1、批評(píng)大眾媒介就是對(duì)人類(lèi)的探索，這在孕育人類(lèi)命運(yùn)的用意上，比登陸月球重要。 美國(guó)媒介批評(píng)家謝昂 （Roert L.Shayon）,媒介批評(píng)研究 授 課 人：張 羽,1,PPT學(xué)習(xí)交流,問(wèn)題的提出： 誰(shuí)來(lái)監(jiān)督媒介？ 加強(qiáng)對(duì)報(bào)刊的批評(píng)與監(jiān)督，報(bào)刊之友1999年第1期。 加強(qiáng)新聞?shì)浾摫O(jiān)督 講究批評(píng)報(bào)道藝術(shù)，高教發(fā)展研究1999年第2期。 該論文獲西北大學(xué)紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)和改革開(kāi)放二十周年征文二等獎(jiǎng)。,2,PPT學(xué)習(xí)交流,本人研究工作介紹 1、報(bào)刊批評(píng)學(xué)淺論，報(bào)刊之友1999年第2期。 2、試論報(bào)刊批評(píng)的性質(zhì)與作用，報(bào)刊之友994 3 、報(bào)刊批評(píng)方法論，報(bào)刊之友19996 4、報(bào)刊批評(píng)與批評(píng)家

2、的責(zé)任，報(bào)刊之友20002 5、報(bào)刊批評(píng)的讀者意識(shí)，報(bào)刊之友20005 6 、結(jié)構(gòu)主義與報(bào)刊批評(píng)，報(bào)刊之友20013 7、 報(bào)刊批評(píng)與媒介素養(yǎng)教育報(bào)刊之友20008 8、從“公共領(lǐng)域”到“交往理性”評(píng)法蘭克福學(xué)派傳播批判理論，人文雜志20014 9、關(guān)于媒介批評(píng)幾個(gè)基本問(wèn)題的辨析理論導(dǎo)刊2008、3,3,PPT學(xué)習(xí)交流,批評(píng)實(shí)踐 1、談?wù)剤?bào)紙周末版存在的幾個(gè)問(wèn)題，報(bào)刊之友1998年第2期。 被人大復(fù)印報(bào)刊資料 新聞學(xué)1998年第3期全文轉(zhuǎn)載。 該論文收入五光十色的多棱鏡一書(shū)（三秦出版社）。 2、講科學(xué)開(kāi)心智重實(shí)用，報(bào)刊之友983 被陜西科技報(bào)1998年6月6日頭版全文轉(zhuǎn)載。 3、提高大眾文化報(bào)

3、刊的文化品位，報(bào)刊之友19992 4、娛樂(lè)新聞漫談，新聞知識(shí)200110 5、走個(gè)性化道路，報(bào)刊之友20013 被西安商報(bào)2001年7月23日B4版轉(zhuǎn)載。,4,PPT學(xué)習(xí)交流,6、結(jié)構(gòu)主義與報(bào)刊批評(píng)，報(bào)刊之友20013 7、薈萃新聞精華 展示個(gè)性特征報(bào)刊之友03、1 8、要更美報(bào)刊之友2003.3 9、詳實(shí)占有 客觀(guān)再現(xiàn)報(bào)刊之友2003、4 10、人民的利益與媒體的責(zé)任西北大學(xué)學(xué)報(bào) （2004.1） 獲西大“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) 11、電視散論傳播的藝術(shù)2002.1 12、美國(guó)媒體對(duì)中國(guó)反日游行報(bào)道的偏見(jiàn)分析新聞知識(shí)2005、6 該論文被人大報(bào)刊復(fù)印資料 新聞與傳播200

4、5年第7期 索引,5,PPT學(xué)習(xí)交流,主要參考書(shū)目,1、歐陽(yáng)宏生著電視批評(píng)論 中國(guó)廣播電視出版社2000年版 2、劉建明著媒介批評(píng)通論 中國(guó)人民大學(xué)出版社2001年1月第1版 3、王君超著：媒介批評(píng)：起源標(biāo)準(zhǔn)方法北京廣播學(xué)院出版社2001年版 4、李道新著影視批評(píng)學(xué)北京大學(xué)出版社2002年版,6,PPT學(xué)習(xí)交流,5、石義彬著單向度超真實(shí)內(nèi)爆批判視野中的當(dāng)代西方傳播思想研究武漢大學(xué)出版社2003年版 6、陳龍著媒介批評(píng)論蘇州大學(xué)出版社2005版 7、李巖著媒介批評(píng)立場(chǎng) 范疇 命題 方式浙江大學(xué)出版社2005年版 9、謝靜著建構(gòu)權(quán)威協(xié)商規(guī)范美國(guó)新聞媒介批評(píng)解讀復(fù)旦大學(xué)出版社2005年版 10、蔣原

5、倫 張檸主編媒介批評(píng)第一、第二輯，廣西師范大學(xué)出版社,7,PPT學(xué)習(xí)交流,11、英奧利弗博伊德巴雷特 克里斯紐博爾德編媒介研究的進(jìn)路 經(jīng)典文獻(xiàn)讀本汪凱 劉曉紅譯 新華出版社2004年版 12、美理查德沃林著文化批評(píng)的觀(guān)念-法蘭克福學(xué)派、存在主義和后結(jié)構(gòu)主義張國(guó)清譯 商務(wù)印書(shū)館2000年版 13、美馬科波斯特第二媒介時(shí)代范靜曄譯 南京大學(xué)出版社2000年版,8,PPT學(xué)習(xí)交流,第一講 媒介批評(píng)的性質(zhì) 性質(zhì)，是指一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。 作為一門(mén)正在建設(shè)的新學(xué)科： 媒介批評(píng)的性質(zhì)是什么？ 其批評(píng)對(duì)象如何認(rèn)定？ 它和社會(huì)批評(píng)、審美批評(píng)等有何異同？ 它和新聞學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)等有何聯(lián)

6、系？等等。 這是關(guān)乎媒介批評(píng)的根本問(wèn)題，不能不察。,9,PPT學(xué)習(xí)交流,什么是媒介批評(píng),媒介批評(píng)的含義 媒介批評(píng)是“舶來(lái)”品，于1995年進(jìn)入中國(guó)學(xué)者視野。 僅就“ 媒介”和“批評(píng)”這兩個(gè)詞來(lái)講，各有著具體所指的含義。 討論：什么是 “ 媒介”？ 什么是“批評(píng)”？,10,PPT學(xué)習(xí)交流,“媒介”就其基本的意思，它是“用來(lái)表達(dá)含義的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的任何物體或物體排列。例如：煙火信號(hào)、擊鼓、里程碑、樹(shù)皮上的刻痕、跳舞、陶器上的花紋、軍號(hào)、紙上的墨跡等”。 （甘惜分主編：新聞學(xué)大辭典，河南人民出版社1993年版，第59頁(yè)） 隨著書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、廣播、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒在人類(lèi)生活中的地位與作用

7、越來(lái)越重要，以至于“媒介”一詞往往就成了“大眾傳播媒介”的代名詞。,11,PPT學(xué)習(xí)交流,與之密切相關(guān)的另一個(gè)同義語(yǔ)，為“新聞媒介”，其確切含義是：開(kāi)展新聞報(bào)道活動(dòng)的大眾傳播媒介。 在實(shí)踐中，人們往往從寬泛意義上將“媒介”“新聞媒介”“大眾傳播媒介”這三個(gè)概念等量齊觀(guān)，混合使用。 （張國(guó)良主編 新聞媒介與社會(huì) 上海人民出版社2001年版 第8頁(yè)） 事實(shí)上，我們一般的書(shū)面表述和日常談話(huà)基本上采用“媒介”“媒體”“傳媒”等簡(jiǎn)化形式，實(shí)際是指“新聞媒介”“大眾傳播媒介”。,12,PPT學(xué)習(xí)交流,“批評(píng)”一詞，在希臘文、俄文、英文、德文中，是裁判、判斷、辨識(shí)、論定的意思。（李國(guó)華著文學(xué)批評(píng)學(xué)河北大學(xué)出

8、版社1999年12月第1版地16頁(yè)） 辭海對(duì)“批評(píng)”一詞的解釋是“對(duì)于事物加以剖解并評(píng)定其是非優(yōu)劣也。就其所取之態(tài)度方法，可分印象批評(píng)、鑒賞批評(píng)、比較批評(píng)、解釋批評(píng)等”。（舒新城等主編辭海中華書(shū)局出版1981年版第1213頁(yè)） 定義：媒介批評(píng)就是通過(guò)公開(kāi)的形式對(duì)媒介內(nèi)容及其相關(guān)因素的判斷和評(píng)價(jià)。,13,PPT學(xué)習(xí)交流,準(zhǔn)確理解和把握“媒介批評(píng)”這個(gè)概念，需要注意： 第一，不能狹隘地把批評(píng)僅僅看作是赤裸裸的揭露，急風(fēng)暴雨式的批判或者專(zhuān)在“雞蛋里面挑骨頭”。 媒介批評(píng)一方面表現(xiàn)在對(duì)媒介存在的缺陷與問(wèn)題進(jìn)行大膽的否定和拒斥；一方面表現(xiàn)在對(duì)媒介文化精神的建設(shè)與構(gòu)成上。 第二，媒介批評(píng)即表現(xiàn)在對(duì)媒介內(nèi)容

9、，諸如新聞和娛樂(lè)文化信息等的批評(píng)，同時(shí)還表現(xiàn)在對(duì)媒介體制、媒介現(xiàn)象、媒介工作人員、媒介與人類(lèi)其他活動(dòng)的關(guān)系、社會(huì)影響以及媒介理論等相關(guān)因素的批評(píng)。 第三，一般來(lái)說(shuō)，媒介批評(píng)往往是借助書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、廣播、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒通過(guò)文字或語(yǔ)言的文本形式公開(kāi)傳播的意見(jiàn)。,14,PPT學(xué)習(xí)交流,與媒介批評(píng)相類(lèi)似的幾種概念辨析 1、媒介批評(píng)與“新聞評(píng)論”“新聞批評(píng)” 媒介批評(píng)不同于新聞評(píng)論。新聞評(píng)論是一種經(jīng)常性的職業(yè)新聞活動(dòng)現(xiàn)象，是新聞評(píng)論工作者對(duì)最近發(fā)生、出現(xiàn)、變動(dòng)的具有新聞價(jià)值的事件、觀(guān)點(diǎn)、事物等提出一個(gè)看法和意見(jiàn)的政論文章，作為一種新聞基本體裁，它和新聞報(bào)道一起成為新聞媒介的重要內(nèi)容和組

10、成部分。,15,PPT學(xué)習(xí)交流,所謂新聞批評(píng)，是“通過(guò)新聞媒介對(duì)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、不良傾向所作的面向社會(huì)的批評(píng)與自我批評(píng)，是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主、進(jìn)行輿論監(jiān)督的重要形式，成為社會(huì)主義新聞媒介的職能之一”。（趙玉明 王福順主編中外廣播電視百科全書(shū)中國(guó)廣播電視出版社1995年1月第1版第39頁(yè)）,16,PPT學(xué)習(xí)交流,2、媒介批評(píng)與“傳媒評(píng)論”“媒體批評(píng)” 對(duì)“傳媒評(píng)論”“媒體批評(píng)”兩個(gè)概念的使用大體分兩種不同的情況； 一種是“傳媒評(píng)論”就是媒介批評(píng)，例如劉建明教授早期在建立新聞傳媒評(píng)論學(xué)一文中寫(xiě)道，“隨著新聞媒介干預(yù)生活的日趨活躍，評(píng)析新聞作品和新聞媒介功能已越來(lái)越引起有關(guān)部門(mén)和廣大受眾的注意，人們開(kāi)始在

11、更廣泛的意義上理解和使用傳媒評(píng)論這一術(shù)語(yǔ)，并希望掌握傳媒評(píng)論的知識(shí)”。（新聞出版報(bào)1997年1月17日） 劉期望用“新聞傳媒評(píng)論學(xué)”與西方“媒介批評(píng)學(xué)”相區(qū)別。但后來(lái)還是用了媒介批評(píng)這個(gè)概念完成了我國(guó)第一部媒介批評(píng)專(zhuān)著媒介批評(píng)通論。 博客中國(guó)、中國(guó)新聞人網(wǎng)等網(wǎng)站設(shè)有“傳媒評(píng)論”欄目，其中許多文章皆屬媒介批評(píng)。,17,PPT學(xué)習(xí)交流,另一種是其他學(xué)科的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)新聞媒體中就其學(xué)科范疇和領(lǐng)域的新聞現(xiàn)象發(fā)表的評(píng)論稱(chēng)之為傳媒評(píng)論。 文藝評(píng)論家肖云儒先生在質(zhì)疑傳媒文藝評(píng)論中寫(xiě)道：“需要著重說(shuō)明的是，傳媒評(píng)論不能一概而論，許多主流傳媒做得是好的我在這里說(shuō)的傳媒評(píng)論現(xiàn)象，實(shí)際上主要說(shuō)的是娛記評(píng)論或小報(bào)評(píng)論現(xiàn)

12、象。作為一種文化現(xiàn)象，雖然它不可能不對(duì)整個(gè)傳媒界產(chǎn)生影響，但主要的、大量的還是表現(xiàn)在通俗報(bào)刊和電視廣播的某些文藝節(jié)目中?！眻?bào)刊之友2001年第一期第31頁(yè)。,18,PPT學(xué)習(xí)交流,仲言在為“媒體批評(píng)”辯言一文中把肖云儒先生所說(shuō)的“傳媒評(píng)論”稱(chēng)之為“媒體批評(píng)”： “與傳統(tǒng)意義上文藝批評(píng)的沉寂形成強(qiáng)烈對(duì)照的卻是媒體批評(píng)的興盛，許多新的創(chuàng)作現(xiàn)象和文藝思潮的概括與歸納已不再屬于文藝評(píng)論家的專(zhuān)利，而是由新聞媒體的記者們來(lái)完成的。與此相關(guān)聯(lián)，對(duì)當(dāng)下文藝批評(píng)的不滿(mǎn)經(jīng)常掛在文藝工作者包括評(píng)論家們嘴邊。不少人在批評(píng)文藝評(píng)論缺席、失語(yǔ)、疲軟的同時(shí)，經(jīng)常不忘順便批評(píng)幾句媒體的無(wú)端添亂，有時(shí)甚至?xí)盐乃囋u(píng)論的不景氣歸

13、咎于媒體批評(píng)?！比嗣袢?qǐng)?bào) (2005年01月20日 第九版) 可見(jiàn)，在這里的傳媒評(píng)論就不再是我們所說(shuō)的媒介批評(píng)了，他已經(jīng)等同于新聞評(píng)論，成為一種新聞體裁。,19,PPT學(xué)習(xí)交流,三、媒介批評(píng)的對(duì)象 幾種有代表性的主張 猶如打靶要找準(zhǔn)靶的一樣，媒介批評(píng)如果沒(méi)有指涉的對(duì)象，媒介批評(píng)活動(dòng)也就無(wú)法開(kāi)展。 作為一種學(xué)術(shù)研究，必須明確自己的研究對(duì)象，因?yàn)樗苯佑绊懼拍畹慕⒑屠碚摲懂牭拇_認(rèn)。 由于媒介批評(píng)的觀(guān)念不同，因而也就有著不同的主張。 總結(jié)我國(guó)目前的研究成果，有代表性的主張?bào)w現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：,20,PPT學(xué)習(xí)交流,一是主張把新聞活動(dòng)作為媒介批評(píng)對(duì)象。持這種主張的代表人物有劉建明教授和謝靜博士。但

14、他們之間又有所不同。 劉建明教授認(rèn)為，“毫無(wú)疑問(wèn)，新聞活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)都應(yīng)成為批評(píng)的對(duì)象，包括與新聞報(bào)道發(fā)生關(guān)聯(lián)的作品中展示出來(lái)的生活世界。,21,PPT學(xué)習(xí)交流,新聞報(bào)道主體和寫(xiě)作的具體過(guò)程，新聞作品、體裁、類(lèi)型、受眾的接受活動(dòng)，以及新聞在整體上與社會(huì)的聯(lián)系和它的選擇規(guī)律等等，都會(huì)進(jìn)入批評(píng)的視野。 媒介批評(píng)對(duì)象的最后靶子，是對(duì)記者和媒體本身的評(píng)議，作品只是記者和媒體的一種表現(xiàn)手段，對(duì)手段的批評(píng)也可能不涉及新聞活動(dòng)的主體，但無(wú)論如何也是對(duì)其一種間接的估價(jià)”。 (劉建明著媒介批評(píng)通論中國(guó)人民大學(xué)出版社2001年1月第1版第7頁(yè)),22,PPT學(xué)習(xí)交流,謝靜博士主要致力于美國(guó)新聞媒介批評(píng)研究，

15、她把媒介批評(píng)視為一種敘事，并從批評(píng)敘事與新聞專(zhuān)業(yè)關(guān)系的角度切入建立自己的概念體系。 她認(rèn)為，在英文中，媒介批評(píng)(media criticism)是一個(gè)包容極廣的概念，有時(shí)指對(duì)大眾傳媒新聞內(nèi)容的批評(píng)；有時(shí)則對(duì)如電視劇、談話(huà)節(jié)目、報(bào)紙雜志上的文藝作品等大眾傳媒所有內(nèi)容的批評(píng)；有時(shí)甚至還包括所有經(jīng)過(guò)大眾傳媒發(fā)布的批評(píng)，即媒介化的批評(píng)，如在媒介上對(duì)政府、文化、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行的批評(píng)。,23,PPT學(xué)習(xí)交流,她說(shuō)，“事實(shí)上，也不可能對(duì)上述媒介批評(píng)的三層內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行研究，這些內(nèi)容既不在同一層面，也不屬于同一學(xué)科和領(lǐng)域。其實(shí)，有關(guān)后兩者的研究在美國(guó)已有較長(zhǎng)的歷史和豐碩的成果，如文藝批評(píng)、影視批評(píng)和修辭批評(píng)，本文

16、將不涉及。因此，本文所指媒介批評(píng)為第一層意義上的批評(píng)，即對(duì)新聞媒介實(shí)踐的批評(píng)”?！芭u(píng)的對(duì)象包括新聞從業(yè)人員的活動(dòng)及其產(chǎn)品”。 謝靜著建構(gòu)權(quán)威協(xié)商規(guī)范美國(guó)新聞媒介批評(píng)解讀復(fù)旦大學(xué)出版社2005年8月第1版第1頁(yè),24,PPT學(xué)習(xí)交流,案例 11月6日下午，成都八寶街肯德基快餐店附近，幾名男子正用各式工具用力砸著一輛白色寶馬760的窗玻璃，直到其玻璃被砸得稀爛為止。原來(lái)，6日下午，徐老太帶著孫兒宇宇在肯德基用餐，宇宇吃著吃著便跑出去玩了。過(guò)了10來(lái)分鐘，宇宇突然哭著跑了進(jìn)來(lái)，“奶奶，叔叔喊我找你賠錢(qián)，還打了我一耳光。”聽(tīng)完孫子的哭訴，徐老太馬上怒氣沖沖地跟孫子走到了店外的一輛寶馬前。,25,PP

17、T學(xué)習(xí)交流,“這小孩用玩具劃傷我的新寶馬，這可是寶馬760?！睂汃R車(chē)司機(jī)說(shuō)。 “你要賠錢(qián)是不是？那你等一下?！崩咸f(shuō)著撥了一個(gè)電話(huà)。 10余分鐘后，徐老太的兒子帶著自己公司的6輛奔馳600到了現(xiàn)場(chǎng)。 “你這個(gè)寶馬760買(mǎi)成160多萬(wàn)是不是？加完稅180萬(wàn)是不是？那我180萬(wàn)把它買(mǎi)了！”徐老太的兒子向?qū)汃R司機(jī)說(shuō)。 “ 好，這個(gè)寶馬是我的了。兒子，看叔叔們把這輛車(chē)砸爛了耍哈?！闭f(shuō)完，他便和另外幾個(gè)奔馳司機(jī)將那輛寶馬的車(chē)窗砸得稀爛。 重慶商報(bào)現(xiàn)代快報(bào)等 2004年11月7日,26,PPT學(xué)習(xí)交流,二是主張以新聞媒介系統(tǒng)作為批評(píng)的對(duì)象。 王君超副教授認(rèn)為，“媒介批評(píng)的對(duì)象是一個(gè)非常廣泛的概念，舉凡新聞

18、媒介系統(tǒng)內(nèi)的媒介及其產(chǎn)品、媒介行為、從業(yè)人員的素質(zhì)以及與媒介有關(guān)的文化、社會(huì)現(xiàn)象，都是媒介批評(píng)所涉及的內(nèi)容。新聞媒介系統(tǒng)則是媒介批評(píng)的主要對(duì)象”。王君超著：媒介批評(píng)：起源標(biāo)準(zhǔn)方法，北京廣播學(xué)院出版社2001年版第21頁(yè)。 三是主張將各種大眾傳播媒介作為批評(píng)的對(duì)象。代表人物有雷躍捷、李巖和陳龍。,27,PPT學(xué)習(xí)交流,28,PPT學(xué)習(xí)交流,29,PPT學(xué)習(xí)交流,擦邊球越打越大膽，傳播荒誕信息越傳越離奇，煽動(dòng)畸形消費(fèi)越煽越來(lái)勁 媒體又現(xiàn)媚俗“三招數(shù)”,明星取代了模范，美女?dāng)D走了學(xué)者，緋聞頂替了事實(shí)，娛樂(lè)覆蓋了文化，低俗代替了莊重。 阿Q正傳被改編成三級(jí)片搬上舞臺(tái)。 打開(kāi)電視，女人和性成為主播新聞；

19、 點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)，今夜激情澎湃、媚惑、不良少年11歲有性經(jīng)驗(yàn)、一夜情調(diào)查實(shí)錄充斥其間； 某出版社將李漁的閑情偶寄分三冊(cè)重新包裝推出，分別冠以“春光乍泄”、“妖顏惑眾”和“女人好色”的艷名 正所謂：“書(shū)名不壞，讀者不愛(ài)，書(shū)店不賣(mài)”。 “14歲少女懷孕，扯出兩起強(qiáng)奸案”、“仇富釀成滅門(mén)慘案”、“為了小錢(qián)奪人一命” 。,30,PPT學(xué)習(xí)交流,千年木乃伊懷孕 鴿子懷胎生“獅子” 中國(guó)工人在阿富汗遇襲，某電視臺(tái)卻號(hào)召觀(guān)眾發(fā)短信競(jìng)猜。 廣州今夏有30余人死于酷暑，某媒體戲說(shuō)為“廣州酷斃30余人”。 某地發(fā)生車(chē)禍，一轎車(chē)墜落懸崖，幸有大樹(shù)卡住，未入深淵。電臺(tái)主持人如此解說(shuō)：“游人都在尖叫看啦，在拍電影啦！好刺激呀

20、！” 南京溧水縣一行人被車(chē)撞倒，當(dāng)場(chǎng)慘死。當(dāng)?shù)匾患颐襟w報(bào)道的標(biāo)題：騎車(chē)人“中頭彩”慘死為題。不久又以公交車(chē)輪從頭越為題，報(bào)道了一男子慘死的悲劇。,31,PPT學(xué)習(xí)交流,案例 閃閃的紅星之潘冬子參賽記 耐克恐懼斗室 耐克魔鬼足球,32,PPT學(xué)習(xí)交流,李巖教授認(rèn)為，“什么是媒介批評(píng)對(duì)象呢?從我們已知的各種大眾傳播媒介的形態(tài)看，它包括：廣播、電視、報(bào)紙、雜志、電影、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，或者分成平面媒介與電子媒介。從每一種媒介的內(nèi)涵分類(lèi)，大致可以分成：媒介產(chǎn)品、媒介表現(xiàn)、媒介組織、媒介制度、媒介環(huán)境等”。李巖著媒介批評(píng)立場(chǎng) 范疇 命題 方式浙江大學(xué)出版社2005年5月第一版第167頁(yè)。 雷躍捷教授在媒介批評(píng)

21、是對(duì)大眾傳媒和大眾文化的反思活動(dòng)一文中將其確定為“大眾傳媒及其產(chǎn)品大眾文化”。,33,PPT學(xué)習(xí)交流,陳龍教授認(rèn)為媒介批評(píng)有廣義和狹義之分，“狹義的媒介批評(píng)指的是批評(píng)家、受眾等批評(píng)主體對(duì)大眾傳媒所傳遞的新聞和娛樂(lè)文化信息等所作的直接反應(yīng)”，而廣義的媒介批評(píng)“是指批評(píng)主體對(duì)媒介進(jìn)行的各種分析研究，既有專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的研究也有隨感而發(fā)的感性化議論。其研究范圍涉及大眾傳播媒介的各個(gè)方面，傳媒文化、新聞信息、傳媒從業(yè)人員的行為品德、媒介文化形式技巧、傳媒的經(jīng)營(yíng)管理等都在其審視、批評(píng)的視野”。陳龍著媒介批評(píng)論蘇州大學(xué)出版社2005年3月第一版第7頁(yè),34,PPT學(xué)習(xí)交流,當(dāng)然，把解讀新聞作為媒介批評(píng)的范疇支點(diǎn)

22、，并將與此有關(guān)的新聞報(bào)道主體、新聞作品、受眾以及社會(huì)等納入自己的觀(guān)照之中，或者把新聞媒介系統(tǒng)作為媒介批評(píng)對(duì)象，目的是想標(biāo)明媒介批評(píng)區(qū)別于其他批評(píng)（諸如文藝批評(píng)、電影批評(píng)等）的獨(dú)特性，但不免顯得有些狹窄。 如果將電子媒介或電視作為批評(píng)對(duì)象，不妨干脆就將此類(lèi)媒介批評(píng)命名為“電子媒介批評(píng)”或“電視批評(píng)”,將其作為媒介批評(píng)的下位批評(píng)系統(tǒng)，可能更具特色。,35,PPT學(xué)習(xí)交流,至于把媒介批評(píng)對(duì)象確定為“大眾傳播媒介內(nèi)容及其相關(guān)因素”，這也可能會(huì)帶來(lái)一系列麻煩。 比如有學(xué)者就提出，“對(duì)小說(shuō)、影視劇的批評(píng)是否算媒介批評(píng)呢？如果是，那么媒介批評(píng)是否就涵蓋文藝批評(píng)、影視批評(píng)，其學(xué)科界限在哪里？如果不是，那么媒介產(chǎn)品的含義又是指什么呢？” 譚舒、董天策：媒介批評(píng)：疑問(wèn)與思考，新聞?dòng)浾?002年第2期,36,PPT學(xué)習(xí)交流,我以為，文藝批評(píng)是根據(jù)一定的美學(xué)觀(guān)點(diǎn)對(duì)作家的創(chuàng)作活動(dòng)及其作品進(jìn)行的判斷與評(píng)價(jià)，它所關(guān)注的是高雅藝術(shù)。 大眾媒介產(chǎn)品包含文藝作品，如果批評(píng)的使命僅僅在于探尋和揭示文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)作規(guī)律和問(wèn)題，始終將其限定在嚴(yán)肅藝術(shù)的象牙塔內(nèi)，以便竭力維護(hù)精英文化，那它就不是媒介批評(píng)而是文藝批評(píng)。 大眾傳媒傳承的主要是大眾文化，媒介批評(píng)所關(guān)注的是大眾文化的生產(chǎn)與傳播。,37,PPT學(xué)習(xí)交流,吳迪先生認(rèn)為，“這里需要進(jìn)一步說(shuō)明的是，