1、中等職業(yè)學校德育教學計劃中等職業(yè)學校德育教學計劃教學計劃、教學大綱和教材相互聯(lián)系，共同反映教學內(nèi)容。以下是邊肖收集的相關(guān)內(nèi)容，歡迎查看！首先，課程的性質(zhì)和任務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程。本課程以“三個代表”重要思想為指導，貫徹科學發(fā)展觀，為學生提供職業(yè)教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導學生樹立正確的職業(yè)理念和理想，學會根據(jù)社會需求和自身特點規(guī)劃職業(yè)生涯，規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。二，課程教學的總體目標使學生掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)觀、職業(yè)選擇觀、創(chuàng)業(yè)觀和人才觀，形成職業(yè)規(guī)劃能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和能力的意識，為適應(yīng)社會、融

2、入社會、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準備。三、教學內(nèi)容及其具體教學目標和要求(a)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)理想教學目標引導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，了解職業(yè)規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關(guān)系，闡明職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。教學要求認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)學校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，理解職業(yè)、職業(yè)和職業(yè)理想的內(nèi)涵。了解職業(yè)理想在人生發(fā)展中的作用，以及職業(yè)規(guī)劃在實現(xiàn)職業(yè)理想中的重要性。情感態(tài)度觀：初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關(guān)注職業(yè)規(guī)劃和未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。應(yīng)用：區(qū)分職業(yè)學校學生職業(yè)生涯規(guī)劃與他人職業(yè)生涯規(guī)劃的差異，培養(yǎng)自信和自強的心態(tài)。教學內(nèi)容1.面向未來的職業(yè)規(guī)劃(1)職業(yè)和職

3、業(yè)。(2)職業(yè)特點和職業(yè)規(guī)劃的重要性。(3)職業(yè)學校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。2.職業(yè)理想的作用(1)職業(yè)理想在人生發(fā)展中的作用。(2)職業(yè)理想在社會發(fā)展中的作用。(3)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)理想的實現(xiàn)。(二)職業(yè)發(fā)展的條件和機會教學目標幫助學生從專業(yè)角度了解自己的專業(yè)、個人特點和社會需求，樹立正確的成才觀，將個人發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)成功的自信心。教學要求認知：了解專業(yè)及其對應(yīng)的職業(yè)群體和相關(guān)行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，了解不同職業(yè)對從業(yè)人員的個體要求和自身的個體特征。了解行業(yè)對從業(yè)人員的素質(zhì)要求，了解“培養(yǎng)興趣、調(diào)整性格、提高能力”對職業(yè)發(fā)展的意義。情感態(tài)度觀：樹立中職

4、學生成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。申請：分析專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標準，分析我的發(fā)展條件，了解專業(yè)的社會需求；體驗個性調(diào)節(jié)和自我控制的過程；根據(jù)專業(yè)要求挖掘你的優(yōu)勢，找出差距。教學內(nèi)容1.發(fā)展應(yīng)該從你所學的專業(yè)開始(1)專業(yè)與專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群體。(2)從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)要求。(3)職業(yè)資格和職業(yè)發(fā)展。(4)樹立正確的成才觀。2.發(fā)展應(yīng)該基于我自己的現(xiàn)實(1)興趣分析和培養(yǎng)。(2)性格分析和調(diào)整。(3)能力分析和提高。(4)就業(yè)價值取向的分析與調(diào)整。(5)分析和改善個人學習狀況和行為習慣。3.發(fā)展應(yīng)該善于抓住機遇(1)分析教學要求認知：理解職業(yè)發(fā)展目標的構(gòu)成。了解發(fā)展目標和發(fā)展條件之間的關(guān)系，

5、以及短期目標和發(fā)展措施的重要性。情感態(tài)度觀：在職業(yè)規(guī)劃中形成實事求是的觀念，樹立“適合自己的發(fā)展目標是最好的目標”的發(fā)展觀，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標的態(tài)度。應(yīng)用：根據(jù)我的實際情況和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，制定職業(yè)發(fā)展目標，制定發(fā)展步驟，制定發(fā)展措施。教學內(nèi)容1.確定發(fā)展目標(1)職業(yè)發(fā)展目標的構(gòu)成。(2)職業(yè)發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件。(3)職業(yè)發(fā)展目標的選擇。2.建立發(fā)展階梯(1)階段目標的特點和設(shè)計思路。(2)短期目標的重要性和制定短期目標的要點。(3)圍繞短期目標補充發(fā)展條件。3.制定發(fā)展措施(1)制定發(fā)展措施的重要性。(2)制定措施的三個要素(任務(wù)、標準和時間)。(3)實現(xiàn)短期目標的具體計劃

6、。(4)職業(yè)發(fā)展、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教學目標幫助學生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，掌握求職的基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準備。教學要求認知：了解就業(yè)形勢和與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策，了解角色轉(zhuǎn)變的重要性；了解適應(yīng)社會和融入社會的能力及其與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系；了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。情感態(tài)度觀：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成注重適應(yīng)社會和融入社會能力的態(tài)度，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀。應(yīng)用：修訂和改進發(fā)展目標和步驟，根據(jù)自己與“專業(yè)人士”和企業(yè)家的差距制定改進措施，實踐適應(yīng)和融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，并準備一個模擬的商業(yè)計劃。教學內(nèi)容1.正確理

7、解就業(yè)(1)職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景。(2)就業(yè)形勢和擇業(yè)觀念。2.做好就業(yè)準備(1)做好從“學校人”到“專業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換工作。(2)準備適應(yīng)和融入社會。(3)掌握求職的基本方法。3.創(chuàng)業(yè)是一種重要的就業(yè)形式(1)創(chuàng)業(yè)的意義。(2)企業(yè)家應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。(3)中職學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。(4)準備在學校創(chuàng)業(yè)。(e)職業(yè)規(guī)劃管理和調(diào)整教學目標讓學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確學校學習、終身學習和職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，引導學生根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件的變化，科學管理和及時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。教學要求認知：了解經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步對職業(yè)發(fā)展的影響。了解職業(yè)規(guī)劃管理、調(diào)整和評估的必要性，

8、以及終身學習和職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。情感態(tài)度觀：形成科學管理和適時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的理念，培養(yǎng)成功人士的心態(tài)，樹立終身學習的理念，養(yǎng)成珍惜時間的習慣，努力實現(xiàn)職業(yè)理想。應(yīng)用：掌握管理和調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的方法和手段，認真實踐發(fā)展措施，學會科學評價職業(yè)發(fā)展。教學內(nèi)容1.管理規(guī)劃，鞏固終身發(fā)展的基礎(chǔ)(1)認真落實職業(yè)規(guī)劃措施。(2)定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃的實施效果。(3)珍惜學校生活，為終身學習打下基礎(chǔ)。2.調(diào)整規(guī)劃以適應(yīng)發(fā)展條件的變化(1)(1)知識轉(zhuǎn)移、能力培養(yǎng)和行為培養(yǎng)相結(jié)合。教學應(yīng)將知識傳授和能力培養(yǎng)與情感培養(yǎng)、意識提高和行為發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)知行合一。(2)整體導向與個體導向相結(jié)合。教學要面向全體學生，

9、加強個別指導。我們應(yīng)該用正確的學生觀和人才觀對待學生，真誠希望每個學生都能成功，為學生創(chuàng)造成功的機會，及時給予激勵，成為學生的親密朋友。(3)課堂教學應(yīng)與日常德育和各科教學相結(jié)合。教學應(yīng)與各種德育渠道相結(jié)合，充分發(fā)揮德育教師在提高教師德育針對性和實效性方面的主導作用。(4)自律與他律的結(jié)合。教學應(yīng)注重引導學生將職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)展措施的實施轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需求，將個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計和管理置于集體之中，發(fā)揮他律作用，進一步提高德育的實效性。2.教學方法(1)根據(jù)學生的認知水平、年齡、學科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)現(xiàn)實，從學生的思想和生活實際出發(fā)，循序漸進，變簡單、寓教于樂，用更生動、通俗的語言，

10、用更生動、典型的例子，用更通俗的形式，用更多的說服、參與和討論的方法，增強吸引力和感染力。(2)注重自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動學生主動學習的積極性。在規(guī)劃設(shè)計過程中，為學生加強交流、相互啟發(fā)創(chuàng)造條件；在實施計劃的過程中，創(chuàng)造條件讓學生互相幫助和促進。(3)教學方法的評價應(yīng)以教學大綱規(guī)定的教學目標的實現(xiàn)為基礎(chǔ)，有助于提高學生學習“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣，增強學生對教學內(nèi)容的理解，幫助學生制定現(xiàn)實的、充滿激勵功能的發(fā)展計劃，幫助學生形成自信和成功的心態(tài)，幫助學生根據(jù)職業(yè)對從業(yè)人員的素質(zhì)要求積極規(guī)范自己的行為。4.活動建議職業(yè)演講和藝術(shù)表演、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展調(diào)查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查，以及社會實踐、社會服務(wù)、參觀、模擬練習、小組討論、專題辯論、角色扮演和其他活動都是“職業(yè)規(guī)劃”教學的重要形式。大部分實習內(nèi)容應(yīng)安排在班會、實習、實習或課后和假期。設(shè)計過程，如分析發(fā)展條件、確定發(fā)展目標、制定發(fā)展步驟、制定發(fā)展措施和調(diào)整發(fā)展計劃，應(yīng)以保留任務(wù)的形式完成，并應(yīng)結(jié)合任務(wù)開展相應(yīng)的專題活動。教師應(yīng)成為班主任、團委和學生部門(德育部門)開