1、主講人：鄭麗琴 信息技術研修部,福建省中小學教師教育技術能力（中級）培訓,模塊五教學資源素材收集與加工,學習內容、目標及學習成果,目標 理解信息技術與課程整合的方式 熟練運用資源收集的方法收集所需的教學資源素材，并有針對性地選擇合適的能夠應用于課件的資源素材 掌握對各類資源素材進行加工與處理的方法 掌握教學資源管理的基本方法 成果 一份資源應用計劃表 一些與選定任務的教學設計方案和資源應用計劃表相符合的，并經過加工和處理的多媒體素材 本主題的學習記錄,活動1 策劃選題所需的信息化教學資源,師生互動：掌握信息技術和信息化教學資源相關知識（25分鐘） 閱讀p92理論導學和學習資源主題5，回顧信息化

2、教學資源的類型、教學資源作用的方式(初級學過了) 小組討論：教學資源的類型、教學資源作用的方式（以思維導圖形式展示討論成果） 2. 案例分析+教師講解：信息技術和信息化教學資源的作用方式 案例：要下雨了（師生一起閱讀案例）,常見的信息化教學資源的類別： 媒體素材、試題、試卷、課件與網絡課件、案例、文獻資料、常見的問題解答、資源目錄索引和網絡課程。 其他還有：電子圖書、工具軟件、認知工具和影片等。,信息技術的作用方式： 學習的對象 演示的工具 交流的工具 個別輔導工具 提供資源環(huán)境 情境探究和發(fā)現學習工具 信息加工和知識建構工具 協(xié)作工具 研發(fā)工具 評價工具 教學管理工具,演示工具的作用,提供資

3、源環(huán)境的作用,信息加工與知識建構工具作用,交流工具的作用,師生互動：掌握信息技術和信息化教學資源相關知識（25分鐘） 1. 小組討論：教學資源的類型、教學資源作用的方式 2. 案例分析+教師講解：信息技術和信息化教學資源的作用方式 案例：要下雨了 3. 小組討論：信息技術在不同案例中的作用（小組從特殊平行四邊形的性質，電子評估系統(tǒng)、計算機管理教學系統(tǒng)三個案例中任選一個案例進行分析信息技術和信息化教學資源的作用方式，以思維導圖方式提交小組討論結果。）,活動1 策劃選題所需的信息化教學資源,將討論的結果提交到：網絡培訓平臺小組討論區(qū)“主題5信息技術和信息化教學資源的作用方式”下。,小組分析結果點評

4、,案例總結,自主活動：分析選題所需教學資源內容，制作資源應用計劃表（40分鐘） 填寫常用多媒體素材類型與格式表（填在書上p97） 下載并填寫資源應用計劃表 配套光盤或平臺“主題5” “活動模板”“資源應用計劃表”，下載“資源應用計劃表.doc”,小組活動：分享并完善資源應用計劃表 1. 分享資源應用計劃表 征詢他人意見，填寫P98頁資源應用計劃表 2. 個性與完善資源應用計劃表 根據意見，修改資源應用計劃表 修改完成后將您的計劃表上傳到網絡培訓平臺 “作業(yè)區(qū)”中“主題5教學資源應用計劃表”的主題下，作品名為“學科_主題名_資源應用計劃表”。,活動2 數字教學素材資源的搜索與獲取,自主活動1：知

5、識回顧（15分鐘） 回顧初級培訓中數字資源獲取的方法。,師生互動1：掌握數字教學資源的搜索方法(25分鐘) 1. 教師講解：資源搜索的方法與技巧-網頁搜索引擎 多關鍵字的使用 減除無關資料 按類別搜索 高級搜索選項的使用 2. 小組合作，體驗搜索引擎的方法與技巧 完成 P102頁的表格，提交至全班討論區(qū)的“主題5搜索方法與技巧的優(yōu)點”主題中，統(tǒng)一命名為“小組名_比較各種搜索的方法與技巧” 提示:中國期刊網( ),專項檢索 組合檢索,師生互動2：數字教學資源的獲取的方法與技巧使用SnagIt（25分鐘） 1. 教師講解 Snagit可以捕獲Windows屏幕、DOS屏幕，RM電影、游戲畫面，菜單

6、、窗口、客戶區(qū)窗口、最后一個激活的窗口或用鼠標定義的區(qū)域。 捕獲生成格式：BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式、視頻動畫等 例：“錄制設置屏幕保護程序的過程” 2. 自我體驗 把“鎖定任務欄的操作”過程錄制成一個視頻文件 提交到培訓平臺小組討論區(qū) “主題5錄制視頻”主題下 提示:配套光盤“主題5” “閱讀資料” “軟件使用”下“SnagIt圖像抓取技巧”等snagit的其它操作.,自主活動2：搜集選題所需素材資源（45分鐘） 打開自己的“資源應用計劃表”文檔，根據自己課件所需資源，明確資源素材的來源及查找途徑，其中凡是標有“下載”的就要從網上收集資源。 收集完成后要分門別類地保存到作業(yè)

7、文件夾“一節(jié)信息技術與課程整合課的教學設計成果”的“媒體素材”文件夾下，并及時更新資源應用計劃表，將“下載”改為“現有”或“現有需修改”,活動3數字教學資源的加工與處理,師生互動1：掌握圖片教學資源加工與處理的方法（30分鐘） 1. 知識回顧：初級培訓中學習的有關數字教學資源加工和處理的方法 2. 教師講解：圖片的加工與處理 相關概念：像素、飽和度（圖像顏色的彩度）、色相（顏色的一種基本屬性，指色彩的基本顏色）、明度（色彩的明亮程度）、亮度（各種顏色的圖形原色的明暗度）、對比度（指車面黑與白的比值，也就是從黑到白求恩的漸變層次） 圖片資源加工與處理的方法：改變圖像的大??；調整色相、飽和度和明度

8、；調整對比度；裁切圖像；存儲成其他格式的文件 3. 自我體驗，作品比拼 配套光盤“主題5” “閱讀資料” “操作素材” “圖片素材”中選擇合適圖片 ，進行圖片的處理,師生互動2：掌握音頻教學資源加工與處理的方法（30分鐘） 1. 教師講解：音頻素材的加工與處理 錄音 轉換格式 聲音剪切 2. 自我體驗 結合技術導航及配套光盤“主題5” “閱讀資料”“軟件使用”下的“CoolEdit錄音教程”的內容進行操作練習 錄制一段自己的話，并進行相關操作,師生互動3：掌握視頻教學資源加工與處理的方法（35分鐘） 1. 教師講解 在教師講解的過程,完成表格P114的表格 視頻截取工具：豪杰超級解霸、Real

9、Media Editor、VCDCutter等 視頻轉換工具：Real Producer、WMEncoder 利用WMEncoder視頻轉換工具，轉換視頻格式 2. 自我練習 配套光盤（或登錄網絡培訓平臺“資料館”）“主題5” “閱讀資料” “操作素材”下，將文件“開花.avi”下載并保存到臨時文件夾下，然后請把該文件轉換成“開花.wmv”。 比較兩種格式的大小，然后以小組為單位上載到培訓平臺的“班級討論區(qū)“【主題5】文件大小不同的原因”主題下，統(tǒng)一命名為“小組名_文件大小不同的原因”,師生互動3：掌握視頻教學資源加工與處理的方法（35分鐘） 提示 配套光盤“主題5”“閱讀資料”“軟件使用”下

10、“利用WMEncoder視頻轉換工具轉換視頻格式”文檔 配套光盤“主題5”“閱讀資料”“軟件使用”下“超級解霸的使用”和“Media Encoder使用說明”中的內容 視頻截取和轉換的軟件很多，根據您的實際情況，有選擇的加以利用。更多的工具請利用百度或者谷歌搜索引擎進行搜索。 了解有關圖像、視頻、音頻、動畫各種處理工具 ,進入配套光盤“主題5” “閱讀資料” “軟件使用”，里面提供了相關工具的介紹材料 自主活動：加工和處理所需要素材資源（50分鐘）,活動4分享與修改素材資源,小組活動:分享素材資源（10分鐘） 請進入配套光盤（或登錄網絡培訓平臺“資料館”） “主題5” “評價參考量表”中下載“教學資源素材評價量規(guī)”，根據教學資源素材評價的指標，在組長的組織下對每個成員收集與加工的素材資源進行輪流評價. 在118頁記錄其他