1、-2014 年 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容Unit 1 This is My Day第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能夠聽懂問(wèn)句：When do you do morning exercises/并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually at”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。3、能夠理解并說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。4、能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重

2、點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這些回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。教學(xué)手段方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)自學(xué)質(zhì)疑合作探究引導(dǎo)點(diǎn)撥交流展示檢測(cè)提升（1）對(duì)話練習(xí)：詢問(wèn)時(shí)間What time is it now ? Its （2）復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cook the meals , wash clothes 等。（1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast ,

3、 eat dinner , play sport ?(2)利用chant 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí) What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can （3）在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。（5）教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：When do you ？（6）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：I usually （7）組織學(xué)生模仿Le

4、ts learn進(jìn)行對(duì)話。Lets play (1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，藝人在他背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：I get up at 6:30Lets chant 教師播放學(xué)生用書第二頁(yè)Lets chant 的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞sometimes , usually 。Good to know 教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)單詞before的意思。教學(xué)反思-2013 年 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容Unit 1 Th

5、is is My Day第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usuallyat并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個(gè)頻度副詞。2、能在Lets find out 部分用本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。3、能夠聽懂Lets try 部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：When do you get up / eat breakfast/？I usually at教學(xué)手

6、段、方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入自學(xué)質(zhì)疑新課呈現(xiàn)引導(dǎo)點(diǎn)撥合作探究展示交流檢測(cè)提升（1）練習(xí)上一課時(shí)的 chant（2）看動(dòng)作猜短語(yǔ)（1）Lets try 教師放錄音，學(xué)生完成書本上Lets try 部分的作業(yè)。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀A Lets learn 部分并拼寫動(dòng)詞短語(yǔ)。Lets talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語(yǔ)替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。（2）教師板書：I get up at I eat breakfast atI go to work at 等五個(gè)句子。解釋說(shuō)：This is my timetable . Do you

7、 want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)When do you get up/?（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。Lets find out(1)同桌各自詢問(wèn)對(duì)方的timetable . 要求兩人各問(wèn)一次，完成調(diào)查表。教學(xué)反思-2013 年 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容Unit 1 This is My Day第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00

8、 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .2、能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .教學(xué)手段、方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

9、自學(xué)質(zhì)疑 合作探究 引導(dǎo)點(diǎn)撥 檢測(cè)提升（1）播放A部分Lets talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對(duì)話。（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說(shuō)句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。（1）演講比賽：My Day . 學(xué)生兩人一組一問(wèn)一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。Read and write （1）游戲：Whats the truth ? 教師板書：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。（2）上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教

10、師說(shuō)：Youre right . I dont go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Lets go and see .（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對(duì)話。（4）詢問(wèn)學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。（5）學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。（6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation

11、教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。教學(xué)反思-2013 年 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容Unit 1 This is My Day第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。2、能夠說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠，并能理解其含義。3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend”教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain 和 gr

12、andparents 。教學(xué)手段、方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)導(dǎo)入自學(xué)質(zhì)疑新課呈現(xiàn)合作探究檢測(cè)提升Lets sing （1）教師放C部分Lets sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的The weekend 換成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。Lets chant 教師放B部分Lets chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞詞組。Lets learn （1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：They are my parents . I often visit my parents on the w

13、eekend . 教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit , 然后提問(wèn)學(xué)生：Do you often visit your grandparents ?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visit grandparents .（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說(shuō)句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來(lái)，如：on the weekend I go hiking .（6）教師放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語(yǔ)做替換練習(xí)。（11）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽

14、，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書寫詞組。教學(xué)反思-2013 年 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容Unit 1 This is My Day第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型：What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能在Lets find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。3、能夠聽懂Lets try 部分的錄音，完成聽音寫名字的練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：Wha

15、t do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking .2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型：Lets together next Sunday .的認(rèn)讀。教學(xué)手段、方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)激趣導(dǎo)入 新課呈現(xiàn)合作探究檢測(cè)提升（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。（2）教師出示動(dòng)詞卡片，說(shuō)：I go hiking /on the week

16、end 同時(shí)板書該動(dòng)詞短語(yǔ)。然后提問(wèn)學(xué)生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /? Please put up your hands .學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡迎的周末活動(dòng)。Lets talk （1）教師出示填寫完整的lets try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問(wèn)。（2）教師提問(wèn)全體學(xué)生：What do you do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來(lái)回答。（3）教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。Lets try教師播放錄

17、音，學(xué)生聽音練習(xí)。Lets find out 學(xué)生四人一組，互相詢問(wèn)，并寫下答案。教學(xué)反思-2013 年 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容Unit 1 This is My Day第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。2、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子：The weather repo

18、rt says its going to rain tomorrow . I cant play football in the rain . I cant go hiking , either .3、能夠看懂Lets play 部分的指示語(yǔ)，做chain talk 游戲。4、能夠完成Lets check 部分填寫作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。

19、教學(xué)手段、方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)導(dǎo)入自學(xué)質(zhì)疑 合作探究 展示交流 檢測(cè)提升教師說(shuō)一組句子，如：Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求學(xué)生立即說(shuō)出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。 Read and write （1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問(wèn)學(xué)生：There are Zips weekend activities . Those are Zooms weekend activities . Look at the

20、pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引導(dǎo)學(xué)生看土回答：Zip can Zoom can（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問(wèn)題。（3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。（4）教師放Read and write 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書寫四會(huì)掌握句子。Lets check教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。教學(xué)反思-2013 年 月 日 第

21、 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)1教學(xué)目標(biāo)1. 掌握四會(huì)單詞2. 會(huì)運(yùn)用本單元句型教學(xué)重、難點(diǎn)掌握四會(huì)單詞，會(huì)運(yùn)用本單元句型教學(xué)手段、方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)一: 根據(jù)答句寫問(wèn)句 1. ? I usually go to bed at 9:50 p.m. 2. ? No, they read books every day. 3. ? Yes, I play computer in the evening. 4. ? No, I have breakfast at 7:20. 5. ? I do homework at scho

22、ol. 6. ? I go to school at 7:45 in the morning. 7. ? No, I dont like Monday. 8. ? I usually play the piano on the weekend. 二: 補(bǔ)全對(duì)話. Sarah: _ on the weekend?Mike: At 8:00. What about you? Sarah: I usually get up at 7:30. Mike: _ on the weekend? Sarah: I often do my homework and watch TV. _? Mike: I o

23、ften read books and play computer games. _ I go hiking. Lets go hiking together next Sunday. Sarah: _. 三：選擇最佳答案。 （ ）1： _ do you usually go to school? A: what B: where c: when ( ) 2: what sports do you like? _ A: Breakfast B: football C: My parents ( )3: Look! Many boys like playing _ after class. A:

24、 a basketball B: the basketball C: basketball ( )4: Look! The girl is playing _. A: a piano B: the piano C: piano ( )5: Students like playing _. A: sports B: the sport C: a sport 四：請(qǐng)根據(jù)每組對(duì)話上下文的意思，填上適當(dāng)?shù)膯卧~，使句子完整。（每格一詞） 1. A: _ do you get up? B: _ 7:00. 2. A: _ your favourite _? B: I like apple. 3. A: W

25、hat do you do _ the evening? B: I usually _ the piano. 4. A: Thank you _ telling me about your day! B: _ welcome. 5. A: _ _ any pictures on the wall? B: No, there arent. 教學(xué)反思-2013 年 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)授課內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)2教學(xué)目標(biāo)3. 掌握四會(huì)單詞4. 會(huì)運(yùn)用本單元句型教學(xué)重、難點(diǎn)掌握四會(huì)單詞，會(huì)運(yùn)用本單元句型教學(xué)手段、方法多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)五：補(bǔ)全對(duì)話。根據(jù)上下文的

26、意思，在空格中填上適當(dāng)?shù)木渥?，使?duì)話完整。 A: _? B: I usually go to school at 7:00. A: Do you have lunch at school? B: Yes, _. A: _? B: We have rice, chicken and green beans for lunch on Mondays. A: _? B: I usually go hiking on the weekend. _? A: I usually play sports.六：閱讀理解：閱讀短文，然后判斷后面的句子是否與短文內(nèi)容相符，相符的打“”，不相符的打“”。 Hello

27、! Im John. I am a policeman. I work at night. I drive my car and go to work at 9:00 in the evening every day. So I eat dinner at 8:00. I go home at 5:00 in the morning. I eat breakfast at 5:30 a.m. , then I go to bed. I get up at 1:30 in the afternoon. Usually I eat lunch at 2:00 and read some books

28、 at about 2:30. I like to play sports from 4:00 to 5:00. On the weekend, I usually go hiking with my family. ( ) 1. John is a policewoman. ( ) 2. John goes to work at 9:00 in the morning. ( ) 3. John goes home at 5:00 in the afternoon. ( ) 4. John reads some books in the evening every day. ( ) 5. Jo

29、hn usually goes hiking with his family on the weekend. 七：Read and fill 閱讀下面的對(duì)話，根據(jù)上下文內(nèi)容填入所缺的單詞，使對(duì)話意思合理、完整，每空只填一詞，注意大小寫、縮寫的規(guī)范要求。 1. A: _ do you _ the weekend? 2. B: _ I _ grandparents. 3. A: _do you play the piano? 4. B: I play the piano _ 7:00_ the evening. 3. A: _ the dishes together. B: Great. 4. A: _ you helpful at home? B: Yes, I can_ t