1、七年級上冊第二單元復習課,童年篇,教學目標：,知識目標識記單元中的字、詞并能靈活運用；能夠靈活運用學過的古詩詞；能力目標梳理故事情節(jié),概括故事內(nèi)容，掌握寫景的方法；情感目標理解作者對生活的感受，感悟語文和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的觀察習慣和閱讀興趣。,闖關(guān)第一站：積累與運用加油！,用課文原句填空1、歸園田居中寫詩人早出晚歸，對田園生活樂此不疲的句子是：,2、歸園田居中傳達詩人心境、表示議論的句子是，。,衣沾不足惜，但使愿無違,晨興理荒穢，帶月荷鋤歸,3、由望岳而產(chǎn)生登岳的意愿,充滿遠大抱負和奮發(fā)向上的活力.,會當凌絕頂，一覽眾山小。,長江中學準備在學校開展一次豐富多彩的語文活動，假如你是該校的一名

2、學生，一定會積極地參與到活動中去：相信你能完成以下任務(wù)。（1）請你為這次活動擬一個標題,答案示例“魅力語文”“走進語文天地，感受文學魅力”,闖關(guān)第二站：語文綜合活動。試試看！,(2)如果你來策劃，你準備設(shè)計哪些活動項目?示例：編演課本劇。項目一：項目二：項目三：,答案示例對聯(lián)知識講座；作文競賽；演講比賽；競猜燈謎；讀書報告會；詩歌朗誦會；名著推介會；走近魯迅；辯論會等。,菜畦桑椹油蛉積攢攢成收斂腦髓人跡罕至秕谷書塾蟬蛻拗過去執(zhí)拗戲謔豬肚子肚子山坳步履蹣跚撣子玉簪花驪歌咻咻叮囑花圃腫脹笑靨鷓鴣驀地采擷濯腳翱翔明察秋毫藐小鶴唳云端土礫丘壑鞭子,闖關(guān)第三站：字詞積累,反饋練習下列字形字音選對的一項是

3、A:菜畦（w）積攢（zn）簽賞（jin）宿儒（r）B:紳士（shn）腦髓（su）收斂（lin）戲謔（x）C:步履（l）蹣跚（pn）驪歌（l）笑靨（y）D:驀地（mu）鶴戾云端明察秋豪丘壑,C,闖關(guān)第四站：內(nèi)容回憶我加油，我真棒,百草園,重點：第2自然段的寫景是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。齊讀并思考下列問題：,1.菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫_，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫_，這兩者都從_覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從_上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是_，所以說它有聲有色、有滋有味。2

4、.這里又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是_的，蟬鳴在_，蟋蟀到_才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。,顏色,形狀,視,聽覺,味覺,春末,盛夏,秋天,不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。整體部分從“菜畦、皂莢樹、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首烏、木蓮、覆盆子”,由低到高寫靜物,由高到低寫動物,從動物寫到植物,從植物寫到動物,3.本段層次井然。比如先用兩句“不必說”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻

5、根一帶”，這是一種從整體到局部的順序。請以連線的方式把下面的寫景順序?qū)饋恚?美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認為作者為什么要寫這一內(nèi)容？,A表現(xiàn)長媽媽的迷信思想；B寄托善良制服邪惡的愿望；C使人們從中得到一些教訓，悟出一些道理；D給百草園增添更多的神秘色彩以及對孩子的吸引力；,百草園,閱讀第七節(jié)，思考下列問題：,作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？,找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。,以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。,掃,露,支,撒,系,牽,拉,看,罩,九個表述動作的詞，準確而生動地表現(xiàn)了

6、雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。,先抑后揚，欲揚先抑。,抓住事物的特點，符合兒童的心理,體會“吟”“伏”“兩個動詞的妙用，能否換成“叫”“趴”為什么？,“吟”更富有詩情畫意“伏”更能體現(xiàn)黃蜂的“肥胖”這一特征。,2、本文的寫作線索是什么?3、本文用了那些修辭來寫趣事？試舉例說明。,1.作者是，字，號，代文學家。本文選自.2.解釋加點的字:明察秋毫鞭數(shù)十私擬作群鶴舞空凹者為壑項為之強3.翻譯句子:1)心之所向，則或千或百果然鶴也。2)作青云白鶴觀，果如鶴唳云端.3)余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。4)神游其中，怡然自得。,闖關(guān)第四關(guān)文言文檢測,作者回憶童年生活，記敘了哪幾件事？這些趣事之“趣”是怎樣得到的？,1、把蚊子當做白鶴來觀賞2、把叢草當作樹林，把蟲蟻當作野獸，把土礫當作丘壑來觀賞3、觀看蛤蟆吃小蟲，并鞭打蛤蟆,這樣的樂趣只有保持一顆童心，通過仔細觀察，借助豐富的聯(lián)想，才會得到。,闖關(guān)第五站：詩歌檢測,1、歸園田居的作者_，朝代_。2、望岳的作者_,朝代_.。3、詩詞翻譯晨興理荒穢，帶月荷鋤歸蕩胸生層云，決眥入歸鳥4、劃分句子節(jié)奏（每句一處）種豆南山下，草盛豆苗稀。會當凌絕頂，一覽眾山小。,山中升起層層云氣,看后使人心胸開闊激蕩,睜大眼睛遠望,歸巢的飛鳥都盡