1、大學實驗教學綜述大學實驗教學摘要200 8華中科技大學(系)本科實驗教學匯總表醫(yī)院(系):時間間船舶與海洋工程大學實驗成果分配(人)教師職稱(人)否， 課程名稱優(yōu)秀的中、半年工程流體力學半年船海0501- 2 3 4 5 6 7實驗出席(%)年實證學者人數(shù)，包括高級低水平的中級第一類專業(yè)及班級和網(wǎng)格實驗，與100% 0 0 0 0 0 0實驗教學相關(guān)的教育改革立項(項目)實驗技術(shù)研究立項有關(guān)的實驗教學改革項目(項目)實驗技術(shù)研究立項根據(jù)實驗指南(本)發(fā)表了與實驗教學相關(guān)的(篇)，作為實際講師執(zhí)行總結(jié)內(nèi)部允許的教育文件，教育改革皮革和教職員教育學習狀態(tài)(包括教育計劃、教學大綱、教材、教學內(nèi)容、教

2、育組織、教育研究和改革、實驗技術(shù)研究和研究等)測量實驗：動量演示實驗：流線型、流譜演示*滾動或渦流演示*伯努利方程演示*水錘演示*。實驗是在學生們老師規(guī)定的時間內(nèi)選定實驗時間進行的。正常完成課程教學大綱培訓要求。(內(nèi)容按實驗室開放、管理體制、管理措施、儀表設(shè)備等)實驗進行，學生在老師指定的時間內(nèi)選擇實驗時間。開設(shè)實驗室，管理狀態(tài)實證學取得的成果(包括教師實驗教學的新編教材、實驗指南、完成的實驗技術(shù)和實驗教改項目、表格發(fā)放、學生實驗結(jié)果等的成果名稱、完成或負責人；實驗達到的教學效果)正常完成課程教學大綱的教學要求。存儲的問題和建設(shè)會議等，現(xiàn)在實驗室運行得很好。1.填充的內(nèi)容都是當年的本科實驗教學

3、，不包括只有高級學校的課程及課程設(shè)計。2.“課程全文和課程”用作“全校”、“電氣、通訊等06級”、“機器0501-12”等縮寫。3.沒有特別給出實驗成績的講座不滿足實驗成績分布。填表時間(部門印章)大學實驗教學摘要掌握教育基本項目，規(guī)范嚴格的教育質(zhì)量監(jiān)控，促進實施。大學2010年教育工作總結(jié)2010年，進一步強調(diào)教育的中心位置，規(guī)范課堂教學的各個方面，密切關(guān)注實驗教學的建設(shè)和改革，始終將教育評價和建設(shè)指標體系作為教育管理尺度，將本科教育的中心位置作為教育管理和教育運行的中心目標。全校師生都自覺遵守各項教學規(guī)范要求，積極參加教學改革和教學研究，取得了良好的實效性。我院的教育工作可以概括為“三抓”

4、、“三抓”:掌握規(guī)范管理，有效提高管理水平。掌握教育基礎(chǔ)設(shè)施，有效提高教育質(zhì)量。把握隊伍5建設(shè)，有效提高服務(wù)水平。具體工作概括如下1.認真落實，迎接本科教育水平評價的平正，全校學生、單院院長、書記多次舉行全員教職員大會，深刻理解平正事業(yè)的意義、平建事業(yè)的具體內(nèi)容等，表現(xiàn)出積極的行動。大學將教學工作和“促進建設(shè)”工作有機地結(jié)合起來，重點放在“通過評價促進變化、促進建設(shè)、促進管理”上。學院評價公社做了多項細致、生產(chǎn)性的工作，對復雜的指標制進行了分類，每個人都有指標，有任務(wù)，有責任。建設(shè)工作注重實效，一切以是否促進教學質(zhì)量提高為原則。廣泛開展教育思想大討論工作，強調(diào)教師優(yōu)質(zhì)地完成各種課程，細致地加強

5、了課程和試卷、畢業(yè)實踐和實驗教學等重要方面的規(guī)范。2.積極參與學校課堂教學職業(yè)培訓活動，提高教師基本教學技能，整個活動分為兩個階段，如何組織、準備、集中教學的知識點和重點，在20分鐘內(nèi)集中教學難度，全體系教師評價了教師的教學狀況，提出了糾正的意見和建議。二是上課時間進入課堂進行教學，全體教師分組進行了210多次教學，4所醫(yī)院都做了詳細的聽課記錄，每次聽課后交換意見，及時整頓，定期向教員等級評價組報告聽課、整改改善情況。訓練活動期間，教授團、講義上呈，學院負責人要求對教案、講義進行審查和分級3.組織專家講座，全面提高教師的綜合素質(zhì)。1)3月26日，大學寫了一篇專題報告，題目為中國社會學會常務(wù)理事

6、、鄭州社會學會會長、鄭州大學軟件科學研究中心所長紀德獎教授21 世紀學習型社會與大學生人才成長，報告介紹了結(jié)合現(xiàn)代社會的需要，加強大學生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法；2)本月9日，四大退休教師楊秀珍教授結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，進行了關(guān)于如何準備課程、如何準備講座、如何準備教案和課件的講座。3)9月23日，信息工程大學碩士博士王炳錫教授制作了一份報告，內(nèi)容是以全體教師為對象學習創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)新教育的緊迫性、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)從人文教育、科學人文融合、人文和素質(zhì)四個方面對自主創(chuàng)新的知識要求、創(chuàng)造新素質(zhì)的培養(yǎng)4)12月2日，王炳錫教授還從大學教授的現(xiàn)狀和課題、全面分析辯證觀、建設(shè)的重點和緊迫問題等幾

7、個方面分析了大學當前的學科品評和科學研究方向等，明確了自己的工作素質(zhì)要求4.加強同行交流，提高工作能力1)院內(nèi)交流多媒體教學手段的改進一直注重提高我們院內(nèi)教師的工作質(zhì)量，因此我們學院專門組織了兩次優(yōu)秀的多媒體課件教學課程。譚偉博博士和馬海華老師分別演示了自己的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課件，譚維博博士還說明了課件制作技術(shù)和技術(shù)。同修也是提高教學能力的重要手段，學院積極提倡同修課，謀求彼此的提高。本年度我院共同行460次，仔細探討了各自教學過程中存在的問題和改進方法。2)郊區(qū)交流我院各派出15人參加武漢、沈陽、北京、成都等的嫁妝會，通過信息安全、第四屆大學計算機課程報告論壇、精品課程培訓、“挑戰(zhàn)杯”

8、項目培訓等多種校外交流、校外先進的教學理念和教學方法的學習和吸收，提高我院教師的教學和科研能力。另外，在英國西安外國語學院，將有4人參加英語口語及雙語講座教育等。5.為了改善流程管理和質(zhì)量監(jiān)控，確保畢業(yè)(設(shè)計)工作2010年我院3名專業(yè)畢業(yè)生534人，畢業(yè)設(shè)計規(guī)格和質(zhì)量的提高，我院各專業(yè)對畢業(yè)設(shè)計工作的全部分項進行部署和管理。1)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計要求，合理確定具有一定職稱和學歷的指導教師，在此基礎(chǔ)上調(diào)整教師對學生的比例。(2)盡可能結(jié)合科學研究、生產(chǎn)及實踐，組織好畢業(yè)設(shè)計的主題、考試問題等，然后開始問題。3)明確檢查、監(jiān)督畢業(yè)設(shè)計的全過程，特別是在畢業(yè)設(shè)計中進行針對性檢查和抽簽，及時將發(fā)現(xiàn)問題通知

9、指導教師，幫助和監(jiān)督學生的修改和完善，同時監(jiān)督學生畢業(yè)設(shè)計的進度，確保畢業(yè)設(shè)計的計劃、數(shù)量完成。(4)及時組織和動員指導教師、畢業(yè)班學生，努力學習畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯工作要求。在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，我院各專業(yè)配合學校和大學組織對畢業(yè)設(shè)計工作進行特別審查，采用階段性檢查形式，控制整個畢業(yè)設(shè)計工作的進行過程。檢討畢業(yè)項目，保證2008年畢業(yè)(設(shè)計)的質(zhì)量，在成功完成畢業(yè)項目的526名學生中，已完成98.5%。6.堅持教學監(jiān)督制度，完善信息來源制度，提高教師教學水平，成立以院長、書記、各學科院長為主要會員的教導監(jiān)督小組，聘請退休的老教員參加和學院教學監(jiān)督工作，檢查年輕教師的教案、講義、多媒體課件，探索

10、現(xiàn)有問題和對年輕教師的改善方案，落實改善措施。大學非常重視信息來源反饋，在教學過程中，有關(guān)學生反饋的問題都與相應(yīng)的教師及部門交流，提高課堂教學效果。7.積極組織教學和研究項目、優(yōu)秀(網(wǎng)絡(luò))課程宣言及教材準備，成績顯著地在申報本年度學校教學和研究項目之前，我院加強申報前宣傳機構(gòu)工作，充分動員后，本院申請了今年的23個教師級教學項目，重點基金和普通資金11個，并建立了自己的基金11個。申請學校水平優(yōu)秀課程三個，批準一個；申請5個學校級網(wǎng)絡(luò)課程，批準2個；申請河 南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果 8個，將1個、2個、3個授予省教育廳信息技術(shù)成果1等；在各種期刊上，教授和研究10件，主編，參與教材共發(fā)表為11

11、部。今年我們醫(yī)院C 語言程序設(shè)計課程也被評為地方優(yōu)秀課程。8.明確教課單位建設(shè)目標，加強教課隊伍建設(shè)，在系主任工作任務(wù)中分配、編寫、主要教課準備計劃、教材建設(shè)計劃、教課結(jié)果獲獎計劃、教課改革項目、小組設(shè)置、專業(yè)特點、課程特點、實用的創(chuàng)新改革措施、實驗教學或?qū)嵱玫慕逃①Y源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育等，教育改革。9.積極開展精品課程和雙語課程建設(shè)，加強各教學單位的課程建設(shè)，提高教學水平，學院專門負責教學單位建設(shè)目標任務(wù)書，建設(shè)范圍明確，在我們院內(nèi)本科專業(yè)系連續(xù)3年以上開設(shè)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)(技術(shù))基礎(chǔ)課程、專業(yè)骨干課程、申報、評價和驗收方法、資金支持及經(jīng)費管理方法，對我國園藝課程的建設(shè)和管理具有積極意義。雙語

12、課程建設(shè)是我們醫(yī)院的一個特點。多年來，我院每年開發(fā)雙語課程教員進修計劃，與每學期學校教員進修計劃相結(jié)合，派老師去西安外國語學院參加雙語課程教學訓練，并開發(fā)了我院關(guān)于精品課程建 設(shè)管理暫行辦法，從數(shù)量和質(zhì)量上加強了我院雙語課程建設(shè)。在2010年學校指導和兄弟部門的大力支持下，經(jīng)過我院所有教師的努力，我院的教學工作、教學質(zhì)量、教學管理更上一層樓。我院牢固樹立師資發(fā)展的生命線這一思想，密切所有師生在教學工作中的這條主線，努力提高教學質(zhì)量和教學水平，促進教學科研，引導科研發(fā)展，密切理論和實踐，真正實現(xiàn)教與學的互動。大學實驗教學摘要經(jīng)濟管理學院教學工作總結(jié)2009年，教研室對本校本科教學評價已經(jīng)過了5年

13、，過去的學校教學工作會議也過了4年，要認真總結(jié)過去的事情，提供今后發(fā)展的思路和經(jīng)驗。第一，堅持以人才培養(yǎng)為基本課題，加強教學管理，重視實效性的2004年教學評價時，經(jīng)營大學的定位如下。成為一所基于教學和研究的大學。近年來的建設(shè)目標是立足現(xiàn)實，團結(jié)，努力改革，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。努力把經(jīng)濟管理隊建設(shè)成國內(nèi)先進水平的教授和研究學院。充分發(fā)揮經(jīng)濟、經(jīng)營領(lǐng)域的特點和輻射作用，為學校的建設(shè)和發(fā)展做出了很多貢獻。應(yīng)該說大學一直在為這種目標努力。在經(jīng)濟、經(jīng)營兩個科目中，7個本科專業(yè)，3個碩士許可證店，1500多個本科，270多個研究生，70多個教職員對化學大學的學習環(huán)境和文化氛圍做出了極大的貢獻，商學院的存在大

14、大改善了學校的學科結(jié)構(gòu)。經(jīng)營大發(fā)展的速度慢，工作水平的高低對學校運營的規(guī)模、專業(yè)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、利益都有重要影響。商學院領(lǐng)導和教師們對大學在學校的地位和責任等有著非常明確的共識。早在2001年，學院就提出了學校運營指導思想。以人才培養(yǎng)為根本課題，面向現(xiàn)代化，面向未來，注重改革創(chuàng)新，以學科建設(shè)為主導，以本科教育為基礎(chǔ)，強調(diào)科研工作的支持地位，優(yōu)化專業(yè)方向和學校運營規(guī)模，保障人才梯隊建設(shè)和組織管理，全面提高教學質(zhì)量和大學綜合實力。本科教育是高等教育的基礎(chǔ)。本科教育質(zhì)量反映了一所大學的基礎(chǔ)教育水平和學會中學校的聲譽，是衡量大學教育質(zhì)量的重要標志。商學院本科生的比例相當高。要保證像我們這樣本科專業(yè)多、學生

15、多的大學本科教育的基本。幾年來，我們著重討論、更新教育概念、本科教育、繼續(xù)研究和教育工作、參考重點大學運營經(jīng)驗、對人才的社會要求。年復一年，教學工作量增加，“重視科學研究，輕視教學”現(xiàn)象比較嚴重，搞好本科教學工作的指導和管理，調(diào)動大多數(shù)教師的積極性，成為重點和難點。在職務(wù)設(shè)置中，有學院可以做的保障專業(yè)負責人、教科建設(shè)負責人等重要的教科職務(wù)。很多教師也表現(xiàn)出良好的職業(yè)素質(zhì)，克服了很多困難，上了好課，保證了教學的正常運作。通過各系主任、各專業(yè)負責人及大學教職員、電話、短信、電子郵件等，與教職員、考試時間、監(jiān)督、成績提交等老師保持日常聯(lián)系。堅持教務(wù)秘書和學習委員的聯(lián)系體制，堅持教學場接收學生制度，加強與學生工作部門和輔導員的溝通，及時掌握教學情況的第一手資料。咨詢者，通過與班級學習委員的聯(lián)系，及時將重要的事情通知學生。例如，工商和職業(yè)的動員及登記、選修課的引導、芬蘭和英國的交換生選拔、國際貿(mào)易專業(yè)IBC班的采訪等。通過教員管理及班主任的工作，及時理解和解決了同學們的學習生活問題。配合學生的反映，及時聽課，與老師溝通，指導