1、準(zhǔn)備：書和氧學(xué)案例，讓學(xué)生們準(zhǔn)備開始上課！第5單元課題1質(zhì)量保存規(guī)律，學(xué)習(xí)樂趣！溫故知 1。寫紅磷燃燒的文字表達(dá)式。請查看天平的使用方法。第5單元課題1質(zhì)量保存規(guī)律，學(xué)習(xí)樂趣！有一天，福爾摩斯像往常一樣吧嗒吧嗒地吸著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的香煙味。華生問道：“親愛的老師，別人說你很聰明，那么你能告訴我你呼出的煙和氣體有多少嗎？”福爾摩斯說：“這個問題很簡單。我把煙絲和煙絲的總重量都說明了，除去煙絲和剩下煙絲的總重量，不是我噴出煙和煤氣的重量嗎！”第5單元課題1質(zhì)量保存規(guī)律，學(xué)習(xí)樂趣！第5單元，主題1質(zhì)量保存規(guī)律，第5單元主題1質(zhì)量保存規(guī)律，學(xué)習(xí)快樂！想想看，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的質(zhì)量

2、總和和產(chǎn)物的質(zhì)量總和之間有什么關(guān)系呢？問題，我們的猜測：有可能。即可從workspace頁面中移除物件。即可從workspace頁面中移除物件。第5單元1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)樂趣！實驗1:測定白磷燃燒前后的質(zhì)量總和，原理：現(xiàn)象：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，大量熱氣球先膨脹后收縮；天平仍然平衡。結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相同，第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)樂趣，幸福好成績！實驗2:鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量總量的測定，第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)樂趣！第5單元課題1質(zhì)量保存規(guī)律，學(xué)習(xí)樂趣！現(xiàn)象：指甲表面紅色固體物質(zhì)析出，溶液從藍(lán)色到淺綠色；平衡。原則：硫酸銅，硫酸鐵，結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后

3、的總物質(zhì)質(zhì)量相同。m(Fe) m(CuSO4)=m(FeSO4) m(Cu)，第5單元1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)的樂趣！質(zhì)量守恒定律內(nèi)容：參與化學(xué)反應(yīng)的每種物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后產(chǎn)生的每種物質(zhì)的質(zhì)量之和。參與反應(yīng)的每種物質(zhì)的質(zhì)量總和，產(chǎn)生的每種物質(zhì)的質(zhì)量總和，第五個單位主題1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)幸福享受好成績！注意：質(zhì)量守恒定律的適用范圍：所有化學(xué)反應(yīng)，“參與”的意思：實際反應(yīng)質(zhì)量，(不適合物理變化)，(“參與”不等于“添加”)，“總計”的意思：如果氣體參與或生成的反應(yīng)用于驗證質(zhì)量保存，則必須在容器中執(zhí)行。密封，5單元主題1質(zhì)量保存規(guī)律，學(xué)習(xí)，享受快樂成績吧！實驗3:碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，第5單元主題

4、1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)樂趣！1，3，2，5單元1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)樂趣！現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，原理：m1 m2，復(fù)蓋時間(密封容器)，m1=m2，碳酸鈉鹽酸鹽氯化鈉水二氧化碳，未復(fù)蓋時間(打開容器)，碳酸鈉鹽酸鹽氯化鈉二氧化碳，碳酸鈉，實驗4:鎂在空氣中燃燒，第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)樂趣！現(xiàn)象：耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，釋放大量的熱量，產(chǎn)生白色固體。，想：在燃燒的鎂條上蓋上蓋子，收集和量化所有產(chǎn)物，會有什么結(jié)果呢？M(Mg) m(O2)=m(白色粉末)m(白色煙霧)，第5單元1質(zhì)量守恒定律，學(xué)習(xí)樂趣！2 .化學(xué)反應(yīng)為什么保存質(zhì)量？用分子，原子的觀點說明質(zhì)量守恒的原因。第5單元課題1質(zhì)

5、量保存規(guī)律，學(xué)習(xí)樂趣！電解水的微觀過程：結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后，因為沒有變化，化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。原子的種類，原子的數(shù)量，原子的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的樂趣，可以學(xué)習(xí)好的性樂趣！第五單元主題1質(zhì)量守恒定律，原子數(shù)，原子質(zhì)量，原子類型，顯微鏡，元素質(zhì)量，元素類型，六不變，物質(zhì)的種類，分子的種類，兩種變化，宏，三種可能的變化，分子數(shù)第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，3。質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用：(1)說明生活中的一些現(xiàn)象：青銅粉末在空氣中加熱，生物的質(zhì)量比原始青銅粉末的質(zhì)量增加；紙在空氣中燃燒時，灰的質(zhì)量低于紙的質(zhì)量；高錳酸鉀受熱分解后，其余固體的質(zhì)量比原始反應(yīng)物的質(zhì)量減少。學(xué)習(xí)幸福，學(xué)習(xí)享受好成績！第5

6、單元主題1質(zhì)量守恒定律，3。質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用：(2)根據(jù)公式的化學(xué)方程式：例句項：X在空氣中完全燃燒的方程式求出X 2O2=CO2 2H2O，X的化學(xué)方程式。1，1，4，4，4，4，CH4，甲烷，學(xué)習(xí)樂趣如何學(xué)習(xí)！第5單元主題1質(zhì)量守恒定律。例如：將“神舟7號”宇宙飛船送入太空是“長征2號”f運載火箭，在火箭操作中發(fā)生的反應(yīng)是C2H8N2 2R=3N2 4H2O 2CO2。其中r的化學(xué)式是()an2o4 b NO2 cn2odc H4，2，2，8，8，2，6，0，8，2r中的4個n，8個O，A，學(xué)習(xí)樂趣！5個單位主題1質(zhì)量守恒定律，(3)簡單計算：例如，化學(xué)反應(yīng)A B=C D中的2gA和

7、8gB正確反應(yīng)，生成4gC和gD；如果2gA和8gB反應(yīng)充分，則c和d的質(zhì)量之和(“不一定”或“不一定”)為10g，6，不一定。學(xué)習(xí)的樂趣吧！小試牛刀，第五單元主題1質(zhì)量守恒定律，1。以下現(xiàn)象可以用質(zhì)量守恒定律解釋()a. 20g氧燃燒2g氫，產(chǎn)生18g水B.5g水受熱后，將5g水蒸氣C. 20mL酒精和20mL水混合。總體積溶于小于40毫升D.5g鹽的95g水。對100g鹽溶液，a，學(xué)習(xí)樂趣！第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，2。在化學(xué)反應(yīng)前后，以下中確實沒有變化的是()原子原子原子原子原子的種類分子水分子的種類元素的種類物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的種類ABC D，A，可以變化，一定要改變，學(xué)習(xí)和快樂！第5

8、單元主題1質(zhì)量守恒定律，3。關(guān)于質(zhì)量守恒定律，(a)煤燃燒成灰，不符合質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)是正確的。B.24g鎂在空氣中完全燃燒，產(chǎn)生40g氧化鎂，實際消耗空氣的質(zhì)量為16g；無數(shù)實驗證明了化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。d .質(zhì)量守恒定律只適用于氣體或固體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)。c、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)樂趣！第5單元主題1質(zhì)量守恒定律1。一位大師說，鋁化學(xué)變化可以變成黃金。他的主張有科學(xué)道理嗎？想想看，沒有?；瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變。，al，au，學(xué)習(xí)幸福學(xué)習(xí)享受好成績！第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，2 .已知的石蠟是蠟燭的主要成分，認(rèn)為蠟燭在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和H2O，石蠟中可能含有_ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _元素，r已知反應(yīng)方程式：R 3O2=2CO2 3H2O，R的化學(xué)方程式：學(xué)習(xí)C2H5OH學(xué)習(xí)快感！第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，4 .如果4.6g可燃物在足夠的氧氣中燃燒，產(chǎn)生8.8g二氧化碳和5.4g水，那么可燃物的組成必須是()a .碳、氫、氧三個要素b .必須是碳、氫、可能的氧要素c .必須是碳、氫、無氧要素d .三個以上，解決方案：產(chǎn)物中：m，a，準(zhǔn)備：書和氧學(xué)案例，學(xué)生們準(zhǔn)備開始上課吧！學(xué)習(xí)幸福，學(xué)習(xí)享受好成績！第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，溫故知新1。用分子和原子的觀點說明質(zhì)量守恒的原因。2.反應(yīng)A B=如果已知C D中的20克A和7克B正確反應(yīng)，產(chǎn)生16克C，則

10、生成D的質(zhì)量為克。3.現(xiàn)有的a克氯酸鉀和b克二氧化錳的混合物完全反應(yīng)后得到的其余固體c克加熱后，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為克。化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)量、質(zhì)量保持不變。20 7-16=11，A B-C，學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)樂趣的好成績！5單位主題1質(zhì)量守恒定律，2，化學(xué)方程式，1。定義：標(biāo)記的公式?；瘜W(xué)、化學(xué)反應(yīng)、2 .重要性：宏：反應(yīng)物，產(chǎn)物和反應(yīng)條件。顯微鏡：每種物質(zhì)的粒子數(shù)比例。質(zhì)量：反應(yīng)物和產(chǎn)物的質(zhì)量比。學(xué)習(xí)幸福，學(xué)習(xí)享受好成績！第五單元主題1質(zhì)量守恒定律，宏觀：氫和氧在點火條件下反應(yīng)，產(chǎn)生水。微：氫2分子糖和1分子的氧在點火條件下產(chǎn)生2分子的水。質(zhì)量：氫的四分之一質(zhì)量和氧的32分之一在點火條件下產(chǎn)生36質(zhì)量的水。學(xué)習(xí)幸福，學(xué)習(xí)享受好成績！第5單元主題1質(zhì)量守恒定律，3?；瘜W(xué)方程式閱讀法：反應(yīng)物，產(chǎn)物，條件， and ，宏觀：微觀：質(zhì)量：相同的意義，學(xué)習(xí)快樂的好成績的方法！小測試牛刀，第五單位主題1質(zhì)量守恒定律，C，2。已知反應(yīng)：3A 2B=2C D，其中a，b兩種物質(zhì)完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為34。如果得出c和d的總質(zhì)量為140 g，則B的質(zhì)量為()A. 60 g B. 8