1、教師應(yīng)如何培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力 自學(xué)能力是所有能力中最重要的一種能力。自學(xué)能力包括自覺(jué)的學(xué)習(xí)愿望和求知欲，有一定的學(xué)習(xí)方法，初步形成習(xí)慣，使自學(xué)成為一種能力，能找到相關(guān)的工具書和資料。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高、信息交流的日益頻繁，樹立終身學(xué)習(xí)的思想變得尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是新課標(biāo)的重要體現(xiàn)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，這就意味著：老師要教學(xué)生學(xué)，更要教學(xué)生怎么去學(xué)。 初中學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)從依賴逐步走向獨(dú)立的過(guò)程。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生從不會(huì)到會(huì)、從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，多層面地培養(yǎng)他們的自主性非常重要。具體來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師的主

2、導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性，提示自學(xué)方法，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，指點(diǎn)自學(xué)方法和具體要求。 有人認(rèn)為，學(xué)生自學(xué)，教師可以撒手不管，課堂上出現(xiàn)了學(xué)生亂無(wú)頭緒、教師清閑悠哉的局面，這樣是達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的目的的。學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，教師不是沒(méi)事干了，而要對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在給予啟迪，對(duì)課的內(nèi)容、內(nèi)涵加以指點(diǎn)。在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師的主導(dǎo)作用不可忽視，但是教師的教畢竟是通過(guò)學(xué)生自身的學(xué)而發(fā)揮作用的，因此學(xué)生是主人。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)必須貫穿于教學(xué)全過(guò)程，達(dá)到學(xué)必有得。學(xué)生自學(xué)能力的形成必須靠自學(xué)實(shí)踐，在自學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)自學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，首先要改革課堂教學(xué)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂

3、教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的需要，應(yīng)讓學(xué)生有較充分的自學(xué)實(shí)踐，讓自學(xué)活動(dòng)有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)，可以分為探索性自學(xué)、深究性自學(xué)、吸收性自學(xué)三個(gè)階段。 學(xué)生的自學(xué)能力與發(fā)展思維能力是相輔相成的。實(shí)踐證明，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生思維都比較活躍。因此，課堂教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的主動(dòng)性，訓(xùn)練思維的靈活性，發(fā)揮思維的創(chuàng)造性。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己提出問(wèn)題進(jìn)行思考。教師要激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生提出問(wèn)題的積極性，教給學(xué)生提出問(wèn)題的方法。提出問(wèn)題可以分為設(shè)問(wèn)性、推敲性、疑難性。前兩類問(wèn)題是設(shè)疑、存疑，學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題不一定都不懂，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)；后一類問(wèn)題是質(zhì)疑、釋疑，必須通過(guò)學(xué)生認(rèn)真思考及教師的點(diǎn)撥才可解決，因此，提出問(wèn)題的主要目的在于加強(qiáng)思維訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題。 因此，自學(xué)能力是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，是創(chuàng)新成功的基本途徑之一。在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)