1、新課程有效教學(xué)案例之7.4教 學(xué) 案 例學(xué)校名稱：烏丹五中 課程名稱： 化學(xué) 內(nèi)容主題：結(jié)晶現(xiàn)象 教材版本：科學(xué)粵教版 教師姓名：456 教 齡： 26年 簡介：本課內(nèi)容出自科學(xué)粵教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第七章第四節(jié)和第五節(jié)。 在教學(xué)中主要采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、互相評(píng)價(jià)的教學(xué)方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乳化現(xiàn)象，了解日常生活中的一些乳化現(xiàn)象。 本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，所以我們?cè)诮虒W(xué)中，力求在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中通過想象、推理、選擇和確定問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用已有知識(shí)解決問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生體會(huì)化學(xué)與實(shí)際生活的密切 聯(lián)系，感受化

2、學(xué)的趣味和作用授課年級(jí)九學(xué)科化學(xué)主題晶體的生長 任課教師 456課型新授課課時(shí)1授課日期2017教材分析本節(jié)是關(guān)于晶體的最基本的知識(shí)，讓學(xué)生初步了解晶體和結(jié)晶，本節(jié)知識(shí)主要是讓學(xué)生掌握幾種混合物的分離方法。學(xué)生分析本班學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，自學(xué)能力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的疑問善于與其他學(xué)生交流。80%的學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，在教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生帶著問題去主動(dòng)探索。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能：了解晶體和結(jié)晶，掌握結(jié)晶和過濾是混合物分離的兩種方法。2過程與方法：通過具體的實(shí)驗(yàn)操作掌握如何制造晶體，以及結(jié)晶和

3、過濾兩種基本實(shí)驗(yàn)操作。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解五彩繽紛的晶體世界，了解生產(chǎn)和生活中如何把混合物分離。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握結(jié)晶和過濾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)晶體在溶液中的形成過程。關(guān)鍵問題對(duì)結(jié)晶和過濾的正確認(rèn)識(shí)教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究、互相評(píng)價(jià)教學(xué)準(zhǔn)備（1）實(shí)驗(yàn)用品：蒸發(fā)皿、燒杯、藥匙、玻璃棒、試管架、鐵架臺(tái)（帶鐵圈） 氯化鈉、硝酸鉀、細(xì)沙石（2）問題訓(xùn)練單（3）紅筆教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序要素時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為一、情境導(dǎo)入二、觀察實(shí)驗(yàn)三、熟悉目標(biāo)，走進(jìn)文本四、探究活動(dòng)五、合作交流六、問題訓(xùn)練七、總結(jié)反思2分鐘3分鐘10分鐘7分鐘5分鐘15分鐘3分鐘創(chuàng)設(shè)問題情景創(chuàng)設(shè)實(shí)

4、驗(yàn)情景創(chuàng)設(shè)自學(xué)情景創(chuàng)設(shè)探究情景創(chuàng)設(shè)合作情景創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情景創(chuàng)設(shè)總結(jié)情景【問題】如何將食鹽水中的泥沙除去？你有如何把食鹽水中的食鹽 提取出來？引導(dǎo)學(xué)生回答1.板書：7.4晶體的生長 【旁白】 讓我們來觀察實(shí)驗(yàn).演示實(shí)驗(yàn)7-9讓我們仔細(xì)閱讀教材、完成“檢查站”和課后習(xí)題巡視、檢查學(xué)生自學(xué)情況，參與交流，收集信息如何提純含有少量氯化鈉的硝酸鉀？【旁白】通過自學(xué)還有哪些疑問？讓我們看與本節(jié)有關(guān)的幾個(gè)問題：1.發(fā)放問題訓(xùn)練單2.總結(jié)存在的問題。本節(jié)有什么收獲？參與、點(diǎn)評(píng)學(xué)生認(rèn)真思考，回答出在前面的學(xué)習(xí)中以及在日常生活中的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察、思考細(xì)讀課文，解決問題，再互相交流看法，探討未解決的問題。并把最后解決不了

5、的問題記錄下來。觀察實(shí)驗(yàn)并與日常生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)照解決一些實(shí)際問題學(xué)生探討，互相交流，得出結(jié)論。學(xué)生主動(dòng)交流，互幫互學(xué)認(rèn)真獨(dú)立完成后，互相交流，解決問題總結(jié)收獲，互評(píng)。課外拓展培養(yǎng)一塊硫酸銅晶體板書設(shè)計(jì)7.4晶體的生長 教學(xué)反思專家評(píng)價(jià) 7.4 晶體的生長問題訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)者： 審核人九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章第四節(jié)回歸復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)初學(xué)日期3天復(fù)習(xí)時(shí)間7天復(fù)習(xí)時(shí)間15天復(fù)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)日期同伴簽字1、把4時(shí)飽和的硫酸銅溶液冷卻到室溫時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（ ）a、溶液變?yōu)闊o色溶液 b、有白色沉淀析出 c、有藍(lán)色沉淀析出 d、無變化2、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀完全分解后，從

6、剩余殘?jiān)谢厥斩趸i，下列操作順序正確的是（ ）a、溶解、蒸發(fā)、過濾 b、溶解、過濾、烘干c、結(jié)晶、溶解、過濾 d、溶解、烘干、過濾3、室溫下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時(shí)間后，有少量晶體析出，這是因?yàn)椋?）a、氯化鈉溶解度變小 b.溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小c、溶劑質(zhì)量減小 d、溶液變成部飽和溶液4、下列敘述正確的是（ ）a、海水一經(jīng)降溫，就會(huì)有大量食鹽晶體析出b、加熱蒸發(fā)硝酸鉀溶液，開始就會(huì)有大量硝酸鉀晶體析出c、硝酸鉀飽和溶液可以溶解硝酸鉀d、 將析出硝酸鉀后晶體后的溶液在冷卻，仍會(huì)有硝酸鉀晶體析出5、適宜使用結(jié)晶法分離的一組混合物是（ ）a、碳和硫 b、氯化鈉和硝酸鉀 c、硝酸鉀和碳酸鉀

7、d、鐵合銅6、關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是（ ）a、利用陽光和風(fēng)力，使水分蒸發(fā)析出鹽 b、利用陽光和風(fēng)力，使氯化鈉蒸發(fā)出來c、降低溫度使氯化鈉析出 d日光照曬后，氯化鈉的溶解度變小7、把食鹽水放在敞口容器里，讓水分蒸發(fā)，溶液首先達(dá)到 繼續(xù)蒸發(fā)就會(huì)有 析出。對(duì)溶解度受溫度影響不大的固體物質(zhì)，一般就采用 的 方法得到固體。8、多數(shù)物質(zhì)熱的飽和溶液降溫后，就會(huì)有 析出，對(duì)溶解度受溫度影響變化不大的固體物質(zhì)，欲獲得晶體一般采用 的方法。13、過濾操作的要點(diǎn)可概括為：“一帖”指的是 “二低”指的是 “三靠”指的是 課后思考題1、寫出下列實(shí)驗(yàn)所需要的主要儀器的名稱（1）裝配過濾器需要 ；（2）量取液體需用 （3）收集氣體需用 ；（4）蒸發(fā)濃縮溶液用 （5）稱量少量固體要品用 （6）溶解多量固體藥品用 (7)向試管中滴加少量液體用 （8）取少量粉末狀藥品需用 （9）實(shí)驗(yàn)室加熱是通常使用 （10）少量溶液相互反應(yīng)是需用 。 2、簡要回答在實(shí)驗(yàn)室做下列實(shí)驗(yàn)時(shí)，是由于什么操作引起題中指出的不良后果。（1）點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，燈內(nèi)有酒精但不著火。 （2）熄滅酒精燈時(shí)，燈內(nèi)外一起燃燒。 （3）用蒸發(fā)皿加熱食鹽水時(shí)，食鹽水飛濺 (4)用蒸發(fā)皿蒸發(fā)食鹽水時(shí)，