1、三年級音樂課程計劃列表學年第一學期序號內(nèi)容頁碼1阿舒22喜歡唱歌的小杜鵑43白鴿64打棗85大樹樁多大了106法國號127馬山歌148快樂寶貝169愉快的doremi1810爺爺追趕鵝1911林秀車2012土耳其進行曲2213我是個小音樂家2414中國青少年先鋒隊隊歌2615抓泥鰍2816紫竹喬30作業(yè)阿舒教育目標1.可以享受我國西南地區(qū)侗族的歌舞，很高興了解侗族的民俗風情，以多種形式參與表達活動。2.理解阿細跳月的風格特征，重新唱主題旋律，可以聽到音樂中各種樂器音色的變化。3.學習5拍，掌握“跳”的兩種基本節(jié)奏，學習“跳”的基本舞蹈。教學困難掌握跳躍節(jié)奏和舞步，感受音樂的美上課時間上課時間上

2、課型欣賞音樂課程體系注釋第一，節(jié)奏。今天我們打算一起外出，請大家跟著老師的節(jié)拍，千萬不要落后！ 快去，快右左右右右右左右(一起：鼓掌右：右手拍攝腿左：左手拍攝腿)健康：模仿節(jié)奏。老師：走路的節(jié)奏怎么樣？健康：一些學生站起來移動，拍攝離家出走的節(jié)奏：老師：進一步引導學生拍出一定的節(jié)拍也是月球風的獨特之處。(執(zhí)行跳躍月的基本舞蹈)節(jié)奏旋律的節(jié)奏型。(提出旋律譜)第二，分析，唱歌練習。作業(yè)喜歡唱歌的小杜鵑教育目標1、學生們可以用活潑開朗的感情和輕柔靈活的聲音唱愛唱歌的小杜鵑。2、學生可以在老師的指導下進行簡單的歌唱表演和器樂伴奏。教學困難講座重點：學會用輕柔的聲音唱歌，感受作品的音樂形象。教學難點：

3、理解歌曲重復順序和停頓的使用，對歌曲進行簡單的歌唱和器樂伴奏。教學準備錄音機、光盤、電子琴、打擊樂上課時間上課時間課程體系注釋(a)律動1、上課前循環(huán)，以便學生做初步了解。老師：你熟悉剛才聽的這首音樂嗎？這就是我們二年級時享受的杜鵑圓舞曲?，F(xiàn)在老師想讓學生們像鳥兒一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天嗎？(獲得2年級時學的歌曲回放杜鵑圓舞曲)老師：學生們做得真好。像歌曲中的布谷鳥一樣可愛，有手藝，其音樂形象給人留下了很深的印象。今天又一次把我們帶到了教室。在哪里？聽：(愛唱歌的小杜鵑伴奏播放，老師唱布谷鳥)(b)引入新課老師：你聽過布谷鳥的歌嗎？老師：誰模仿a，生奏曲“布谷鳥”的聲音，b，老師：真聰

4、明。我們一起學布谷鳥歌吧。請同學作業(yè)白鴿教育目標學習歌曲打秋千，培養(yǎng)學生的合唱能力，學會在合唱中與人合作。2、正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導學生用自然和諧的聲音表達歌曲，體驗和感受歌曲的歡快情感和異性部的華麗美。通過這門課的學習，讓學生感受到童年的快樂，培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度。教學困難正確把握歌曲的旋律。上課時間上課時間上課型唱歌課程體系注釋首先，創(chuàng)建方案，導入新課程。老師：同學們好，快樂的音樂課又開始了。讓我們和愉快的音樂一起跳吧！(嘀哩嘀哩播放音樂，帶領學生跳)。剛才的音樂聲中，我們聽到林鶯鳴叫了一英里。今天也有一只象征和平、友誼的鳥來到我們教室，你知道是什么鳥嗎？(生：鴿子或鴿子)。誰會

5、模仿鴿子的叫聲？(生：布谷鳥)這只白鴿又在唱好聽的歌了。2、老教師唱歌：1=c 245 4 4 4 4 3 3；2 2 75-:5 4 65073；4 3 3 3：2 2 2 65073；布谷鳥吧嗒吧嗒學生看老師的手勢，跟著琴模仿上面的旋律。老師：這只可愛的白鴿一天早晨飛到我的窗臺上叫布谷鳥作業(yè)打棗教育目標1.學唱歌，了解打棗時的喜悅心情，用輕松活潑的感情唱歌。2.動動腦筋，為歌曲編排了動作。3.自我評價自己和別人唱歌和演出的優(yōu)缺點。教學困難用輕松活潑的感情唱歌，理解歌曲的節(jié)奏。上課時間上課時間上課型欣賞音樂課程體系注釋一、導入大家在樹上見過棗嗎？那么，你想和老師一起吃棗嗎？今天我們一起學習唱

6、歌吧。名字是打棗(提出課題)。第二，教歌1.聽錄音犯的歌，感受歌曲的感情。2.和錄音機一起唱歌，哼著歌唱旋律。3.聽唱法學唱歌。4.地圖，市政。三、歌曲處理1.用活躍的感情唱歌。2.結尾句子的襯唱用靈活的聲音回答后的喜悅和自豪。四、創(chuàng)造活動1.創(chuàng)作歌詞教師和學生歌曲：用學生的回答唱第一段。作業(yè)大樹樁多大了教育目標1.用教唱大樹樁你有幾歲感受3拍的特點，可以用輕快靈活的聲音唱全曲。2，學習點二分音，了解一些常見的力表示(f，p，跳，弱，自由延伸)及其作用。教學困難教員要點：明亮而有彈性的歌曲可以表現(xiàn)出充滿活力、惡作劇的情趣。教學難點：理解和學習一些音樂力量標記。上課時間上課時間上課型唱歌課程體系

7、注釋一、教師和學生第二，帶來興趣老師：同學們，很高興再次來到我們的音樂教室。我們402班的朋友們都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年多大了？噓，讓老師先猜。老師請猜一下學生的年齡。(9-10)有節(jié)奏地閱讀：X X X | X X X | X. X XX | X - |同學??！同學??！你九歲了。(高亮顯示點象限)老師和學生們猜測老師的年齡。老師：老師剛才猜你們的年齡，大家猜老師今年多大了？A.學生回答說B.(老師能像剛才那樣有節(jié)奏地讀嗎)有節(jié)奏地回答。三、新課程培訓1、大屏幕展示(大樹樁照片)作業(yè)法國號教育目標學習1，法國號這首歌，用厚重靈活的聲音模仿，并學會表達法國號碼的音色。一貫熱情的聲音表

8、現(xiàn)出自信的我。2、能力者知道法國號碼的外形不同的名字韓元，熟悉其音調(diào)。通過3，法國號的歌曲和動量練習，了解4，3個晚上的強弱規(guī)律。教學困難上課時間上課時間上課型欣賞音樂課程體系注釋一、介紹性原編號學生們聽圓號演奏的音樂片段。2、請學生們在小樂隊上唱的5種樂器的照片飛行員，尋找正在聽的樂器。3、教師介紹員號碼也稱為法國號碼。帶來歌曲法國號。第二，學會唱歌曲法國號。聽法國號粉絲歌曲的錄音。2.學習唱歌，讓學生們找出唱歌的方法。老頭子，問題是用溫暖的聲音模仿，展現(xiàn)法國號的音色，用一貫熱情的聲音表達自信的“我”。4.如果精通歌曲，就添加教材第26頁中示范的律動，邊唱邊拍。第三，多掌握4 3節(jié)奏。作業(yè)馬

9、山歌教育目標1、情感目標：用當?shù)卣Z言更充分地唱放牛山歌，表達四川牧童的快樂和勞動樂趣。2、知識和技能：1)知道山家2)聽和唱，能感受到四川民歌豐富的古香和雄渾的風格特征。3)第一次掌握8分音值。教學困難講座重點：用洪亮的歌曲演唱歌曲放牛山歌教學難點：第三個音樂句子中“XXX”節(jié)奏類型的掌握上課時間上課時間課程體系注釋第一，組織教育老師和學生互相打招呼！二、對話簡介今天，這門課老師將帶學生學習四川民歌。那邊已經(jīng)聽到了四川孩子們唱歌的聲音1、老師對唱32 1 | 2-| 12 1 | 6-| |嘿，妹妹嘿，你好2、學生角色扮演歌曲你認為應該在山頂上用什么聲音唱歌？生：摘要：民歌的歌聲高亢嘹亮。你知

10、道民歌是什么嗎？生：摘要：山和田野之間唱的歌叫山歌。3、學生學歌曲32 1 | 2-| 12 1 | 6-| |這個樂譜方法三、新歌教育作業(yè)快樂寶貝教育目標讓學生們自然地用圓滿的聲音唱這首歌。通過這門課的學習，讓學生們更加熱愛和珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。教學困難理解歌曲表達的情感“幸福”上課時間上課時間課程體系注釋首先，導入新課程：老師問：“同學們，幸福嗎？點擊讓學生自由回答。有人說：“幸福！有人說：“不幸福，但是父母讓你學那門課，那班累壞了?！崩蠋熇^續(xù)問：“那么你想幸福嗎？”答案是肯定的，老師繼續(xù)說。“要幸福，一起聽一首歌吧。-快樂寶貝。第二，開始新的課程：1、教師為了提高學生對學習的興趣，唱

11、了情感粉絲歌。2、讓學生們打開書，朗讀歌詞，領悟歌詞的意義。老師讓學生讀書、主唱和唱歌部分的歌詞有什么不同。然后讓學生們練習：a，教師閱讀領唱部分的歌詞，學生閱讀齊國部分的歌詞，并學習合作。b，學生之間互相練習。4、老師教你唱這首歌：a，分區(qū)教倉。b，分裂教長。用磁帶指導學生改正唱歌的不準確之處。作業(yè)愉快的doremi教育目標唱歌曲快樂的doremi，感受歌曲活潑開朗的心情，2、識別和歌曲注釋doremi。教學困難知道Doremi三個音上課時間上課時間課程體系注釋第一，聽歌曲快樂的doremi聽補償歌(1)聽錄音犯的歌快樂的doremi請把這三個音和鋼琴一起唱。老師唱快樂的doremi，學生們

12、唱的doremi。聽唱法歌曲(1)流暢地讀歌詞的第一段(2)聽到老師慢的范唱第一首歌詞，學生們在里面默默地唱了一次，溫柔地唱了一次。(3)指導學生唱首歌，教師引導學生聽好歌?！案琛毕笙?，可以用手勢動作代替(4)學歌2-3段歌詞。聽錄音犯的歌，直接和鋼琴唱歌。(5)整首歌2-3次作業(yè)爺爺追趕鵝教育目標1、自然的聲音，更準確的節(jié)奏和音色，可以表現(xiàn)地唱老爺爺趕鵝。2.可以一邊唱歌一邊表演，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。教學困難上課時間上課時間課程體系注釋第一，引進。請欣賞歌曲詠鵝。2，(老爺爺趕鵝歌集呈現(xiàn))這次學習了羅馬尼亞兒童歌曲老爺爺趕鵝首。第二，整體認識，熟悉歌曲。聽獎品，理解歌曲的感性風格。(

13、快活有趣)2、輕松地唱音樂和熟悉旋律。第三，學唱歌老師指導學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。老師彈鋼琴，學生們用句子唱歌。請以多種形式練習。第四，拓展：一邊唱歌，一邊創(chuàng)作動作。五、展覽、摘要。后腳本：作業(yè)林秀車教育目標1.感受有關自然的音樂，用歌曲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結和友愛。2.動腦筋，在歌曲中創(chuàng)作歌詞和動作。3.自我評價自己和別人唱歌和演出的優(yōu)缺點。教學困難感受對自然的音樂，用歌曲表達熱愛生活的情趣，了解同學之間的團結和友愛。上課時間上課時間上課型欣賞音樂課程體系注釋一、演出小瓜棚1.聽錄音的小瓜棚，感受歌曲的旋律，老師帶著學生們拍手，邁步(三拍子第8節(jié)；2拍8節(jié))。提示：你感覺到什么

14、不同了嗎？2.教師泛唱，唱著歌打著拍子，學生跟著做的話，心里就默默地唱著。3.聽歌曲錄音，學生親自拍拍子，小聲朗誦。4.聽到老師彈鋼琴，學生們拍著節(jié)拍低聲說。5.歌曲熟悉后，可以把學生分成兩組，形成小圓圈，通過課本右下角的“行走”方式唱歌來走路。請分組制作上學路上，邊唱歌邊表演。滿意的話，在自己的教科書上畫一朵大紅花。第二，聽森林水車1.老師沒有任何指導，就讓學生仔細聽音樂。聽并回答：音樂使你想起什么？你覺得你看到了什么？心是什么樣的？2.教師與圖片、幻燈片一起介紹了歐洲的舊像差，給學生直觀的感覺。作業(yè)土耳其進行曲教育目標1.通過聽獎和參與音樂活動，激發(fā)學生學習音樂的興趣。指導學生感受進行曲的風格特征。2.通過聽和音樂專場游行、用打擊樂器伴奏樂曲等活動，學生們會得到愉快的感覺和感情經(jīng)驗。3.在音樂專題組進行的活動中，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和集體合作能力。教學困難1.通過欣賞和音樂活動，感受和體驗進行曲風格的特點。2.在音樂專題組進行的活動中，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和集體合作能力。上課時