苦是無可奈何的。(3)青炳偉只有臉發(fā)

2、青，不能出聲。心被刺傷，悲痛得不敢抗拒。簡潔的描寫是：4。觀世平：摘要：全身的描述是青兵白的心理活動(dòng)(動(dòng)態(tài)發(fā)展):執(zhí)著愛沉默集念怕妄想癥畫不抱怨。除此之外，還能找到幾個(gè)句子進(jìn)行分析嗎？2、清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？3，作者對清炳偉和大人們分別持什么態(tài)度？1.青兵委對別人的葫蘆不滿意，這說明了什么？“0.1元=50元=600元”這個(gè)結(jié)果與前面的內(nèi)容相比有什么效果？第五，討論交流：分析： (1)清兵衛(wèi)的獨(dú)特性格，對葫蘆的盲目喜愛，實(shí)際上是具體的研究，他有特殊的鑒賞力和創(chuàng)造力。1.青青對葫蘆有愛，他對別人的葫蘆不這么認(rèn)為。“0.1元=50元=600元”，這些說明什么？這個(gè)結(jié)果與?？漆t(yī)生的什么內(nèi)容相比？

3、爸爸罵他說：“說什么，你知道什么，也睡覺！(2)“0.1元=50元=600元”的結(jié)果與前面的內(nèi)容相比，他買這個(gè)葫蘆只花了1分。教職員把護(hù)新兵放在臟東西前面，讓老人教職員扔掉。交易賣葫蘆50元，商人再賣600元。摘要：對比效果：表明，青兵委實(shí)際上對葫蘆有特殊的鑒賞能力，嘲弄了大人愚蠢保守的態(tài)度。2、清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？3，作者對清炳偉和大人們分別持什么態(tài)度？第五，討論交流：清兵衛(wèi)：父親老師客人，同情，批評粗暴的做法，扼殺青少年的性格，3，作者分別對清兵衛(wèi)和大人物表現(xiàn)出什么態(tài)度？要求人們尊重個(gè)性，個(gè)性自我發(fā)展。小說題目，青兵衛(wèi)執(zhí)著的葫蘆，教員沒收的葫蘆，父親被砸了，對顏的往事的記憶，沉痛的悔恨

4、，自責(zé)的感情線索，嘲弄的葫蘆，被封建教育思想的影響，無緣無故地壓迫孩子的父親，對冷酷現(xiàn)實(shí)的仇恨，春天溫柔的熱切憧憬，粗暴的殺戮少年人格看到這個(gè)通報(bào)批評有什么感覺？人類第一次登上月球的人美國宇航員尼爾阿姆斯特朗，母親，我想去月球。好。但是請一定要記住。你太棒了，真的！鄧亞萍很矮，喜歡乒乓球，大家都不喜歡她，但是爸爸對她說：7，認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)：1，如果你是清兵衛(wèi)，你怎么和爸爸溝通？如果是青青的爸爸，你會(huì)怎樣對待孩子的喜好？如果你是青青的老師，你會(huì)怎樣對待違反紀(jì)律的青青？你的愛好是什么？受到了什么處理？家長老師想怎么辦？7，經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識：總結(jié)：性格發(fā)展前提：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違反道德；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。教師家長和社會(huì)：提高認(rèn)識，對孩子的健康有益的關(guān)心，對愛好的理解和支持，并正確指導(dǎo)和規(guī)范，在孩子們自由的空間里發(fā)展自己，健康成長。努力培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己的個(gè)性。要學(xué)會(huì)尊重他人的人格。作業(yè)：P