1、.篇1 :武術(shù)講話圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。單位：大新寨區(qū)學(xué)區(qū)初級中學(xué)教師：魏麗萍圖像不顯示了，請點擊這里。體育課武術(shù)健身操英雄少年講談單位：大新寨區(qū)學(xué)區(qū)中學(xué)教師：魏麗萍武術(shù)作為一個民族體育項目，受到學(xué)生們的歡迎。 武術(shù)教育是中學(xué)體育教育的重要內(nèi)容之一，也是國家教育部重點推進的大課體育活動項目。 學(xué)生還可以通過練習(xí)武術(shù)得到美育熏陶，激發(fā)民族的驕傲，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。 以下從教材分析、學(xué)情分析、教育理念教育項目、教育評價等方面進行講義。 這次課的內(nèi)容是七年級，人數(shù)是

2、四十人。一、教材分析武術(shù)健體操英雄少年基于長拳的基本動作和運動風(fēng)格，融合了太極拳、少林拳、南拳和健身技術(shù)要素，姿勢舒展，動作有力，在中學(xué)生全面提高身體素質(zhì)的訓(xùn)練過程中豐富了武術(shù)技巧，理解武術(shù)文化的內(nèi)涵，本套體操音樂伴奏有力武術(shù)健身的特點：與廣播體操有相同的健身價值，有自衛(wèi)防身的實用價值，也有傳承民族文化、發(fā)揚民族精神的社會價值。二、學(xué)情分析一、七年級學(xué)生處于生長發(fā)育的重要時期。 他們年齡的特征是模仿能力強，動作好，好奇心強，大膽地表現(xiàn)自己。2、有模仿、演技的練習(xí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)。 武術(shù)運動是一個剛性和靈活性兼?zhèn)涞捻椖?，能表現(xiàn)出男性的堅強和女性的溫柔。三、教育設(shè)計理念根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情

3、況，在教育中，我認(rèn)真堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)教風(fēng)“興趣、拓智、指導(dǎo)、效率”，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，采用狀況教育模式，采用集體和小組教育的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極積極性，讓學(xué)生輕松四、教育目標(biāo)和教育重點難點的確定教育目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握武術(shù)健身第一至第二節(jié)的動作名稱和順序，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過觀察、模仿、交流、練習(xí)，使學(xué)生理解各動作的意思，使路線清晰，手形、步態(tài)正確。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在課堂上讓學(xué)生謙虛地學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。教育重點：胸前叉掌丁抱著拳弓步分掌弓步架推教育難點：動作路線

4、清晰，手形，步調(diào)正確。五、教育方法的運用一、教法基于體育和健康教育的新理念，大膽運用創(chuàng)新教育，首先采用狀況激勵法和情緒教育法進行教育，以正確優(yōu)美的模范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的感情，為了讓學(xué)生更快、更好地掌握動作要領(lǐng)，采用分解法教育，在學(xué)生練習(xí)中采用糾正法2、法學(xué)主要嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組試合法。最后通過集體表演、個人展示結(jié)合。 促進學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自主性。六、教育過程設(shè)計本課的結(jié)構(gòu)分為四個部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。1、開始部分：準(zhǔn)備完畢(3)。體育委員組成隊伍，報告人數(shù)，教師問候，教師安排學(xué)徒引進教師劇本教師給你看畫，同學(xué)們知道成龍-

5、國際功夫超級明星，李連杰-功夫皇帝。 為什么億萬人愛他們？武術(shù)的魅力。 你想學(xué)武術(shù)嗎？ 老師相信你們！ 下面公布本節(jié)的內(nèi)容、任務(wù)、要求等。2、準(zhǔn)備部分：喜歡熱身(5)。教師曲折地跑在前頭，慢慢地跑成方形、三角形、圓環(huán)等多種圖形，最后變成大圓地走著，在圓上走著做徒手體操，結(jié)束后，做熱身游戲，教師首先展示英雄少年武術(shù)的一部分手型、步型，學(xué)生用圓形走著，教師用各種手型三、基本部分首先，讓學(xué)生以小組形式體驗自己的課以自己為主體的課，讓大家看到其成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了體驗的一環(huán)之后。教師示范表演(2)。俗話說“愛好是最好的老師”的教師榜樣要激發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們對習(xí)武的興趣和欲望。 用

6、教師自身有力的模范動作教感染學(xué)出生。 進一步激發(fā)了學(xué)生“想學(xué)習(xí)”武術(shù)動作的欲望。 使學(xué)生的學(xué)問興趣達(dá)到頂點。學(xué)生的嘗試(20)。(1)教師進行鏡面示范，說明動作名稱和要領(lǐng)。 (3)。組織形式：學(xué)生邊聽邊模仿老師的動作。武術(shù)屬于肢體語言，任何把戲都代表著習(xí)武人的心靈世界。 模仿時，首先要模仿上肢，然后模仿下肢，最后要模仿整體。 熟練后，強調(diào)形神的位置，在這個過程中教師隨時用語言激勵，使學(xué)生的模仿更加逼真。(2)學(xué)生自由組合，體驗動作。 (6)。組織形式：將學(xué)生(35人)自由組合成學(xué)習(xí)組，選出組長，在學(xué)生之間開始用密碼控制練習(xí)，在此過程中教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個人差異和不同的需求，進行正確的指導(dǎo)

7、，確保每個學(xué)生能體驗到成功的喜悅，鼓勵學(xué)生的練習(xí)熱情這個部分可以重復(fù)多次。(3)自由體驗(6)。組織形式：給學(xué)生很大的自由的學(xué)習(xí)空間，自己思考動作，看圖解學(xué)習(xí)動作，和朋友學(xué)習(xí)，和老師商量動作。 根據(jù)學(xué)生的個人差異，重點指導(dǎo)一般學(xué)生，確立自己的自信，鼓勵全班學(xué)生均衡發(fā)展。集體練習(xí)，報告表演。 (5)。組織形式：(1)學(xué)生排隊練習(xí)。 教師播放音樂。(2)學(xué)生互相觀察、交流、討論。表演后，教師很快就給予評價，讓學(xué)生在這個過程中體驗成功和幸福。四、歡慶勝利10我安排了學(xué)生最喜歡的游戲迎面接力，輸了的小組為我們表演武術(shù)的奮斗，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的團隊精神。(7)結(jié)束部51、身心調(diào)整，武德滲透約

8、3分鐘伴隨著輕松的音樂，老師打太極拳放松，調(diào)整學(xué)生的身心，擴大武術(shù)知識。2、評價：教學(xué)生體驗，談收獲。 教師適時武德教育大大約兩分鐘3、教師每次上課都發(fā)信息4、宣布下課，發(fā)送器材，老師和學(xué)生告別“抱拳禮”(30 )。(8)預(yù)想教育效果85%以上的學(xué)生做武術(shù)體操2、運動強度，最高心率160次/分，平均心率110次/分，練習(xí)密度40%。(9)、教育評價這門課的體育教育，在活潑有趣、團結(jié)的氣氛中達(dá)到了運動參加、運動技能等領(lǐng)域的教育目標(biāo)。在教育過程中，教師照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，用小組合作、探索的方法完成了教育。 設(shè)計自主嘗試、小組討論、展示等教育流程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對培養(yǎng)學(xué)生合作

9、意識和創(chuàng)新意識具有重要意義。(10 )、現(xiàn)場器材：籃球場哨子錄音機的掛軸標(biāo)記篇2 :中學(xué)武術(shù)講稿復(fù)印件第一屆全國中小學(xué)體育教師教育技能比賽模擬復(fù)印件少年拳(2)馬步橫打-然后抓住手-弓步推尊敬的評委專家：你好我是。 今天我撿到的教材內(nèi)容是武術(shù)：少年拳(2)馬步橫打-然后抓住手-弓步推現(xiàn)在，我來報告一下這個教學(xué)片段的教學(xué)構(gòu)想和組織教學(xué)的模擬課圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。第一屆全國中小學(xué)體育教師教育技能比賽模擬復(fù)印件少年拳(3)抱著手踢，纏著胳膊打拳尊敬的評委專家：你好我是。 今天我撿到的教材內(nèi)容是少年拳(3)用手踢，用胳

10、膊打拳現(xiàn)將該教學(xué)片段的教學(xué)構(gòu)想和組織教學(xué)的模擬課報告如下說話上課路線掉到左臂上交叉，同時重心向左腿(圖甲) 2移動，上動不停止，迅速地向后方擺動兩臂，把手掌向身體一側(cè)轉(zhuǎn)動后，抓住反臂，指尖向上抬起的同時右腳的腳尖抬起，擦拭地面，向左斜前方踢出，身體向左彎曲，向左看。 提出過“踢”的要求：鉤住腳尖的話，像“鋤”一樣看起來像“長”的腳尖很強，擁抱組織： 1、集體練習(xí)3次，兩人一組的相互(鉤住腳踝)要注意安全第二動作：纏繞手臂拳1，纏繞手臂抖腿： 1膝，小腿自然下垂。 (圖甲)2)一側(cè)抱拳，右腰蹲在地震的腳下，左腿彎曲膝蓋舉起。 (圖2 )握住，纏住胳膊，彎曲肘拉，轉(zhuǎn)動身體，抖動腳2、馬步拳：左腳大

11、幅度跨到左邊，右腳踢地面滑動，雙腳蹲下成了馬步，同時左手變成拳頭，左腰側(cè)向左飛出，拳眼朝上。 看左拳的前面。 要求：沖孔力達(dá)到?jīng)_孔面2.單一動作集成組重點連接第一和第二動作：動作運行路線、方向a :領(lǐng)導(dǎo)組長訂購的動作的串聯(lián)合并，研究動作的力量方式b :教師巡回指導(dǎo)、觀察、學(xué)生小組比較練習(xí)3.(教師收集手勢，檢查練習(xí)效果)學(xué)生小組完成了“抱著胳膊踢，圍著胳膊打拳”過程3 :個別補助，集體糾錯1.(抱著手踢)容易犯錯誤的原因拔模不正確，上身不直立(步進型)身體重心控制不穩(wěn)定，右腳尖不向內(nèi)拉，沒有踢力糾正和解決方法： a、先把五指端抓住屈臂，用上肢的力誘發(fā)踢動作b .支撐腳趾抓住地面，控制重心，力能

12、到達(dá)腳。2.(圍著胳膊打拳)容易犯錯誤的原因纏繞手臂、扭轉(zhuǎn)拳頭的拉力不夠，拳頭無力，拳頭無力在腰部腰腿和馬步的拳頭不合腰力不合，方向不清楚修正和解決方法用左手握住右手的手臂很快，右手的手掌圍著胳膊在軸上抖的時候腳底著地，抖了腳后打了右拳2、提示票據(jù)合作，兩人一組的攻擊體驗扭曲、拉伸、用力的方式用左手握右臂要快，用右手把胳膊圍在軸上。抖腳時腳底著地，抖腳后打了右拳。3、專業(yè)步伐型(馬步)練習(xí)重要要求： a兩臂交叉和手掌分開握住手的動作必須始終由踢點到達(dá)腳尖b必須一貫展開競賽和評價，“比賽武斗”各組間的比賽，相互教育互學(xué)看看哪一組的動作是最正確的。能做出最大膽、一貫性的表現(xiàn)嗎？ 看看哪個小組達(dá)到了

13、最好的質(zhì)量！【完全動作示威】(打拳和合力喊叫！ (請參見。)評價和總結(jié)今天這門課，我們都有收獲！ 每個人都可以完成望月平衡的跳躍拳頭圖像不再顯示了，請點擊這里。第一屆全國中小學(xué)體育教師教育技能比賽模擬復(fù)印件少年拳(1)望月平衡跳躍拳擊尊敬的評委專家：你好我是。 今天我撿到的教材內(nèi)容是少年拳(1)望月平衡跳躍拳擊現(xiàn)將該教學(xué)片段的教學(xué)構(gòu)想和組織教學(xué)的模擬課報告如下圖像不顯示了，請點擊這里。圖像不顯示了，請點擊這里。篇3 :武術(shù)講話武術(shù)講座尊敬的領(lǐng)袖：你好，我今天演講的內(nèi)容是旭日東升武術(shù)體操第一節(jié)，我的演講是講教材、講目標(biāo)、講教育難點、講實情、講教法、講教育順序。一、說教材(1)新公布的體育與健康課

14、程標(biāo)準(zhǔn)從運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面規(guī)定了體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)和水平目標(biāo)。 但是，沒有明確規(guī)定具體的教育內(nèi)容，這給我們教師提供了自由選擇教材的廣闊空間，根據(jù)本校的實際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特征，在充分考慮學(xué)生的需求和興趣的基礎(chǔ)上，以滿足學(xué)生運動的需要為原則，以刺激學(xué)生運動的興趣為前提，學(xué)生自主地意識到(2)分析教材：旭日東升武術(shù)體操第一節(jié)教學(xué)的開始，必須鞏固基礎(chǔ)。 因此，教材在這門課上非常重要。(3)上課時間的計劃：本教材計劃8小時，每節(jié)課時間教武術(shù)體操。二、說目標(biāo)根據(jù)新公布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)主要指導(dǎo)思想“健康第一”。 以學(xué)生為主體，促進學(xué)生智育、德育、美育的協(xié)調(diào)發(fā)展

15、。 深入貫徹“興趣引導(dǎo)”原則，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)訓(xùn)練的習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 在本課程中，設(shè)計了以下三個目標(biāo)1認(rèn)識目標(biāo)：初步形成對中日東升武術(shù)體操運動技術(shù)的正確認(rèn)識，了解旭日東升武術(shù)體操的運動健身功能。2技能目標(biāo)：通過該課的學(xué)習(xí)，70%以上的學(xué)生才能正確掌握日東升武術(shù)體操第一節(jié)的動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生對身體的控制能力，提高協(xié)調(diào)性和健康的欣賞水平。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗、積極進取的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立自尊心、自信和團結(jié)互助的精神。三、談教育的重要難點要點：武術(shù)體操的認(rèn)識。難點：各動作的一貫性、氣勢、節(jié)奏。四、談學(xué)情這個班41個學(xué)生中有21個男學(xué)生20個女學(xué)生。 通過以前的學(xué)

16、習(xí)，學(xué)生初步掌握了武術(shù)相關(guān)知識、技術(shù)，有些學(xué)生有武術(shù)運動的經(jīng)驗。 通過教師的說明，學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的方法，并知道其意圖。 學(xué)生的個性和身體素質(zhì)有差異，學(xué)生易動、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象仍存在。 學(xué)生的虛榮心強，勝負(fù)強，所以我要用材料教，滿足學(xué)生的運動需要，充分利用教育藝術(shù)，提高學(xué)生的成就感，特別是發(fā)現(xiàn)體育劣等生，給學(xué)生以鼓勵。 分析以上學(xué)生的特點，這次課主要使用以下幾種學(xué)習(xí)方法1、小組合作學(xué)習(xí)法：因為材料教育是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件，所以把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分成小組，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，充實其情緒參加練習(xí)，伙伴素質(zhì)好，技術(shù)不傷害自尊心。2 .自主學(xué)習(xí)法：為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間對培養(yǎng)學(xué)生的自制能力非常重要，需要教師提供必要的援助。3、演技學(xué)習(xí)法：為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的舞臺，提高學(xué)生的自我能動性。五、說教法(1)俗語的說教是沒有定法的，得到了法。 教育方法的選擇有利于實現(xiàn)教育目標(biāo)，要適應(yīng)教育目標(biāo)。 因此，這門課主要使用以下教育方法1 .解釋法： (1)說明有明確的目的；(2)說明時的語言簡潔易懂，要抓住教材的要點、難點和要點，進行精煉的練習(xí)。 (3)注意說明時機和效果2、示范法：青少年學(xué)生模仿能力強，動作好，喜歡表現(xiàn)自己，利用體質(zhì)弱的心理、身體特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過美麗的示范激發(fā)學(xué)生“我愛學(xué)習(xí)”的感情。3 .指導(dǎo)糾錯法：在教育中及時給學(xué)生提供正確的