1、語文魯人版第三單元(竇娥冤)資料14（第3課時(shí)）,2,3,4,5,6,7,8,9,10,一、基礎(chǔ)積累 1.下列詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一組是（ ） A.竇娥（du） 罪愆（qin） 親眷（qun） 甘霖（ln） B.嗟怨（ji） 埋怨（mn） 堤防（d） 應(yīng)驗(yàn)（yn） C.押解（ji） 哥哥行（hn） 前合后偃（yn） 劊子手（u） D.桃杌（w） 鼓三通（tn） 古陌荒阡（qin） 瀽不了（jin）,11,【解析】選C。A項(xiàng)“眷”應(yīng)讀jun；“霖”應(yīng)讀ln；B項(xiàng)“應(yīng)”應(yīng)讀yn；D項(xiàng)“通”應(yīng)讀tn。,12,2.下列詞語中字形都正確的一項(xiàng)是（ ） A.煞尾 寒暄 兩全其美 引吭高歌 B.脈膊 造孽

2、 身首不全 萇弘化壁 C.誓愿 白煉 揠苗助長 負(fù)屈銜冤 D.尸骸 伏侍 激流勇退 不明不暗 【解析】選A。B項(xiàng)“膊”應(yīng)為“搏”，“壁”應(yīng)為“碧”；C項(xiàng)“煉”應(yīng)為“練”；D項(xiàng)“激”應(yīng)為“急”。,13,3.下列各句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.這真是大人不見小人怪，我犯了這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，經(jīng)理沒有 批評我，你倒挑起我的毛病來了。 B.文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一 個(gè)讓公眾認(rèn)同的過程。任憑一兩件事，不足以積累起文化領(lǐng) 袖所需的威望。 C.可憐我孤身只影無親眷，則落的吞聲忍氣空抱怨。 D.有些散文語言自然樸素，渾然天成，而細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā) 現(xiàn)作者苦心經(jīng)營的妙筆。,14,【解

3、析】選D?！翱嘈慕?jīng)營”指費(fèi)盡心思去籌劃安排某事。 A項(xiàng)“大人不見小人怪”指“地位高的人不計(jì)較地位低的 人”，應(yīng)為“太平洋的警察管得寬”或“狗拿耗 子多管閑事”。B項(xiàng)“任憑”聽?wèi){，動(dòng)詞；不管， 無論，連詞；即使，連詞。這里應(yīng)為“單憑”。C項(xiàng)“抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對。應(yīng)為“嗟怨”，意思是嗟嘆怨恨。,15,4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館， 參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界讀書日”。 B.5月20日，美國科學(xué)家宣布世界首例人造生命完全由人 造基因控制的單細(xì)胞細(xì)菌誕生，并將它命名為“人造兒”。 C.災(zāi)后重建，要著眼

4、災(zāi)區(qū)持續(xù)發(fā)展，建好對口支援省市產(chǎn)業(yè)合 作園區(qū)，促進(jìn)落戶園區(qū)的企業(yè)盡快投產(chǎn)，完善園區(qū)設(shè)施配套， 形成生產(chǎn)能力。 D.你道是暑氣暄，不是那下雪天，豈不料飛霜六月因鄒衍？,16,【解析】選B。A項(xiàng)“全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”有歧義。 “幾十個(gè)”是修飾“編輯記者”，還是修飾“報(bào)社”，語 意不明確。C項(xiàng)語序不當(dāng)，要先“完善園區(qū)設(shè)施配套”，再 “促進(jìn)落戶園區(qū)的企業(yè)盡快投產(chǎn)”。D項(xiàng)不合邏輯，“飛霜 六月因鄒衍”是歷史典故，是過去式，“豈不料”，是料 想未來沒有發(fā)生的事情，應(yīng)為“豈不聞”。,17,二、課內(nèi)閱讀 閱讀【滾繡球】【倘秀才】【叨叨令】三支曲子，完成58題。 5.如何理解【滾繡球】一段唱詞中竇娥指斥天

5、地所包含的深層含意？ 答：_ _,18,【解析】本題考查理解重要語句的含意的能力?！疤臁薄暗亍北扔鞣饨ǚㄖ坪头饨ㄖ刃?，竇娥指斥天地，實(shí)際上是對封建 法制和封建秩序的否定，對黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴。 答案：這段唱詞對當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)作了相當(dāng)深刻的概括，是 對正義得不到伸張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴，是對封建法制與 封建秩序的堅(jiān)決否定。,19,6.【滾繡球】這支曲子，唱詞都運(yùn)用了哪些修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。 答：_ 【解析】本題考查鑒賞語段表達(dá)技巧的能力。這支曲子運(yùn)用了多種修辭手法，有呼告、對比、對偶、反問、反復(fù)等，不要遺漏。分析其表達(dá)效果時(shí)，要結(jié)合具體內(nèi)容。 答案：這支曲子運(yùn)用了呼告、對比、對偶

6、、反問、反復(fù)等修辭手法，使主人公的滿腔怨恨得到淋漓盡致的抒發(fā)，而且句式整齊，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了唱詞的表達(dá)效果。,20,7.試就選段內(nèi)容分析竇娥的形象。 答：_ 【解析】本題考查分析人物形象的能力。分析時(shí)，要結(jié)合文中人物的具體表現(xiàn)。如：竇娥要求劊子手從后街走，體現(xiàn)了她的善良品行；她指斥天地，表現(xiàn)了她的反抗意識。,21,答案：竇娥是一個(gè)善良而又有著一定反抗意識的女性，她身上同時(shí)也體現(xiàn)出了極強(qiáng)的時(shí)代局限性。說她善良，是因?yàn)楸M管被這枷紐的左側(cè)右偏，人擁的前合后偃，也要求劊子手從路遠(yuǎn)的后街走，目的是不讓婆婆因?yàn)榭匆娮约焊靶虉龆鴤?，充分體現(xiàn)了竇娥善良的品行。說她有反抗意識，是因?yàn)樗龑μ斓毓砩竦闹赋狻Ｕf她有時(shí)代的局限性，是因?yàn)樗吘惯€是哀嘆命運(yùn)的不公。,22,8.竇娥冤中的兩句唱詞，有兩個(gè)不同版本的文字表述，試分析其優(yōu)劣。 古名家雜劇本：“地也，你不分好歹難為地；天也，我今日負(fù)屈銜冤哀告天！” 元曲選本：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！” 答：_ _,23,【解析】先找出二者的