1、A，1，蒙臺梭利教育擴展，北京保源實驗幼兒園：一雷，A，2，多學科多玩蒙氏教區(qū)，A，3，1，名字練習，將各教區(qū)感官刺激與語言相結合的練習。幫助幼兒理解事物的名稱和個別特性。a，4，這是“平克塔”。這是“最大的”。這是“最小”通過三段式教學，對“大”和“小”概念的初步理解。A、5、粉色塔式機和比較卡配對序列練習、2、識別三要素練習(配對、序列、分類)、A、6、A、7、A、8、A、9、 a，33，提高，輔助感覺教育的指導，視覺隔離手段，使兒童通過視覺體驗以外的觸覺整合經(jīng)驗，促進感覺器官的多方面發(fā)展，對教育機構感興趣。 眼罩神秘包，5，平克塔的觸覺練習，a，34，a，35，a，36，學著沿物體邊緣畫

2、直線，練習韻文。幫助孩子們制作繪畫、繪畫、剪、折、貼、組織和教學輔助工具。6、粉塔微孔練習，A，37，通過協(xié)調控制小手肌肉，提高孩子們的觀察力、集中力、自信、人格培養(yǎng)。通過教區(qū)繪圖過程，達到從不同角度觀察事物的目的。形成完整的工作簡報，不斷培養(yǎng)幼兒成為完整的習慣。A，38，pink tower擴展著色輪廓創(chuàng)建均勻繪制沿輪廓剪切的組合：記錄繪畫和創(chuàng)作合成的方法；滲透平面和立方體的概念，也可以激發(fā)繪畫的興趣。A、39、A、40、A、41、A、42、A、43、A、44、A、45、A、46、A、47、A，7，語言練習，A，67，讓孩子們無意識地學習規(guī)范準確的書面語言。“今天樂樂和老師一起做粉色塔的事吧

3、，現(xiàn)在讓樂樂小朋友們去拿一條工作毯鋪在感覺區(qū)域的地板上?！薄拔覀儚男【鸵淮螏б粋€人去工作毯?！备惺芤幌拢@是“最大的”，a，68，把實物轉換成抽象的文字，在日常生活中進行識字教育。“平克塔”“最大”“最小”“正方體”，8，識字練習，A，69，A，70，A，71，通過在寫作工作中所學的單詞和單詞實現(xiàn)韻文和寫作練習。你想知道這些詞是怎么寫的嗎？9，寫練習，A，72，A，73，A，74，記錄教區(qū)運營中使用的語言，在附加語言活動中制作單詞卡，單詞卡，句子卡，句子卡，并練習閱讀。列，讀練習，A，75，數(shù)字概念在工作中自然引入，幫助幼兒理解數(shù)字的意思，樹立數(shù)字概念。11，數(shù)學練習，A，76，10內的點1

4、0內的加，減應用問題練習測量和統(tǒng)計，A，77，A，78，A，79，請在這個粉色塔中放3個?！袄蠋熡謳Я巳凵乃旁谶@里?！澳敲?，讓我們看看3個粉色塔和3個老師的粉色塔在一起的3個粉色塔?！翱梢砸贿厰⑹?，一邊記錄，做成問題卡。(例如：樂樂有三座粉色的塔，老師也有三座粉色的塔，樂樂和老師都有六座粉色的塔。)，應用問題練習，A，80，圖中有_ _個正方形。_ _個基本體。_ _紅色圓。_ _藍色圓。_ _個黃色圓圈。_ _棕色圓。_ _個綠色圓圈，A，81，粉色塔由_ _個正方形組成嗎？正方形_ _拐角？_ _有狗邊嗎？_ _有狗面嗎？深化A，82，粉色塔的大小概念，訓練肢體調整和平衡能力。12，體能練習，A，83，多領域，多方向綜合擴展的教育方法，可以盡量發(fā)揮教育輔助設備的教育價值。兒童可以通過一件事學習多方面的、