1、 西青區(qū)2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文調(diào)查試卷（二）本試卷分為第卷（選擇題）、第卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。第卷（共27分）一、（本大題共11小題，共27分。13，68小題，每題2分；4、5，911小題，每題3分）1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A紅暈 （yn） 風(fēng)靡（m） 以身殉職（xn）B. 間或（jin） 詰難（ji） 信手拈來（nin）C. 拘泥（n） 錙銖（z） 浮光掠影（l）D笨拙（zhu） 狩獵（shu） 潛滋暗長（qin）2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這

2、個(gè)世界上，你是一種 的存在。懂得為自己鼓掌，才能在生命的樂章中奏出自己的 。為自己鼓掌，并不是唯我獨(dú)尊地 ，也不是傲視一切地孤芳自賞, 一種醒悟，一種境界，一種推動(dòng)自己向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。A.獨(dú)特 音符 妄自菲薄 但是B.獨(dú)自 詩篇 狂放不羈 而是C.獨(dú)特 音符 狂放不羈 而是D.獨(dú)自 詩篇 妄自菲薄 但是3.下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，語病改正不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）地勢升高，空氣層變薄，空氣密度變小，在5000米的高度，1升干燥空氣的質(zhì)量大約0.7克左右。由于空氣的密度和壓力適宜，使低海拔的平原地區(qū)成為人口密集的地方。在極高海拔地區(qū)，空氣十分稀薄，氣壓非常低，人類難以生存，

3、也感到不適。比如說，登山運(yùn)動(dòng)員攀登海拔8848.43米高的珠穆朗瑪峰，在到達(dá)一定高度后，吸入攜帶的氧氣，補(bǔ)充氧氣奇缺帶來的不適，正是這個(gè)道理。A.第句語意重復(fù)，應(yīng)把“大約”或“左右”刪去。B.第句成分殘缺，應(yīng)把“由于”或“使”刪去。C.第句語序不當(dāng)，應(yīng)將“空氣十分稀薄”與“氣壓非常低”互換位置。D.第句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“補(bǔ)充”改為“緩解”（或“減少”等）。4一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫了下面的一段講解詞。在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）本次展覽展示了絲綢之路沿線13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的重點(diǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目【甲】展

4、品的年代跨越久遠(yuǎn)，有西漢時(shí)期的銅鼓，也有明清時(shí)期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及21個(gè)民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化【乙】展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價(jià)值。A.【甲】句號(hào)【乙】句號(hào) B.【甲】句號(hào)【乙】分號(hào)C.【甲】冒號(hào) 【乙】句號(hào)D.【甲】冒號(hào)【乙】分號(hào)5下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.首聯(lián)“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，一語帶過了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶

5、謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼。B.頷聯(lián)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故寫詩人被貶歸來的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。C.頸聯(lián)詩人以“千帆”“萬木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”兩兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也含共勉之意。全詩感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的感染力。閱讀對(duì)語言文字保持敬畏回答68題。（6分）對(duì)語言文字保持敬畏 李思輝都德的小說最后一課中，韓麥爾先生的一句話令人難忘：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，

6、就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！闭\然，文字是一個(gè)民族最堅(jiān)實(shí)的屏障。而漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。為什么中華文明成為唯一不曾斷代的古文明，包括漢語漢字在內(nèi)的漢文化不斷接續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要原因。書同文，語同音。漢語漢字源遠(yuǎn)流長，每一個(gè)字詞、每一個(gè)發(fā)音都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。捍衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)、糾正錯(cuò)誤，就是在捍衛(wèi)漢語漢字的純粹性，確保它們上承先民文化道統(tǒng)，下啟時(shí)代語言美學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，不僅極大地拓展了人們的社交空間，也給了語言文字更寬闊的表達(dá)空間。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)語”滿足了個(gè)性化表達(dá)的需要，各種舶來詞、縮寫、簡寫，形成了一些新的語言文字搭配方式，讓我

7、們看到了語言文字與時(shí)俱進(jìn)的活力。然而，網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)性表達(dá)是一回事，媒體的傳播又是另一回事。媒體的公共屬性，決定了它既是信息的傳播者，也必須是語言文字規(guī)范化使用的示范者、引領(lǐng)者。某個(gè)詞語發(fā)音如何，某個(gè)字詞該怎么搭配，乃至某個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎樣使用，媒體的用法是人們眼中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。從這個(gè)意義上說，每一名媒體從業(yè)者，包括編輯、記者、校對(duì)等等，客觀上都是人們的“老師”，需要有“學(xué)高為師、身正為范”的責(zé)任感、使命感，保持對(duì)語言文字的敬畏。有人認(rèn)為業(yè)界對(duì)語言文字的細(xì)致關(guān)注是“吹毛求疵”，有人批評(píng)因?yàn)檎Z言文字上的疏漏就淘汰一些參加評(píng)獎(jiǎng)的作品是“以偏概全”，甚至有人對(duì)語言文字挑錯(cuò)者冷嘲熱諷，這暴露了他們的短視。

8、好比一只啄木鳥飛到一棵大樹上啄食蟲子。大樹卻說：“走開，我被你啄痛了！”啄木鳥溫和地說：“大樹兄弟，你身上的蟲子已經(jīng)許多了，再不驅(qū)除掉，可危險(xiǎn)??！”大樹滿不在乎地說：“我這么魁梧，有幾只小蟲子有什么了不得，我看你真虛假，自己想吃蟲子，卻非要找個(gè)借口！”啄木鳥飛走了，最后大樹被蛀空了。沒有一點(diǎn)聞過則喜的雅量，沒有一點(diǎn)極目楚天舒的遠(yuǎn)見，怎么能在語言文字的大廈里更上層樓？時(shí)下，各種新媒體、自媒體風(fēng)行，良莠不齊。且不論內(nèi)容，單從語言文字的使用上看，不少“小編”就根本不具備基本的編輯素養(yǎng)，更不要說是給受眾當(dāng)“先生”了。傳統(tǒng)媒體盡管面臨著轉(zhuǎn)型的考驗(yàn)，有的處境比較艱難，但越是這個(gè)時(shí)候，越要保持匠心不改。當(dāng)這

9、一輪媒體變革塵埃落定，機(jī)遇撲面而來，人們真正信賴的還是對(duì)語言文字精雕細(xì)琢的工匠，而非主謂賓定狀補(bǔ)不分、字詞句錯(cuò)亂成災(zāi)的“小編”。（選自雜文月刊2018年7月）6.下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.語言文字是一個(gè)民族文明延續(xù)發(fā)展的最重要保障。B.媒體要對(duì)漢語言文字的規(guī)范化使用保持敬畏之心。C.網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化表達(dá)激發(fā)了語言文字與時(shí)俱進(jìn)的活力。D.要警惕新媒體、自媒體對(duì)語言文字純粹性的破壞。7.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.中華文明不曾斷代的一個(gè)重要原因是漢語漢字得到了不斷接續(xù)的發(fā)展。B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展拓寬了語言文字的表達(dá)空間，讓個(gè)性化表達(dá)得到滿足。C.媒體的公共

10、屬性要求它的從業(yè)者在語言文字的規(guī)范化使用上要有責(zé)任感。D.當(dāng)下新媒體、自媒體風(fēng)行，但是不少“小編”的語言文字素養(yǎng)嚴(yán)重缺失。8.下列對(duì)文章的有關(guān)論證分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.文章按照“捍衛(wèi)漢語漢字純粹性的必要性網(wǎng)絡(luò)個(gè)性表達(dá)與媒體傳播的區(qū)別對(duì)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的駁斥對(duì)傳統(tǒng)媒體的期望”的思路展開論述。B.第段指出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了語言文字的個(gè)性表達(dá)，以此引出下文，去著重論述作為具有公共屬性的媒體還必須在語言文字的使用上起到示范引領(lǐng)作用。C.第段運(yùn)用例證法，以“啄木鳥給大樹治病”為例去闡明只有正確對(duì)待業(yè)界在語言文字規(guī)范使用上的嚴(yán)要求，才能讓語言文字的大廈更上一層樓的道理。D.文章最后一段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，不僅指出

11、新媒體、自媒體的不足，而且更重在呼吁面臨轉(zhuǎn)型考驗(yàn)的傳統(tǒng)媒體要匠心不改，肩負(fù)起對(duì)語言文字精雕細(xì)琢的使命。閱讀下面的賣油翁一文，回答911 題。（9分）賣油翁 歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。9.下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.陳康肅公善射多謀善斷 B.有賣油翁釋擔(dān)而立手不釋

12、卷C.惟手熟爾深思熟慮 D.乃取一葫蘆置于地置之不理10.下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.公亦以此自矜以是人多以書假余 B.睨之久而不去已而之細(xì)柳軍C.而錢不濕何苦而不平 D.以錢覆其口其業(yè)有不精11.下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變化，淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個(gè)性。B.酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓(xùn)康肅“你亦無他”，舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。C.從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇

13、性。D.故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。第卷（非選擇題 共93分）二、（本大題共1小題，共8分）12. 請將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（8分）（1）子曰：“知之者不如好之者， 。” （論語雍也）（2） ，江入大荒流。 （李白渡荊門送別）（3）黃鶴一去不復(fù)返， 。 （崔顥黃鶴樓）（4）_，寒光照鐵衣。 （木蘭詩）（5）但愿人長久， 。 （蘇軾水調(diào)歌頭）（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。 （陸游十一月四日風(fēng)雨大作其二）（7）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；陶淵明的

14、“ ， ”中，一捧菊，一抹情，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答1315題。工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)，自以為天下之美也。獻(xiàn)之太常，使國工視之，曰：“勿古?！边€之，工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土，期年出之，抱以適市，貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)之朝，樂官傳視，皆曰：“希世之珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣。”（選自劉基郁離子）13.請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）期年出之 期年： （2）莫不然矣 然： 14.翻譯下面的句子。（2分）樂官傳視，皆曰：“希世之珍也！” 15

15、.工之僑的琴最初不被國工認(rèn)可，后來為什么又被眾人視為珍寶？這一故事揭示了什么社會(huì)現(xiàn)象？（3分） 四、（本大題共4小題，共15分）閱讀走出青春迷茫一文，回答1619題。走出青春迷茫 那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！然而，在一個(gè)不見陽光的下午，

16、我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個(gè)夢的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。忽然一個(gè)男生說：“再買一個(gè)不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個(gè)足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的。第二個(gè)球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學(xué)又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。那天

17、早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了！”說完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著，瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動(dòng)地分成兩隊(duì)，比賽開始了，一個(gè)網(wǎng)球，想要接住都很難，我們卻踢得起勁，一腳射門，球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。 班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收讓大家無法接受，不能踢足球，甚至不能玩網(wǎng)球

18、，那讓我們玩什么呢?第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無聲的抗議。班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這么大的時(shí)候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下降了，還沒有一點(diǎn)反思的念頭人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時(shí)清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！卑嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得自己

19、真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗里。16.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）主要情節(jié)老師的表現(xiàn)“我們”的心理或表現(xiàn)踢第一個(gè)足球A行色懨懨踢第二個(gè)足球正色警告BC聲明罰跑圈無法接受晨操風(fēng)波D醒悟A B C D 17.從修辭的角度賞析第段中劃橫線句子的表達(dá)效果。（3分）班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。 18.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A.第段借用“早球”“中場休息”等足球術(shù)語，運(yùn)用動(dòng)作描寫與語言描

20、寫，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。B.文章中多次出現(xiàn)“陽光”這個(gè)意象，意蘊(yùn)深刻，指的是那個(gè)可以一瞬間點(diǎn)燃我們的“足球夢”。C.第段“我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過”中，“開心”指網(wǎng)球游戲帶來了快樂，“難過”指這樣開心的時(shí)刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。D.文章的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細(xì)心教育，學(xué)生才放棄足球，走出迷茫。E.本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，雖只敘述了“癡迷足球”的小故事，卻引出了“走出青春迷?！钡拇笤掝}。19.請你結(jié)合文章的主題和【鏈接材料】完成下面的題目。（共4分）【鏈接材料】近年來，很多學(xué)校開設(shè)了生涯指導(dǎo)校本選修課，生涯指導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解、確定并實(shí)現(xiàn)自

21、己的人生規(guī)劃 。一名生涯規(guī)劃導(dǎo)師說：“生涯規(guī)劃和理想的相同之處在于都有一個(gè)明確的人生目標(biāo)，都需要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃更注重目標(biāo)與人個(gè)興趣、性格特征和職業(yè)認(rèn)知等方面的匹配，注重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方面更具有操作性和有效性?！保?）結(jié)合文章，說說產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁础＃?分） （2）我們怎樣才能真正走出“青春迷?！?？請你談?wù)勛约旱目捶?。?分） 五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）某校同學(xué)進(jìn)行“中國青少年體質(zhì)健康調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，請你閱讀下面材料，完成2021題【材料一】 影響青少年體質(zhì)健康的原因生活環(huán)境和飲食方式的重大改

22、變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降。 隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現(xiàn)象，在北京70的兒童接受著隔代教育。 青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間長，睡眠不足，減少了體育鍛煉時(shí)間?！静牧隙拷】敌袨檎{(diào)查顯示，有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國家規(guī)定的睡眠時(shí)間：小學(xué)生9小時(shí)以上，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)。基本情況調(diào)查顯示，超過60的中小學(xué)生在校時(shí)間超過國家的規(guī)定，超過70的中小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過國家規(guī)定?！静牧先?同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)吸煙、戒煙的知識(shí)，制作成幻燈片或板報(bào)、展牌，在校園內(nèi)外進(jìn)行展示，宣傳戒煙。【材

23、料四】中日學(xué)生鍛煉情況對(duì)照表鍛煉情況每天鍛煉2小時(shí)每天鍛煉3小時(shí)參加課外體育活動(dòng)中國6.31.38日本21.320.265.420上面四則材料中與活動(dòng)主題無關(guān)的一則是 。（2分）21綜合以上材料，請寫出三條有關(guān)提升中國青少年體質(zhì)健康的建議。(3分) （二）名著閱讀（8分）22根據(jù)閱讀積累，在下面表格的空缺處填入相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）。名 著片 段海底兩萬里這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的 （人名）船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物撲過去，與它展開了頑強(qiáng)的搏斗。儒林外史 （人名）將信將疑。回到家，耳聞目睹之后，樂極生悲，“一跤跌倒”

24、，“不省人事”，等幾口水灌將過來，又拍又笑，又跑又跳，喜極而瘋。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫!好!我中了!” 他瘦小個(gè)子，中等身材，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個(gè)性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)決其妙地混合而成。 “你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！” 23.閱讀下面片段，并回答問題。（4分）次日早起五更，在府里把擔(dān)仗都擺在廳前。老都管和兩個(gè)虞候又將一小擔(dān)財(cái)帛，共十一擔(dān)，揀了十一個(gè)壯健的廂禁軍，都做腳夫打扮。楊志和謝都管、兩個(gè)虞候監(jiān)押著，一行共是十五人，離了梁府，出得北京城門，取大路投東京進(jìn)發(fā)。

25、此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。那十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無有一個(gè)稍輕。天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個(gè)虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。（節(jié)選自水滸傳，有刪節(jié)）（1）請根據(jù)小說前文情節(jié)，說出梁中書派楊志押送生辰綱的目的。（2分） （2）節(jié)選文段多次描寫天氣炎熱有何作用？（2分） 六、（本大題1小題，共50分）24作文（50分）不一樣的視角，觀賞到不一樣的風(fēng)景；不一樣的選擇，踏上不一樣的道路；不一樣的心態(tài)，收獲不一樣的生活正是因?yàn)椴灰粯樱松庞卸喾N可能，世界才會(huì)異彩

26、紛呈。請以“不一樣”為話題，自選角度，題目自擬，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。西青區(qū)2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷語文試題參考答案（二）一、（13小題，68小題，每題2分；4-5小題，911小題，每題3分，共27分）1. C (2分) 2. C (2分) 3. C (2分) 4. A (3分) 5. C (3分) 6B （2分）7A（2分） 8C （2分） 9. C (3分) 10. A (3分) 11. D (3分)二、（共8分）12. （8分，每空1分，錯(cuò)漏字不給分

27、。）（1）好之者不如樂之者 （2）山隨平野盡 （3）白云千載空悠悠 （4）朔氣傳金柝 （5）千里共嬋娟 （6）鐵馬冰河入夢來 （7）采菊東籬下 悠然見南山三、(共7分)13.（共2分）（1）滿一年 （2）如此，這樣14.（2分） 樂官們傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍品?。　?5.（共3分）原因：工之僑把他的琴仿古化制作了，他人以為此琴為古珍。（1分）揭示現(xiàn)象：很多人都習(xí)慣從事物外表判定事物好壞，而不看本質(zhì)。（2分）參考譯文有一個(gè)名字叫工之僑的人得到一塊上好的桐木，砍來做成了一把琴，裝上琴弦彈奏起來，發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉之聲。他自認(rèn)為這是天下最好的琴，就把琴呈現(xiàn)給太常寺（的主管人），（主

28、管人）讓優(yōu)秀的樂師來看，樂師說：“（這個(gè)琴）不是古琴?！庇谑潜惆亚偻诉€回來。工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身畫上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的文字；把它裝在匣子里埋在泥土中。過了一年挖出來，抱著它到集市上。有個(gè)達(dá)官貴人路過集市看到了琴，就用一百兩黃金買了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官們傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍品?。　惫ぶ畠S聽到這種情況，感嘆道：“這個(gè)社會(huì)真可悲??！難道僅僅是（對(duì)待）這把琴這樣嗎？沒有不是這樣的?。　彼?、（共15分）16. （共4分，意思相近便給分。）默然收球迷茫踢網(wǎng)球 細(xì)細(xì)敘談17.（共3分）用比喻的修辭手法（1分），把“班主任的話語”比作“陽光”，生動(dòng)形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。（2分，意思相近便可