1、.,1,歡迎大家光臨指導(dǎo),.,2,貝多芬,作者：羅曼羅蘭 譯者：傅雷,扼住命運的咽喉,.,3,二、介紹文體,人物傳記是以寫人為中心，通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象的一種文學(xué)形式。,設(shè)題方式(接軌高考)： 1、文章是從哪幾個方面介紹主人公的？ 2、主人公具有哪些品質(zhì)特征？ 3、理解句子的含義。 4、怎樣評價主人公？ 5、文章寫作上有何特點？效果如何？,.,4,1、閱讀全文，概括人物的主要事件。 2、分析人物形象和品質(zhì)特征。 3、思考人物品質(zhì)給人的啟迪。 4、個性化解讀人物品質(zhì)，并拓展延伸。,學(xué)習(xí)方法點撥：,.,5,概括傳主貝多芬的主要事跡。提問：作者是按照什么順序來組織材料的？,整體感知

2、,.,6,貝多芬生平簡介.flv,.,7,1、課文中的哪一段集中描寫貝多芬的肖像？,提出問題：,2、這段肖像描寫抓住了哪些特征？,.,8,身材：短小臃腫，外表結(jié)實 骨骼：運動家般的 臉色：土紅到黃黃的 額角：隆起而寬廣 頭發(fā)：濃密而逆立 眼神：威力而有獷野的光 鼻子：寬大的鼻子又短又方 牙床：結(jié)實得厲害 嘴巴：細(xì)膩而下唇前突 表情：憂郁，哀傷,肖像描寫：,特異的相貌,大師的風(fēng)范,這段描寫生動傳神地刻畫了貝多芬的精神氣質(zhì),.,9,3、除了第一段的肖像描寫，還有哪些地方有肖像描寫？,（明確：課文第7段。描繪的是貝多芬年輕時的一幅肖像，“僵直的頭頸”、“一副睥睨一切和緊張的目光”。）,4、“睥睨一切

3、”說明了什么？,（高傲、自信）,.,10,5、外表給人一種高傲的感覺，他的內(nèi)心也是如此嗎？,（不是，內(nèi)心是憂郁內(nèi)向的。慈悲的）,6、哪句話體現(xiàn)了他的慈悲情懷？,貝多芬在給朋友韋該勒的信中表達(dá)了慈悲的情懷：“譬如我看見一個朋友陷于窘境：倘若我的錢袋不夠幫助他時，我只消坐在書桌前面；頃刻之間便解決了他的困難你瞧這多美妙?！?“我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)使可憐的人得益?！?.,11,7、這些肖像描寫集中反映了貝多芬怎樣的性格？,明確：性格倔強(qiáng)，意志堅定、外表強(qiáng)悍有力、內(nèi)心慈悲善良，這也是他在坎坷的人生中戰(zhàn)勝悲苦的資本。,.,12,思考：貝多芬的一生戰(zhàn)勝了哪些苦難？,三、討論探究：,.,13,生活窘迫 殘疾多病 孤

4、獨無依,出身卑微 命運多舛 人生痛苦,討論的結(jié)果：,.,14,1、大家設(shè)想一下，如果這些苦難落到我們身上，會怎樣？,2、在這個苦難的深淵中，貝多芬是如何選擇的？,3、他抗?fàn)幍男问绞鞘裁矗?4、他一生創(chuàng)作了哪些樂曲？,5、在樂曲中，他竭力表現(xiàn)的主題是什么？,提出問題：,.,15,主要作品：,月光曲 致愛麗絲 G大調(diào)小步舞曲 第三交響曲“英雄” 第五交響曲“命運” 第六交響曲“田園” 第七交響曲 第九交響曲“合唱”等著名作品,.,16,人物形象：,人類平庸的戰(zhàn)勝者， 自己命運的戰(zhàn)勝者， 人生痛苦的戰(zhàn)勝者。,3、了解了貝多芬的事跡之后，你認(rèn)為貝多芬是一個怎樣的人？,.,17,貝多芬和我們,悲慘的童年

5、 病痛的折磨 失戀的打擊,我要扼住命運的咽喉！,求學(xué)的艱難 他人的誤解 情緒的低谷,積極面對， 自我寬慰， 滿懷信心， 爭取成功！,？,4、在他的身上，你得到了什么啟示？,.,18,5、作者是怎樣評價貝多芬的一生的？（請從課文中找出原話）,評價：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂?！?怎樣理解這句話？,.,19,在極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗?fàn)?，在尋求歡樂，并在自己的音樂領(lǐng)空中創(chuàng)造歡樂。在他的作品中，充滿了對幸福、愛情的渴望與深情贊頌。雖然他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對于不幸者有益的歡樂。,句子的

6、含義：,.,20,作者在記敘貝多芬的事跡時，插入了自己的評論。這是本文區(qū)別于其他人物傳記的特點：史述和評論相結(jié)合。這是人物傳記的另一種形式。這些評論，不僅使傳記內(nèi)容更加真實生動，還深化了傳記的主題。,6、評傳的特點：,.,21,四、拓展延伸，走進(jìn)生活：,古今中外，還有哪些人像貝多芬那樣敢于“扼住命運的咽喉”，也取得了成功？,.,22,千手觀音-邰麗華,.,23,盲人歌手-楊光,.,24,半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁,你就是生命最大的奇跡！,.,25,輪椅上的張海迪,美國盲聾啞作家海倫凱勒,.,26,出身卑微，如果努力奮斗，也能成就精彩人生； 身體殘疾，如果意志堅定，也能到達(dá)成功彼岸； 身處逆境，如果頑強(qiáng)拼搏，也能創(chuàng)造人生輝煌。,人生啟示：,.,27,我們每個人都是人生舞臺的編劇、導(dǎo)演和演員，我們有權(quán)力把自己的人生之戲編排的波瀾壯闊，華彩四溢，也有責(zé)任把自己的人生之戲?qū)а莸目廴诵南?，精彩紛呈，更有義務(wù)把自己的人生之戲演繹的與眾不同，卓然超群。,我能行！,.,28,課堂總結(jié):,三日不眠，才有名畫日出震驚畫壇； 十年辛酸，才有名著紅樓震驚文壇； 一生苦難，才有名曲命運震驚樂壇。 下面我們聆聽貝多芬的命運交響曲，體會樂曲中所蘊含的情感，汲取精神的力量！ 鋼琴曲命運.flv,.,2