1、六年級(jí)下冊(cè)第二單元物質(zhì)的變化整理復(fù)習(xí),書本、橡皮、桌子、電燈、自來水,空氣、電、火、聲音,物質(zhì),物質(zhì):能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西。世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。,物質(zhì)的變化：,1.物理變化：,沒有生成新物質(zhì)的變化。,生成新物質(zhì)的變化。,2.化學(xué)變化：,（化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)。）,發(fā)生了什么變化？,發(fā)生了什么變化？,發(fā)生了什么變化？,發(fā)生了什么變化？,顏色改變、狀態(tài)改變、發(fā)光發(fā)熱,物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。,淀粉遇碘變藍(lán),顏色改變生成新物質(zhì)化學(xué)變化,下列能與碘酒反應(yīng)變成藍(lán)色（）,A、馬鈴薯B、米飯C、青菜D、紅薯E、蘿卜F、面

2、粉G、豬肉,H、蘋果I、玉米J、糖K、白醋L、香蕉,A、B、D、F、I,混合后發(fā)生了什么現(xiàn)象？,顏色改變溫度改變產(chǎn)生聲音氣味改變產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀,小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象,冒出了氣泡，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。,將燃燒的木條伸進(jìn)玻璃杯中，觀察現(xiàn)象,蠟燭熄滅,像倒水一樣，把玻璃杯口接近蠟燭火焰上方，觀察現(xiàn)象,蠟燭熄滅,不支持燃燒,氣體比空氣重,紅色物質(zhì)銅離子,顏色改變（淺藍(lán)深藍(lán)紅色）產(chǎn)生沉淀,鐵跟鐵銹的區(qū)別,顏色性質(zhì)硬度,實(shí)驗(yàn),1、鐵生銹與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案。,第二單元綜合練習(xí),研究的問題：我們假設(shè)：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？,鐵生銹與空氣有關(guān)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露

3、在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘在木頭中的部分沒有生銹。,3個(gè)盤子、3枚鐵釘、水、菜油,1、用同樣大小的盤子，其中兩個(gè)分別裝上水、菜油。2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里3、每天觀察記錄一次。,鐵生銹與空氣有關(guān)。,物質(zhì)的變化：,物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：,無新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成,化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。,觀察實(shí)驗(yàn)化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象,常見現(xiàn)象：發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物。,下列變化屬于化學(xué)變化的是：屬于物理變化的是：1、冰熔化成水2、鋼鐵生銹3、酒精揮發(fā)4、雨水曬干5、食物消化6

4、、燈泡發(fā)光7、煤氣爆炸8、光合作用9、鍋爐爆炸10、木材燃燒11.饅頭發(fā)霉12、塑料瓶變形,【學(xué)以致用】,1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？（1）潮濕的衣服經(jīng)太陽(yáng)曬，變干了。（2）銅在潮濕的空氣中生成銅綠。（3）紙張燃燒。（4）瓷碗破碎。（5）面發(fā)酵。（6）石蠟熔化。（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水蒸氣。（8）下雪天把一團(tuán)雪放在溫暖的房間里，雪融化。2.為什么說點(diǎn)燃蠟燭時(shí)既有物理變化又有化學(xué)變化？,物理變化,化學(xué)變化,蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化，蠟燭受熱熔化無新質(zhì)生成是物理變化。,一、填空。,1、我們能直接或間接地觀察到的實(shí)際存在的東西都是_，整個(gè)世界都是由_構(gòu)成

5、的。2、物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化，物理變化的特點(diǎn)是_，化學(xué)變化的特點(diǎn)是_。3、物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生，如_、_、_和_等。,物質(zhì),第二單元綜合練習(xí),物質(zhì),不生成新物質(zhì),生成新物質(zhì),發(fā)光發(fā)熱,改變顏色,產(chǎn)生沉淀,產(chǎn)生氣體,一、填空。,4、世界都是由_構(gòu)成，物質(zhì)總是在不斷地_，有些變化只改變了物質(zhì)的_、_等，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，這種變化叫_。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，這種變化叫_。5、物質(zhì)的變化可以劃分為_和_兩類，它們的區(qū)別在于_。,物質(zhì),第二單元綜合練習(xí),變化,形態(tài),大小,物理變化,化學(xué)變化,物理變化,化學(xué)變化,是否產(chǎn)生新物質(zhì),一、填空。,6、在加熱白糖的過程中，先發(fā)生物理

6、變化_，隨后發(fā)生了化學(xué)變化_。7、在加熱白糖過程中，蠟燭也在同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化和物理變化，_是物理變化，_是化學(xué)變化。,第二單元綜合練習(xí),變成液體,產(chǎn)生新物質(zhì),蠟燭變短,生成CO2,一、填空。,8、白醋的特點(diǎn)是_。小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)_。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的氣體它_、_。9、化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，常見的有_、_、_、_。根據(jù)這些現(xiàn)象能初步判斷是否是_變化。,第二單元綜合練習(xí),無色透明有酸味,二氧化碳,比空氣重,不支持燃燒,發(fā)光發(fā)熱,改變顏色,產(chǎn)生沉淀,產(chǎn)生氣體,化學(xué),一、填空。,10、硫酸銅溶液是_的液體，浸入鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)看到_，鐵釘上有_，并產(chǎn)生_。,第二單

7、元綜合練習(xí),藍(lán)色透明,溶液變淡,棕紅色附著物,新物質(zhì),選擇,1、咀嚼米飯會(huì)感覺到甜，這是因?yàn)槊罪堉泻校ǎ?。A、糖B、淀粉C、甜蜜素2、馬鈴薯遇到碘酒會(huì)變色，這種變色的物質(zhì)（）A、是馬鈴薯B、是碘酒C、不是馬鈴薯也不是碘酒3、小蘇打和白醋混合后生成的氣體是（）。A、氧氣B、一氧化碳C、二氧化碳,B,C,C,第二單元綜合練習(xí),選擇,4、影響鐵生銹的因素（）。A、只是空氣B、只是水分C、是空氣和水分的共同作用5、把點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會(huì)（）。A、馬上熄滅B、繼續(xù)燃燒C、燃燒半分鐘后熄滅了6、半根鐵釘浸入水中，半根露在空氣中，（）部分最容易生銹。A、在空氣中的半根B、在水中

8、的半根C、在空氣和水交界處,C,A,第二單元綜合練習(xí),C,選擇,7、將碘酒滴在下列物質(zhì)中，能呈現(xiàn)藍(lán)色的是（）。A、雞蛋清B、面包C、醬油8、（）的環(huán)境能減緩鐵生銹的速度。A、潮濕B、高溫C、干燥,B,C,第二單元綜合練習(xí),判斷,1、物質(zhì)的變化有快有慢，但都會(huì)變化。（）2、用蠟燭加熱白糖時(shí)既會(huì)發(fā)生物理變化，也會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。（）3、饅頭遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色因?yàn)轲z頭含淀粉。（）4、利用淀粉和碘酒反應(yīng)時(shí)會(huì)發(fā)生顏色變化這一特性，我們可以用來檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。（）5、鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)后溶液顏色變淺。（）,第二單元綜合練習(xí),判斷,6、火藥是古代的煉丹道士發(fā)明的。（）7、人是由物質(zhì)構(gòu)成的，而空氣、火不是物質(zhì)。（）8、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，一定生成新物質(zhì)。（）9、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。（）10、物質(zhì)變化的速度基本一樣。（）11、物質(zhì)形狀、狀態(tài)、體積和位置變化屬于物理變化（）,第二單元綜合練習(xí),判斷,11、二氧化碳?xì)怏w能幫助蠟燭燃燒，使蠟燭的火焰越燒越旺。（）12、物質(zhì)變