1、法布爾，世界著名的昆蟲學家，法國人。他出身于貧苦的農民家庭，沒有上過像樣的小學，為了補貼家用，還得給人打短工。在農村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行。有時候他會一連十幾個小時趴在地上一動也不動地對一種昆蟲進行精細的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學校，當過小學教師和中學教師。,他沒有專門學過昆蟲學，但是依靠他專心致志的自學和長期耐心而細致的觀察研究，用大半生的時間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細記錄，寫成了10大卷昆蟲的故事（又譯作昆蟲記）。 昆蟲的故事問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實驗室現(xiàn)已建成法布爾紀念館。雨果稱他

2、為“昆蟲世界的荷馬”。,這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個絢麗多彩的昆蟲世界，蟬就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。作者通過對蟬認真觀察15年之后才寫出本文的?？梢娝闹螌W態(tài)度是非常嚴謹?shù)摹?法布爾有一句名言：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會給我們很大的啟示。, 卵在樹洞生活10個月左右,幼蟲在六月七月爬出來。,兩個月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲,一年后，長大 兩倍，變成四齡若蟲,再過兩年，長大兩倍，脫皮成為 五齡若蟲，在夏天爬出地面。, 產卵后的第6個夏天，羽化成蟲,成蟲大約只有兩個星期的生命。,羽

3、化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡,本文體裁： 科學小品文，又名知識小品，是一種用小品文的筆調介紹某一方面科學知識的說明文體。它既有科學性，又有文學性。,字詞正音:,蜣qing(屎殼郎) 窠k(鳥獸做的窩) 墁mn(用磚或石塊鋪地面) 纖xin(細小) 蚋ru(小昆蟲，體長兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液) 鰭q(魚類的運動器官) 曝p(曬),詞語補釋:,喧囂: 聲音雜亂，不清靜。 匹敵: (P)對等，相稱。 罅隙: 縫隙。 騰躍: 跳躍。 開合自如: 分開收攏不受阻礙。 倒楣: 遭遇不好。(也作倒霉) 無動于衷: 心里一點也不受感動；一點也不動心。,課文分層(一

4、),一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。 二層：（第27段）詳細描寫了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。 三層：（第811段）細膩地描寫了蟬離開地穴后的蛻皮過程。 第一部分：主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過程。,內容梳理,第一層（1）表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。 第二層次（2-6）寫對蟬的地穴的考察。 （2-3）地穴外部 （4-6）地穴內部。 第三層次（7-10）寫對蟬的幼蟲蛻皮情況的考察。 （7）幼蟲出現(xiàn)在地面 （8-9）幼蟲蛻皮 （10）剛脫殼的蟬。,課文分層（二）,一層：（第16段）介紹了蟬的產卵過程及遇到的天敵。

5、二層：（第713段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲從樹枝落到地面鉆進土穴的過程。 三層：（第1415段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲后五周的地上生活。 第二部分主要描述了作者對蟬產卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時的生物習性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險。,列一張蟬從產卵到成蟲的生長過程表,成蟲產卵,蟬卵孵化,幼蟲走出殼外,幼蟲落在地上,幼蟲爬上灌木枝或草葉,成蟲交配（產卵，死亡）,成蟲離枝飛去,變?yōu)槌上x,幼蟲從地穴爬出,幼蟲鉆進地里,到地下尋覓藏身的地方,成蟲產卵,蟬卵孵化,幼蟲走出殼外,幼蟲落在地上,幼蟲爬上灌木枝或草葉,成蟲交配（產卵，死亡）,成蟲離枝飛去,變?yōu)槌上x,幼蟲從 地穴爬出,

6、幼蟲鉆進地里,到地下尋覓藏身的地方,即刻,五個星期后,三個半鐘頭,半點鐘后,徘徊一陣子,四年后,幾分鐘后,立刻,不久,課文分析（一）,蟬是從哪里來的？ 明確：蟬的幼蟲是從陽光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。 這小圓孔的外部形態(tài)及內部結構是怎樣的？ 明確：外部形態(tài)：約一寸口徑，周圍一點土都沒有。 內部結構：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來，且堅固，一般建在含有汁液的植物根須上。,課文分析（一）,“做隧道的時候，泥土都搬到哪里去了呢？” 明確：“它掘土的時候，將汁液擠進干土的罅隙?！?“為什么墻壁不會塌下來呢？” 明確：“在隧道的墻上涂上水泥，

7、用來做灰泥?！?作者是按什么順序來介紹蟬的地穴的？ 由外及內的空間順序。,課文分析（一）,在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的？按什么順序描寫？朗讀8-11段。 明確：8段：找到樹枝或草葉準備脫皮；9段：進行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。 重點分析10段：找出寫蟬從殼中脫出的動詞，思考這樣寫有什么好處？ 明確：“騰躍”、“翻轉”、“倒懸”、“伸直”、“張開”、“翻”、“鉤住”。通過這些動詞把蟬從殼中艱難脫出的過程具體寫了出來，既生動又準確。,小結：,這部分主要按由幼蟲成蟲的生長化過程來寫的。 明確：這部分標題雖為“蟬的地穴”，但內容不僅

8、僅寫地穴，還寫到幼蟲脫皮的過程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。,課文分析（二）,這一部分寫了哪些內容？ 明確：蟬產卵的特點，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲的活動。 蟬為什么要產大量的卵？ 明確：因為蟬只會產卵而不知道保護這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時才可能有幸存者。,課文分析（二）,小結：這一部分按照卵幼蟲的生長化過程來寫的。 從文章全文來看，作者是按照幼蟲成蟲卵幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？ 明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點。,課文分析（二）,結尾一段有何作用,運用了什么表達方

9、式？ 明確：運用抒情、議論兩種表達方式。用富有詩意的語言總結蟬的一生，抒發(fā)對蟬經過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。,課文分析（二）,據(jù)課文內容，列出蟬的生命簡史。 明確：成蟲產卵 蟬卵孵化、幼蟲出殼 即刻脫皮 ，不久 幼蟲落在地上立刻尋覓藏身的地方 ，幾分鐘后 幼蟲鉆進地里 ，四年后 幼蟲從地穴爬出 徘徊一陣 爬上灌木枝或草葉 ， 半點鐘后 變?yōu)槌上x ，三個半鐘頭后 成蟲是離枝飛去， 五個星期后 成蟲交配、產卵、死亡。,藝術特色的體味與歸納,修辭手法 ：擬人，比喻，夸張，借代，排比等。 說明順序倒敘 幼蟲成蟲產卵幼蟲。 語言準確明晰。 語言準確、平實。 運用數(shù)據(jù)，展現(xiàn)蟬的生物特征。,課文板書