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文檔簡介

1、次北固山下,王 灣,聽,次北固山下,1.背誦并默寫全詩。 2.理解詩句的含義； 進(jìn)而理解詩歌的主題思想。,學(xué)習(xí)目標(biāo),難點,詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)的理解,讀,次北固山下 王灣,(首聯(lián))客路/青山/外，行舟/綠水/前。 (頷聯(lián))潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。 (頸聯(lián))海日/生/殘夜，江春/入/舊年。 (尾聯(lián))鄉(xiāng)書/何處達(dá)？ 歸雁/洛陽/邊。,梳,名句分析,“海日生殘夜，江春入舊年?！?1、先說這兩句所寫的景象。,2、這兩種景象有相同的地方嗎?,提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時序交替中的景物。）,3、這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？,提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天

2、地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?,最耐人尋味的是頸聯(lián),你如何理解本句中蘊涵的哲理? (1).紅日驅(qū)走黑暗-樂觀 向上 (2).春意驅(qū)走寒冷-樂觀 積極 (3)新舊事物更替-體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī)律,次北固山下,敘事： 客路 舟行,寫景： 平 闊 正 懸 日生 春入年,春意萌動,抒情: 鴻雁捎家書 (思鄉(xiāng)愁緒),(漂流異鄉(xiāng)),課堂作業(yè)： 1、次北固山下表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認(rèn)為詩中哪一句最能突出表達(dá)這一情感？ A、“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”：中國古代就有“鴻雁傳書”的說法，從“鄉(xiāng)書、歸雁”可看出這是漂泊在外的游子在通過歸雁傳書這種方式來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。 B 、“江春入舊年”.臨近春節(jié)，一家人要團(tuán)聚共度佳節(jié)，此時一個漂泊在外的游子在通過歸雁傳書這種方式，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。,2、詩歌中直接表達(dá)思想之情，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊 3、詩歌中通過對偶的修辭進(jìn)行景物描寫，并使人心胸寬闊的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 4、詩歌中有一個對偶句，蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。 5、“江春入舊年”這5個字里邊出現(xiàn)了兩個節(jié)令，一個是“江春”的“春”，指的是立春，另一個是“舊年”的“年”，指的是舊歷年的最后一天。 6、你還能想

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