1、圖形的運(yùn)動(dòng),北京2011課標(biāo)版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí),龍江縣第一小學(xué)校 孫宇婷,旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē),學(xué)過(guò)哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)?,軸對(duì)稱圖形、圖形的平移、圖形的旋轉(zhuǎn)、 圖形的放大與縮小。,方向,距離,中心點(diǎn),方向,角度,不變,不變,不變,變大,不變,不變,變小,不變,不變,對(duì)稱軸,按一定比例放大,按一定比例縮小,不變,只要物體或圖形沿著直線移動(dòng)， 就是平移。,上下移動(dòng),前后移動(dòng),電梯、纜車(chē)的運(yùn)動(dòng)是平移。 你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？,平移 旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē),生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？,摩天輪,旋轉(zhuǎn)木馬,物體或圖形圍繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)， 就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。,風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘的指針的運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)。,這兩個(gè)圖形

2、是什么圖形? 第二個(gè)圖形的制作采用了哪些技巧?,旋轉(zhuǎn),縮放,這個(gè)圖形采用了什么技巧?,平移,平移,平移,AB 向右平移了5格,BC 先向右平移了5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。 或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度,再向右平移了5格。,CD 先向右平移了5格再繞中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。 或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，再向右平移了5格。,下面這些平面圖形，哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？,無(wú)數(shù)條,練一練,找出下面圖形中的軸對(duì)稱圖形,并畫(huà)出它們的對(duì)稱軸,畫(huà)出圖形的另一半。,練一練,填空,圖形A向（ ）平移（ ）個(gè)格，得到圖形B。,下,3,填空,圖形A繞O點(diǎn)按（ ）方向旋轉(zhuǎn)（ ）度，再向（ ）平移（ ）個(gè)格， 最后向（ ）平移（ ）個(gè)格，得到圖形B。,順時(shí)針,90,右,1,下,1,練一練,將上面的圖形向上平移3格，再向左平移8格得到的圖形。,三角形AOB 經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到三角形0AB的？,O,A,B,三角形AOB繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到三角形0A,B,觀察方格紙中圖形的變換，并與同學(xué)進(jìn)行交流。,（1）圖形A如何變換得到圖形B？ （2）圖形B如何變換得到圖形C？ （3）你還有什么辦法將圖形A變換到圖形C？,A,B,C,觀察方格紙中圖形的變換，并與同學(xué)進(jìn)行交流。,A,B,向右平移8格,觀察方格紙中圖形的變