1、第一公立幼兒園 肖愛群,一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義 二、班級環(huán)境包括的內(nèi)容 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的幾個問題 四、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題 五、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),主要內(nèi)容：,1.智能的啟發(fā)性 2.情感的感染性 3.行為的激動性 4.活動的自主性、創(chuàng)造性,一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義,二、班級環(huán)境包括的內(nèi)容,1）精神環(huán)境：集體氛圍 活動氣氛 師幼關(guān)系 2）物質(zhì)環(huán)境：生活設(shè)施 玩教具材料設(shè)備,三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的幾個問題,1、環(huán)境布置相對靜態(tài)、單向，固定的多，變化的少，裝飾的多，實用的少； 2. 教師仍是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主角，環(huán)境的設(shè)計、制作以教師為主，缺少幼兒的參與； 3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有意性、教育性不強，不能與當(dāng)下

2、活動、幼兒需要緊密結(jié)合； 4. 活動區(qū)材料的豐富性、實用性、適宜性不足，更多體現(xiàn)成人意志，很難引起幼兒的探究興趣；,四、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題,1. 區(qū)角材料要做到與教育主題相結(jié)合。 2. 讓幼兒參與設(shè)計。 3. 以幼兒興趣為出發(fā)點，洞悉幼兒生活，努力生成，創(chuàng)設(shè)幼兒關(guān)注、喜愛的班級環(huán)境。 4. 要有班級特色裝飾。 5. 家園互動欄的創(chuàng)設(shè)，搭建家園互動的平臺。,五、活動室環(huán)境布置的主要內(nèi)容,1.主題重點：可將有關(guān)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容再現(xiàn)于活動室一角，讓幼兒有重溫的機會。 2.作品展示區(qū)：讓幼兒隨時看到自己的作品，激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣。展示內(nèi)容可隨課程的發(fā)展而更換。 3.公告欄：傳達班級小朋友、家長和

3、教師的有關(guān)信息，以起到提醒或鼓勵的作用。 4.榮譽榜：激發(fā)個人榮譽感和團體向心力，促進幼兒道德意識發(fā)展。 5.生日列車：設(shè)計要有童趣，可以月份為組別，把每個幼兒的照片按月份順序排列起來。 6.各種區(qū)角的設(shè)置。,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動，是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，在特定的環(huán)境中，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動，通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。,（一）什么是區(qū)域活動,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（二）區(qū)角活動的作用,1、促進幼兒的自主選擇。 2、區(qū)角游戲發(fā)展了幼兒語言交往能力，

4、培養(yǎng)幼兒交往能力。 3、區(qū)角活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力。 4、促進幼兒的持續(xù)探索。,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（三）區(qū)角活動的分類,主題性區(qū)角以經(jīng)驗的分類來劃分，如海寶來了小朋友的世博會。適用于中大班，多為社會重大事件、節(jié)日或者季節(jié)及幼兒共同關(guān)注的其它問題。 功能性區(qū)角以能力的分類來劃分，如生活自理能力、手眼協(xié)調(diào)能力、問題解決能力等，比較適合小班幼兒。 按材料及呈現(xiàn)方式分類：如資源區(qū)（工具、材料、資料）、操作區(qū)、作品或經(jīng)驗展示區(qū)。 按課程與領(lǐng)域劃分分類：科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)（益智區(qū)）、閱讀區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等。,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（四）區(qū)域活動的形式,區(qū)域活動的形式主要有以下幾種： 集體活動 分組

5、活動 自選活動 主題活動,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（五）、常見的活動區(qū)角及功能,1、生活區(qū)： 主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習(xí)，發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力，提高手部及手眼協(xié)調(diào)能力。 多適用于小班。,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（五）、常見的活動區(qū)角及功能,2、語言區(qū)： 主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（五）、常見的活動區(qū)角及功能,3、美工區(qū)： 主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術(shù)操作表現(xiàn)活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（五）、常見的活動區(qū)角及功

6、能,4、科學(xué)區(qū)： 主要功能是通過各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動，從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力和動手操作等能力。,戴指環(huán)：1、數(shù)物對應(yīng) 2、顏色分類 3、數(shù)量和顏色的綜合,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（五）、常見的活動區(qū)角及功能,5、建構(gòu)區(qū)： 主要功能是利用積木、積塑插件培養(yǎng)幼兒的空間知覺，發(fā)展幼兒的空間想象力、動手操作及交流合作能力。,六、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),（五）、常見的活動區(qū)角及功能,6、角色游戲區(qū)： 是通過模仿各種社會活動，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)各種社會性行為，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，促進幼兒社會性的發(fā)展。 主要形式有：開心娃娃家、小小美發(fā)屋、娃娃超市、快樂美食城、小醫(yī)院