1、讓我們一同走進(jìn)寫作的殿堂,一線串珠光艷奪目 作文技法指導(dǎo)之線索技法,請(qǐng)你說出幾個(gè)西游記中的故事名稱;,三打白骨精 取經(jīng)女兒國(guó) 眾仙戲八戒 四探無底洞 真假美猴王 高老莊娶親 大戰(zhàn)青牛精 偷吃人參果,誰來說說這一百多個(gè)故事是怎樣構(gòu)成一個(gè)整體的呢？,圍繞“西天取經(jīng)”一線貫穿。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天取得真經(jīng)。,培思訓(xùn)練：,中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，文章結(jié)構(gòu)安排: A類卷:“思路通暢”， B類卷:“思路連貫”， C類卷:“思路基本清楚”。 所謂“思路暢通”是指學(xué)生在寫作過程中，必須遵循一種前后相繼并且存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系的思維線索，這種思維線索貫穿行文始終，從而使讀者在閱讀過程中，能清晰把握行文的思

2、路，探究作者創(chuàng)作思維的軌跡，完成和讀者的對(duì)話。 由此可見“線索”在記敘文的寫作中有著非常重要的作用。,線索是以某個(gè)人，某個(gè)事物，某個(gè)事件等，將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。,什么是線索?,能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來，組成一個(gè)整體。（使文章條理清楚，文脈貫通。 ）,線索的作用,線索技法指導(dǎo),技法一、以時(shí)間順序?yàn)榫€索,就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時(shí)間寫出來，并敘述在此時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情，如最后一課，先寫那天早晨上學(xué)路上的所見所聞，然后回憶平常日子里的情形，接著按事情的發(fā)展記敘“我”在那一天的見聞與感受，最后寫下課后的情形。這樣，把法國(guó)人民的愛國(guó)主義情感，淋漓盡致的

3、展現(xiàn)在讀者的面前 。,技法二、以空間為線索,按空間方位的轉(zhuǎn)換敘述事件，表達(dá)真情實(shí)感。 如從百草園到三味書屋 課文先回憶童年時(shí)代在百草園快樂的生活,后寫在三味書屋的讀書生活，“從百草園到三味書屋”，人物活動(dòng)在空間范圍的轉(zhuǎn)換，一目了然。,技法三、以事物為線索,在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段反復(fù)出現(xiàn)，并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物品往往起過渡、象征或點(diǎn)明中心思想的作用。 例： 皇帝的新裝以具有奇怪特性的“新裝”為線索，寫了皇帝愛新裝，騙子做新裝，君臣看新裝，游行穿新裝，揭穿假新裝一場(chǎng)騙局。諷刺了封建統(tǒng)治階段昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭撻了黑暗腐朽的封建制度

4、。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心、無私無畏，敢于說真話。,技法四、以中心事件為線索,故事情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。 如社戲按照“盼看社戲”“去看社戲”“懷念社戲”這一中心事件來構(gòu)思全文，再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。,技法五、以人的感情變化為線索,文章是表達(dá)作者情感的。有不少的文章在敘事時(shí)，就是以人物的某種感情或感情變化為線索的。以某種感情變化串聯(lián)起材料，組成文章，完成主題的表達(dá)。 如阿長(zhǎng)與文章一開始寫“我”對(duì)她“實(shí)在不大佩服”甚至“最討厭”，對(duì)她的煩瑣的規(guī)矩和很多道理也覺得“非常麻煩”。而后對(duì)她講的“長(zhǎng)毛故事”卻產(chǎn)生“空前的敬意”，后來她

5、買來山海經(jīng)時(shí)，作者產(chǎn)生了“新的敬意”，再后來是真摯的感激、懷念之情，最后作者發(fā)出一聲深深的祝福：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”文章以作者的感情變化為線索敘事，感情真摯，條理清晰。,安排線索應(yīng)注意的問題,（1）注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)；必須有利于記敘情節(jié)的展開；必須有助于表達(dá)文章的中心思想。 （2）線索一經(jīng)確定，就要用它組織所要表達(dá)的內(nèi)容。 （3）線索的安排，要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,溫馨提示：線索技法運(yùn)用一線穿珠法： 一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目； 二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的連綴物； 三要貴藏忌露，有

6、虛有實(shí)，或明或暗，形成文章的起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。,例文導(dǎo)航： 想起了父親蒼老的臉,（） 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空 （）小時(shí)侯，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛。,（）然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于上六年級(jí)時(shí)填寫學(xué)籍表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑

7、揮筆廠長(zhǎng)、經(jīng)理時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時(shí)，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理 （）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線。我的心微微地顫了,（）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，那樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻 （）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松，似翠柏他在人群中竭力地

8、尋找著，任憑寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿,（）哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清晰地看見了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚 忽然之間，我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？ （）月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。 （）哦，愛在心靈深處,想起了父親蒼老的臉,夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空 小時(shí)侯，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我

9、便騎在父親的肩上，同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛。,自 豪,愛,然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于上學(xué)時(shí)填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆廠長(zhǎng)、經(jīng)理時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時(shí)，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理 天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭叮懒??！蔽液敛辉诤醯鼗卮?，猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線。我的心微微地顫了,傷 感,責(zé) 怪,震 撼,夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒

10、風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻 只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松，如翠柏他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿,哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚 忽然之間，我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？ 月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。 哦，愛在心靈深處,悔 悟,愛,與 前文 呼應(yīng),一.情真意切，感人至深。

11、平淡之中見真情，可 敬可親！ 二描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。 三結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。全文以“我”的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責(zé)怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。,我來點(diǎn)評(píng),三、寫作（40分鐘）,人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處青春年少的我們，常常行走在自然風(fēng)景內(nèi)，行走在街頭巷尾中，行走在藝術(shù)長(zhǎng)廊里，行走在茫茫書海里，行走在仁愛溫馨里我們或快樂，或感動(dòng)，或徘徊這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。,請(qǐng)以“行走在

12、 ”為題作文。要求： 1 首先明確你寫這篇文章要表達(dá)的中心。 2 其次根據(jù)你要表達(dá)的中心思想確定寫作的內(nèi)容。 3 寫出自己的行走經(jīng)歷、獨(dú)特體驗(yàn)和感悟。 4 . 思路通暢、線索分明。 5 不少于700字。書寫工整規(guī)范。,1、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會(huì)的字先空出來，完成作文后補(bǔ)上。 2、寫作時(shí)書面要工整，字體要規(guī)范。 3、寫完后在自評(píng)欄目寫上你對(duì)討論題的看法。 4、43分鐘后，小組內(nèi)交換作文完成互評(píng)和小組推薦優(yōu)秀作文的任務(wù)。,【寫作要求】：,四、自評(píng)（3分鐘）,寫完作文的同學(xué)思考下列問題，把內(nèi)容寫到自評(píng)欄目?jī)?nèi)，并準(zhǔn)備用這些問題評(píng)議其他同學(xué)的作文： 1、你的作文線索是什么？你圍繞線索記敘了哪些事件？你的作文反映了什么樣的中心思想？ 2、你覺得此次作文的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)還有哪些？,五、互 評(píng)（8分鐘）,1、用修改符號(hào)劃出文章的錯(cuò)別字、病句、描寫生動(dòng)的語句。 2、作文的線索是什么？你認(rèn)為作者這樣安排文章的線索是否合適? 文章還有那些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)并提出修改意見。旁批眉批不下五處。 3、寫一句鼓