1、新北師大版二年級數(shù)學(xué)下認識角公開課教學(xué)設(shè)計各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景認識角，知道角的各部分名稱，認識角的符號。2、通過動手操作，知道角的大小與兩邊張口的大小有關(guān)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)重點：認識角，知道角的各部分名稱。學(xué)習(xí)難點：角的大小與兩邊張口的大小有關(guān)，與兩邊的長短無關(guān)。學(xué)習(xí)過程：一、談話引入，揭示課題。在數(shù)學(xué)王國里住著一群可愛的圖形娃娃，它們很想和我們一起來學(xué)習(xí)，你能叫出他們的名字嗎？出示以前學(xué)過的圖形，讓學(xué)生辨認。（長方形、正方形、三角形、角）這節(jié)課我們就來認識一個新的朋友“角”。板書：認識角

2、二、組織活動，探究新知1、找角在生活中，有很多的角我們來找找好嗎？出示剪刀、鐘面上，紅領(lǐng)巾讓學(xué)生找出上面的角，同時抽象出圖形角。2、認識角觀察我們找的角？它們的身體上有什么呢？（有一個點，兩條線）師小結(jié)：數(shù)學(xué)家把點叫做角的頂點，這兩條直直的線叫做角的邊。角有幾條邊？幾個頂點？（1個頂點，兩條邊）讓學(xué)生指出剛才三個角的頂點和邊。3、畫角剛才我們認識了新朋友角，你能把它畫下來嗎？學(xué)生畫角，指名上臺演示。怎么畫更快呢？（先畫頂點，再畫邊）教師示范正確的畫角的方法。師講解：通常情況下，我們在角內(nèi)畫一圓弧，寫上1，記作：1，讀作：角1。這個角記作2，再有一個角呢？讓學(xué)生畫一個角標(biāo)上角1.完成課本第62頁

3、“在下面圖中個找出三個角，標(biāo)一標(biāo)?！睅熜〗Y(jié)：我們已經(jīng)會畫角了，現(xiàn)在我們動手做一個角好不好？請你拿出你準(zhǔn)備好的圖釘，硬紙條，做一個角，快動手吧！4、做角讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的學(xué)具做一個角你們的小手真巧，把角展示一下，現(xiàn)在玩一玩你手中的角，你發(fā)現(xiàn)了什么？（角一會兒大，一會兒小）這說明角有大有小，那么角怎么變大，怎樣就能變小呢？同桌玩一玩，說一說。（角的開口大，角就變大，開口小，角就小。）咱們來共同體驗一下師小結(jié)：看來角的兩邊張口越大角越大。（板書）三、鞏固練習(xí)，強化認識。1、介紹角：假如你是一個角，請你向大家介紹一下自己。2、判斷角：出示一些圖形讓學(xué)生判斷哪些是角。3、尋找角：請你在教室里找一找哪些地方有角?四、課堂總結(jié)：先讓學(xué)生談收獲，老師再補充并總結(jié)。五、聯(lián)系實際，了解角的應(yīng)用師：生活中角都有哪些應(yīng)用呢。我們一起來看一看。同學(xué)們，角的用處很大,角的秘密還有很多,希望同學(xué)們在生活中仔細觀察,找到更多的角,發(fā)現(xiàn)角更多的秘