1、第四章細(xì)胞的物質(zhì)投入和輸出，第一節(jié)物質(zhì)transmembrane運(yùn)輸案例，1，PPT學(xué)習(xí)交流，生活現(xiàn)象，3。鹽堿土壤中的植物生長(zhǎng)勢(shì)，2 .腌咸菜變軟，曬干，1 .我們吃很多咸的東西的時(shí)候容易口渴，2，PPT學(xué)習(xí)交流，1。描述了反滲透膜的特性，理解了滲透作用發(fā)生的條件。2.說明動(dòng)物植物細(xì)胞在什么情況下吸水，失去水。了解水的跨膜運(yùn)輸是相對(duì)含量梯度。以細(xì)胞膜為例，選擇滲透膜。來源：系主任ZXXK，學(xué)習(xí)目標(biāo)，3，PPT學(xué)習(xí)交流，半透膜：小分子物質(zhì)通過但大分子物質(zhì)不能通過的薄膜的總稱。4，PPT學(xué)習(xí)交流，(1)玻璃紙是半透膜，在此實(shí)證中可以通過，但不能通過。(2)單位體積內(nèi)非磁性清水的水分子數(shù)大于漏斗蔗

2、糖溶液的水分子數(shù)。(3)長(zhǎng)脖子漏斗里的水分子數(shù)(多或少)比單位時(shí)間內(nèi)通過玻璃紙從長(zhǎng)脖子漏斗里滲出的水多。(。液體水平上升的原因是什么？討論問題，水分子，蔗糖分子，多，多，單位時(shí)間內(nèi)水進(jìn)入蔗糖溶液的分子數(shù)。5、PPT學(xué)習(xí)交流，事故討論1。漏斗內(nèi)的液體水平能無限上升嗎？2.最后兩邊的液體濃度相同嗎？水分子在平衡時(shí)移動(dòng)嗎？4.水分子沿著相對(duì)含量梯度進(jìn)出嗎？滲透作用：水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜從低濃度向高濃度擴(kuò)散。6，PPT學(xué)習(xí)交流，溶液濃度，高、低、水分流動(dòng)方向，滲透現(xiàn)象，水的相對(duì)含量低，高，7，PPT學(xué)習(xí)交流，8，PPT學(xué)習(xí)交流，一個(gè)是反滲透膜；二是反滲透膜兩側(cè)的溶液存在濃度差異。典型滲透

3、裝置(或系統(tǒng))的必要條件：9，PPT學(xué)習(xí)交換，擴(kuò)大深化，思考：10%的葡萄糖溶液和10%的蔗糖溶液的濃度是多少？公式C=n/V=m/MV。由于質(zhì)量(m)相同，蔗糖的摩爾質(zhì)量(m)大于葡萄糖的摩爾質(zhì)量(m)，同時(shí)體積也相同，因此可以看出葡萄糖溶液的濃度大于蔗糖溶液的濃度。10、PPT學(xué)習(xí)交流，例如，將相同體積的10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液分離為半透膜(糖和蔗糖都不能通過這個(gè)半透膜)，水分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是()a .濃度相同，因此水分子脫離平衡狀態(tài)，b .水分子從葡萄糖溶液向蔗糖溶液移動(dòng)的次數(shù)比c .多水分子不動(dòng)，C，11，PPT學(xué)習(xí)交流，變型訓(xùn)練體積等于質(zhì)量比的葡萄糖和蔗糖溶液通過反透射膜(允許

4、溶劑和葡萄糖通過，禁止蔗糖通過)分離(下圖)，一段時(shí)間后液體水平的情況下()a. a. a高于b。b低于b，b低于a c。b高于a，b學(xué)習(xí)交流，外部溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度細(xì)胞被吸收，外部溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度保持原狀態(tài)，外部溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度細(xì)胞收縮，大于，等于，(1)，動(dòng)物細(xì)胞吸收和水分損失，13，紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)濃度是多少？2.根據(jù)現(xiàn)象判斷紅細(xì)胞的細(xì)胞膜等于什么膜？3.外部溶液濃度低時(shí)紅細(xì)胞必須吸水上升嗎？紅細(xì)胞吸收或失去水取決于什么？14，PPT學(xué)習(xí)交流，一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞等于一個(gè)滲透裝置(1)動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜一層的半透膜。(2)只要細(xì)胞質(zhì)有一定濃度，細(xì)胞質(zhì)和外部溶液的濃度有差異，就會(huì)發(fā)生滲透。把：變成植

5、物細(xì)胞怎么樣？植物細(xì)胞吸收和失去像動(dòng)物一樣的水嗎？什么結(jié)構(gòu)起反透膜作用？(3)水遵循相對(duì)含量對(duì)紅細(xì)胞的斜率。細(xì)胞內(nèi)溶液濃度-外部溶液濃度，細(xì)胞吸收膨脹-細(xì)胞內(nèi)溶液濃度-外部溶液濃度，細(xì)胞內(nèi)溶液濃度=外部溶液濃度，細(xì)胞形態(tài)無變化，15，PPT學(xué)習(xí)交換，1，2，3，4，5在成熟的植物細(xì)胞中，如果液泡的體積超過90%，則為2。液泡的水到達(dá)細(xì)胞外依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是？外部溶液中的水依次進(jìn)入小器官的結(jié)構(gòu)又是什么呢？17，PPT學(xué)習(xí)交換，小器官，液泡膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞壁，原生質(zhì)體，清水，類比學(xué)習(xí)，由纖維素和果膠組成，完全通透性，18，PPT學(xué)習(xí)交流，1，問題：原生質(zhì)體是反透膜層的？2，提出假設(shè)：原生質(zhì)層相當(dāng)于探

6、索通過細(xì)胞原生質(zhì)層的水的半透膜；原生質(zhì)層與半透膜相同嗎？19，PPT學(xué)習(xí)交流，3，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將植物細(xì)胞滲透到高濃度蔗糖溶液，觀察大小變化；再滲入清水，觀察其大小的變化。原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，因此水分子可以自由通過，蔗糖分子不能通過，所以植物細(xì)胞在高濃度蔗糖溶液中會(huì)掉水，液泡會(huì)減少。植物細(xì)胞會(huì)從清澈的水中吸取水，液泡會(huì)再次變大。20，PPT學(xué)習(xí)交換，質(zhì)量壁分離：植物細(xì)胞失水收縮導(dǎo)致原生質(zhì)體層和細(xì)胞壁分離現(xiàn)象?；謴?fù)質(zhì)壁分離：發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞因吸收而膨脹，回到原來的狀態(tài)。21，PPT學(xué)習(xí)交換，觀察細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離和恢復(fù)對(duì)材料的要求是什么？思考和討論：細(xì)胞壁(植物細(xì)胞)；中央液泡(深色)；活細(xì)

7、胞(原生質(zhì)體相當(dāng)于半透膜)，蔗糖濃度越高越好？不是。濃度越高，植物因水分過多而死亡。22、PPT學(xué)習(xí)交流，正常狀態(tài)下細(xì)胞失水液泡減少，細(xì)胞吸水液泡增大，對(duì)照組的蔗糖溶液下降，倒水，不做任何處理，4、實(shí)驗(yàn)：如果陰道壁分離，細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間會(huì)充滿什么？蔗糖溶液，23，PPT學(xué)習(xí)交換，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：變小并逐漸恢復(fù)原始大小原生質(zhì)恢復(fù)原始位置，原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁，基本不變，24，PPT學(xué)習(xí)交換，5，分析結(jié)果，高濃度溶液中細(xì)胞的水分損失，液泡在低濃度溶液中，細(xì)胞吸收水，液泡變大。原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，成熟的植物細(xì)胞被滲透吸收或失去水分。6，表達(dá)和交換：將該集團(tuán)探索的問題、過程、結(jié)果和結(jié)論與其他集團(tuán)分享，聽取

8、和說明他們的問題。25，PPT學(xué)習(xí)交換，回憶：科學(xué)探索的一般階段，問題，假設(shè)構(gòu)建，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果，表達(dá)和交換，(原生質(zhì)層是反透膜嗎？)，(原生質(zhì)層對(duì)應(yīng)于半透膜)，(設(shè)計(jì)方案，預(yù)計(jì)結(jié)果)，(按計(jì)劃實(shí)驗(yàn))，(分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：)，(摘要，編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，適當(dāng)交換)，26，PPT學(xué)習(xí)交流，植物細(xì)胞3354壁分離，27，PPT學(xué)習(xí)交流，植物細(xì)胞壁分離恢復(fù)，28，PPT學(xué)習(xí)交流，1。質(zhì)量墻分離產(chǎn)生的條件：(1)液泡(2)有原生質(zhì)層的是半透膜(3)細(xì)胞壁(戰(zhàn)斗性和性)(4)原生質(zhì)層與外部溶液濃度低的情況下，2。質(zhì)量壁分離的原因：內(nèi)部原因：原生質(zhì)體膨脹性大于細(xì)胞壁膨脹性的外部因素：外部溶液濃

9、度小液濃度，摘要：3。特定物質(zhì)的質(zhì)壁分離自動(dòng)還原現(xiàn)象(如硝酸鉀溶液、尿素溶液、乙二醇溶液等)，是因?yàn)槿苜|(zhì)分子可以通過活性運(yùn)輸或自由擴(kuò)散方法進(jìn)入小液。，29、PPT學(xué)習(xí)交流，(1)對(duì)植物細(xì)胞生死的判斷，(2)小器官的濃度范圍，(3)不同植物細(xì)胞的小器官濃度比較，(4)一系列溶液濃度的大小比較，(5)識(shí)別KNO3和蔗糖溶液等多種溶液，(1)。質(zhì)量壁分離與還原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，30，PPT學(xué)習(xí)交流，研究2。未成熟的植物細(xì)胞沒有大液泡，有生物滲透效果嗎？未成熟的植物細(xì)胞沒有形成大液泡，不會(huì)產(chǎn)生滲透效果，而是吸水。1 .定義：膨脹作用是指親水膠體吸收蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素等吸收膨脹的現(xiàn)象。細(xì)胞特性：植物細(xì)胞沒有

10、形成大液泡。3.原因：親水物質(zhì)(蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素)4。例如：干燥種子，莖形成層，根尖分裂區(qū)，31，PPT學(xué)習(xí)交流，課本閱讀63-64頁資料分析，討論1。大米培養(yǎng)液中Ca2和Mg2濃度為什么會(huì)增加？無機(jī)鹽的吸收有其他作物差異嗎？3.水分子transmembrane輸送以相對(duì)含量梯度，其他物質(zhì)的transmeme輸送也一樣嗎？細(xì)胞會(huì)選擇物質(zhì)的吸收嗎？那么選擇性有普遍性嗎？32，PPT學(xué)習(xí)交換，摘要：1。水分子根據(jù)相對(duì)含量的梯度transmembrane運(yùn)輸。無機(jī)鹽的跨膜輸送不遵循相對(duì)含量的梯度。大米和西紅柿的離子吸收是可選的。4.人甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞可以反向濃度梯度，從血液中吸收碘。5.不同的

11、微生物對(duì)不同礦物質(zhì)的吸收有很大的差異。物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸都不是由濃度梯度引起的，生物膜具有選擇性通透性。33，PPT學(xué)習(xí)交流，【探索】細(xì)胞膜是通透膜選擇，半透膜還允許一些物質(zhì)通過，其他物質(zhì)不能通過，是可選的，這有什么區(qū)別？除了小于半透膜氣孔大小的分子能通過半透膜外，它們的相同點(diǎn)都是小分子能通過，大分子不能通過；而且，對(duì)于選擇性通透性膜，即使是小分子也不能通過，除非被細(xì)胞的選擇吸收。透射膜的選擇必須是半透膜，半透膜不一定是透射膜的選擇。生物膜選擇通透性是活細(xì)胞的重要特征。34，PPT學(xué)習(xí)交換，摘要，1，物質(zhì)交叉膜運(yùn)輸均為物質(zhì)的輸入和輸出可選，而不是相對(duì)含量梯度。2、細(xì)胞膜等生物膜選擇透射膜。水分子能

12、通過的細(xì)胞選擇是被吸收的離子和小分子不能通過的：其他離子、小分子(蔗糖)、大分子3、選擇性通透性是活細(xì)胞的重要特征。35，PPT學(xué)習(xí)交流，黨報(bào)，1。以下現(xiàn)象中的滲透作用是()a .蔗糖分子通過細(xì)胞壁b .水分子，原生質(zhì)體c .蛋白質(zhì)分子通過核膜d .鈣離子，細(xì)胞膜2。甜菜塊莖細(xì)胞液泡中有花色素苷，將塊莖變成紅色。把塊根切成小塊，放在蒸餾水中，水沒有明顯的顏色變化。但是用鹽酸處理這根可以使水變紅。原因是()甲、甲、乙、乙、C不溶于水，在鹽中溶解，鹽酸破壞細(xì)胞膜的選擇，C .鹽酸破壞原生質(zhì)體的選擇，D .細(xì)胞壁被鹽酸破壞，C、B、36、PPT學(xué)習(xí)交流，3.a、B、C是3個(gè)相鄰細(xì)胞，圖中顯示了a小液濃度B小液濃度C小細(xì)胞液濃度將一片新鮮土豆切成5片，放在一定濃度的蔗糖溶液中，通過顯微鏡觀察細(xì)胞，土豆的小器官濃度約為g/ml。a . 0.05-0.10 b . 0.10-0.15 c . 0.15-0.20d . 0.20-0.25，b，38，PPT學(xué)習(xí)交流，5。下圖分析了處于不同生理狀態(tài)的同一洋蔥燈泡中的3個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)藥物中有水，30%蔗糖溶液：(1) a細(xì)胞處于狀態(tài)，位置為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _