1、專題7 7地理問題解決技巧1從近兩年的高考來看，地理試題命題以案例研究和專題分析為主要形式，選擇題注重空間分析和區(qū)域分析方法在問題解決過程中的應(yīng)用，綜合問題解決的思維方法注重“空間定位區(qū)域特色3354區(qū)域評價3354綜合提高”整體分析方法的應(yīng)用。2 .通過2011年和2012年全國各地新課程標(biāo)準(zhǔn)論文中選擇題所隱含的思維過程，可以看出在解決選擇題時應(yīng)重視思維策略的考查。集中運用排除法、比較法、邏輯推理法和圖解法，特別是排除法和邏輯推理法的結(jié)合是本次考試的重點，也是2013年選擇題解題方法考試的主要方向。常見地理問題思維方式的考試是綜合問題解題技巧考試的主要方向。常見的地理問題有其相對固定的基本思

2、維方式?；谶@種基本思維模式，結(jié)合測試場景調(diào)整基本思維模式，建立新的解決問題的邏輯框架。這是近三年來綜合題解題方法最重要的形式，也是2013年高考綜合題解題技巧的主要方向?！就黄泣c】【突破點】測試點1:高考地理試題解題思維過程分析互動探究(2010年國家新課標(biāo)卷)下圖所示區(qū)域降水季節(jié)分布較為均勻。2010年5月初，該地區(qū)天氣晴朗，氣溫急劇上升，導(dǎo)致洪水比平時更加嚴(yán)重。在此基礎(chǔ)上，完成了問題(1)-(3)。(1)本區(qū)形成降水的水汽主要來自(1)太平洋(2)印度洋(3)大西洋(4)北冰洋(2)從2009年冬季到2010年4月底，與正常年份相比，本區(qū)可能(1)降水量少，氣溫高(2)降水量多，氣溫低(

3、3)降水量少，降水量少，氣溫低(3)2010年5月初， 控制該地區(qū)的天氣系統(tǒng)及其運行狀態(tài)有：(1)氣旋慢速過境，(2)冷鋒慢速過境，(3)反氣旋慢速過境，(4)暖鋒慢速過境分析問題(1)，根據(jù)問題的根源，本問題考察該地區(qū)的水汽來源。 測試的四個選項是這個區(qū)域的東、南、西、北方向的海洋。與文本信息的主干相關(guān)的信息是“所示區(qū)域的降水季節(jié)分布均勻”，這是間接信息。圖像中給出的信息是該區(qū)域(即中緯度區(qū)域)的具體位置。通過“所示區(qū)域降水的季節(jié)分布相對均勻”的信息提取原始地理知識結(jié)構(gòu)中的信息，可知紅色通道低壓、盛行西風(fēng)和亞極地低壓可以使降水均勻。結(jié)合問題中的中緯度地區(qū)，可以得出降水均勻性是在盛行西風(fēng)的影響

4、下形成的。結(jié)合陸地和海洋位置，可以知道水蒸氣來自大西洋。對于問題(2)，根據(jù)對問題的分析，可以看出，與選擇題相比，問題“2010年5月初，該地區(qū)天氣晴朗，氣溫驟升”中的信息被用于逆向推理，可以看出，2010年4月底降水較多，氣溫較低。在問題(3)中，從問題“2010年5月初該地區(qū)天氣晴朗”中的信息可以知道，該地區(qū)受高壓(即反氣旋)控制。(1)C(2)D(3)C檢查部位分析 1。高考地理試題解題思維過程分析是一個復(fù)雜的認(rèn)知心理過程問題和文本信息的分析可以通過句子成分分析方法：找到，以找到“主題”，從而確定問題中的主題并確定答案方向；找到“狀語”來鎖定季節(jié)(七月或一月)和空間位置；尋找“屬性”鎖定

5、概念的內(nèi)涵外延，限制小時、季節(jié)、月份和地理空間；找到“謂詞”來確定主客體之間的關(guān)系，是，否，包括，排除，原因和結(jié)果；在“對象”選擇題中找到子項。其次，用主要方法對各種地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(區(qū)域圖除外)進行分析。首先，你應(yīng)該熟悉圖表的結(jié)構(gòu)特征，并弄清楚主題數(shù)據(jù)(表格中的數(shù)據(jù)、曲線和坐標(biāo)圖中的變化等)。)和附件數(shù)據(jù)(圖例、坐標(biāo)軸及其代表意義、比例尺、坐標(biāo)比例尺等。)。首先，全面獲取圖表信息的附件數(shù)據(jù)，明確附件數(shù)據(jù)在圖表信息中的作用，然后分析主題數(shù)據(jù)。在分析專題數(shù)據(jù)時，應(yīng)重點關(guān)注三個方面：構(gòu)成要素、要素的特征和關(guān)系、專題數(shù)據(jù)的變化趨勢。第三步，利用空間方法分析高考試題中的區(qū)域地圖，一般給出經(jīng)度、緯度、山脈

6、方向、山脈高度、河流、行政邊界和鐵路線等信息。通過這些地理事物的空間關(guān)系，可以建立相應(yīng)的空間概念，將分散的地理信息轉(zhuǎn)化為相互關(guān)聯(lián)的有機體，從而與區(qū)域地理知識建立聯(lián)系，這是解決問題的突破口。因此，在分析區(qū)域地圖時，我們應(yīng)該從圖例開始，關(guān)閉問題，提出問題，聯(lián)系區(qū)域內(nèi)的各種元素，形成一個空間整體，并在元素之間建立一個邏輯框架。(2)處理信息的思維策略在獲得測試信息后，應(yīng)對信息進行處理，使其成為“真實”的有用信息。信息處理需要遵循“一分鐘兩圈”的原則?！白釉瓌t”是指根據(jù)試題的要求對試題中的信息進行分類，并將其分為直接備用信息和間接信息。直接備用信息可以直接用于解決問題，間接信息需要重新處理?！稗D(zhuǎn)化原則

7、”是指將間接信息轉(zhuǎn)化為解決問題的直接信息。間接信息是在測試場景中給出但不能直接使用的信息。間接信息在NMET主要是提取一個人頭腦中原有知識系統(tǒng)的知識和能力的關(guān)鍵詞。利用間接信息，我們首先在自己的知識結(jié)構(gòu)中搜索，找到相應(yīng)的知識模塊，然后結(jié)合問題進行提取和遷移，成為解決問題的直接信息。(3)解決問題的思維策略加工信息是可用于解決問題的直接信息，直接信息之間以及直接信息與問題之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。根據(jù)可直接獲得的信息、試題和試題的特點，可以選擇解決問題的策略，從而快速、準(zhǔn)確地解決問題。在選擇題中，有一些排除法、比較法、邏輯推理法、圖解法、計算法等。在綜合問題中，有七種綜合問題解決思維策略。測試地

8、點2:多項選擇題解決技能測試地點2:多項選擇題解決技能交互式詢問交互式詢問。下圖顯示該地區(qū)從西南到東北的年降水量從約1200毫米減少到約100毫米，分為旱季和雨季。閱讀圖片并回答問題(1)-(2)。(1)形成本區(qū)降水的水汽主要來自亞丁灣、紅海、地中海和南印度洋。(2)以下關(guān)于圖中區(qū)域A和B的描述是正確的。A區(qū)和B區(qū)的降水集中在夏季。A區(qū)和B區(qū)的降水有相同的水汽來源。A區(qū)和B區(qū)的降水受地形影響很大答案(1)D(2)C測試現(xiàn)場分析 1。多項選擇題的結(jié)構(gòu)和選項設(shè)計方法高考試卷中的多項選擇題主要由三部分組成：試題場景、試題設(shè)置和選項。測試場景主要是為解決測試問題提供的有效信息，測試問題中的有效信息隱藏

9、在三種形式中：文本、圖形和表格。提問主要由直接提問或不完整的敘述句組成，體現(xiàn)了試題的思維方向。選項是試題中提供的四個答案方向，其中一個是正確答案，另一個是干擾項。高考選擇題有一定的設(shè)計方法。定義選項的設(shè)計方法有利于從戰(zhàn)略角度把握問題，選擇合適的問題解決策略，準(zhǔn)確快速地解決問題。示例(四川卷，2010)下圖是中國某省部分地區(qū)的水系分布圖。閱讀圖片并回答問題(1-3)。(1)圖中虛線內(nèi)的地貌為：(1)風(fēng)蝕谷(2)冰蝕谷(3)張裂谷(4)斷層谷(2)。從圖中可以推斷出：(一)花蓮河西側(cè)平緩，東側(cè)陡峭；(二)花蓮河西側(cè)陡峭，東側(cè)平緩；(三)大富以南，北高南低；(四)大富以南。正確的做法是：(一)河流眾

10、多，內(nèi)河航運方便；(四)暖流流經(jīng)，漁業(yè)資源豐富；(五)海岸筆直，港口建設(shè)條件優(yōu)越。它位于低緯度，這有利于海鹽干燥答案 (1)D(2)A(3)B這個選擇題的常見選項設(shè)計如下(1)混淆概念3360，如問題(1)中的前三個(2)因果錯位：打亂了測試場景和選項之間的因果關(guān)系，如(2)問題B選項；或者情景和選項之間沒有因果關(guān)系，如問題(3)中的選項D。(3)選項：由兩個以上的子句組成，其中一些是正確的，例如問題(3)中的選項A。(4)思維模式誘惑和變式混淆：即利用模式思維習(xí)慣設(shè)置試題，或利用圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換等形式的變化增加混淆程度。例如，問題(3)中的方案B屬于“定型誘惑”，即在我們的定型思維中，“上

11、升流或冷暖流交匯的海域有豐富的漁業(yè)資源，很容易形成漁場”；問題(1)中的D選項是“變體混淆”，河流流向的變化用于表示圖中的斷層谷。這種選項設(shè)計方法是高考選擇題中最常用的設(shè)計方法。(5)選項表達式是絕對的或部分的，如問題(3)中的選項C。2.選擇題的基本解題策略(1)排除法排除法是一種利用詞干和選項的邏輯錯誤或選項本身的錯誤來排除不符合要求的選項的解題思維方法。用排除法解決試題思維指向以下五個方面的問題：選項本身是否有錯誤；2期權(quán)與期權(quán)之間是否存在邏輯關(guān)系錯誤；3對選項進行分類，可以歸類為同一種類的選項不能作為答案(除了多個選項)；(4)在組合選擇題中，序號錯誤的選項一定是錯誤的選項；多項選擇題

12、排序任何有順序錯誤的選項都可以排除。自2007年以來，受自然災(zāi)害和全球糧食危機的影響，孟加拉國決定限制糧食出口?；卮饐栴}(1)-(2)。(1)以下特點屬于孟加拉國糧食作物的主要農(nóng)業(yè)區(qū)域類型：(1)單位面積產(chǎn)量高，商品率高；b)地勢低，河網(wǎng)密集；c)人口眾多，勞動力充足；d)大量水利工程；(2)洪水是影響孟加拉國糧食生產(chǎn)的重要自然災(zāi)害，該國嚴(yán)重洪水的自然原因是地勢低洼；(2)熱帶季風(fēng)氣候和集中降水。可變性很大。颶風(fēng)帶來大雨。經(jīng)濟相對落后，抗災(zāi)能力低。答：b .c .d .分析在問題(1)中，孟加拉國糧食作物的主要農(nóng)業(yè)區(qū)域類型是季節(jié)性風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(或水稻種植)，其選擇具有“地勢低、河網(wǎng)密布”、“人口

13、多、勞動力多”等特點。孟加拉國的糧食產(chǎn)量很高，但由于其人口多、消費量大，商品率不高，因此a項應(yīng)排除在外；受季風(fēng)氣候中降水的季節(jié)和年際變化的影響，有大量的水稻生產(chǎn)水利工程。因此，項目d被選中。問題(2)和(4)雖然正確地反映了孟加拉國的國情，但不是由自然原因造成的，自然原因與問題的根源不一致，應(yīng)該排除在外?？梢酝茢嗨袔У倪x項都是不正確的。(1)比較方法檢驗分析、判斷和比較兩個或更多相似的地理事物或現(xiàn)象的能力。共有兩種常見問題：問題明確，選項需要從不同角度進行分析和評估；(2)選項明確，主題需要從不同角度分析和評估地理現(xiàn)象和事物。前者需要從期權(quán)入手，通過引入法將期權(quán)引入到題干中，并運用相關(guān)原理和

14、法律對其進行分析和評價。后者需要明確詞干的含義要求，從宏觀上瀏覽選項，圍繞詞干要求從選項中列出的角度進行分析，以縮小范圍，降低難度。示例閱讀a區(qū)和b區(qū)的地圖，回答問題(1)至(2)。(1)a和b農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)a是a的主要產(chǎn)業(yè)，b的主要產(chǎn)業(yè)是畜牧業(yè)，b的主要產(chǎn)業(yè)是奶牛業(yè)，b的主要產(chǎn)業(yè)是游牧業(yè)，b的主要產(chǎn)業(yè)是商品糧農(nóng)業(yè)，b的主要產(chǎn)業(yè)是奶牛業(yè)，b的主要產(chǎn)業(yè)是奶牛業(yè)。 (2)以下關(guān)于這兩個地區(qū)的陳述正確的是(1)A區(qū)的城市化比B區(qū)起步早，水平高，發(fā)展快，A區(qū)的地震災(zāi)害比B區(qū)多，影響A區(qū)B市和C市形成的主要區(qū)位因素是自然資源和政治因素。 甲區(qū)和乙區(qū)的湖泊有相同的形成原因?！?/p>

15、分析】問題(1)，A位于美國東北部五大湖周圍，屬于乳制品帶；是東非的高原，有廣闊的草原和游牧農(nóng)業(yè)。在問題(2)中，兩個城市，B和C，分別是匹茲堡和華盛頓，它們的主要位置因素是自然資源和政治因素。(3)邏輯推理方法給出兩個具有因果關(guān)系的地理事物中的一個，并要求從選項中選擇最佳答案，以使其與所討論的地理事物的關(guān)系滿足命題概念的要求。期權(quán)和問題系統(tǒng)之間的因果關(guān)系一般有以下五種情況：第一，結(jié)果和原因描述正確，結(jié)果可以用原因來正確解釋(或者它們密切相關(guān))；第二，對結(jié)果和原因的描述是正確的，但結(jié)果不能被原因正確地解釋(或者它們是不相關(guān)的)；第三，結(jié)果是正確的，但敘述的理由是錯誤的；第四，結(jié)果不正確，但對原

16、因的描述是正確的；第五，敘述的結(jié)果和原因是不正確的。使用這種方法時，我們應(yīng)該回顧事物的敘述，分析和理解事物之間的關(guān)系(如從屬關(guān)系、并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系等)。)，明確詞干的要求，利用所學(xué)的原則和規(guī)律將選項與詞干結(jié)合起來，并分析和推斷與之一致的最佳答案。Ther香檳的主要產(chǎn)地不在巴黎，而是在有插圖的位置。主要原因是(a)靠近原材料產(chǎn)地，b)靠近消費市場，c)靠近水源，d)靠近交通便利的地方。(2)與地中海南岸的葡萄生產(chǎn)相比，(1)受熱條件影響，成熟早，(2)受降水影響，(3)受熱條件影響，成熟晚，(4)受降水影響，成熟晚，(5)受降水影響，成熟晚，(5)受降水影響，(6)受降水影響，成熟晚，(7)受降水影響，(7)受降水影響，(7)受降水影響，(8)受降水影響，(8)受降水影響，(8)受降水影響，(9)受降水影響，(9)受降水影響，(9)受降水影響，(9)受降水影響，(9)受降水影響，(9)受降水影響，(9)受降水影響，(問題(2)表明葡萄生產(chǎn)基地分布在高緯度地區(qū)，熱量條件差，葡萄成熟晚。(4)圖形地圖是地理的第二語言，也