1、違反師德行為案例及分析 一、老師被扣分學(xué)生就遭秧 （推薦）1999年9月13日，湖南省搬源縣架橋鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)班學(xué)生李軍，上廁所時(shí)把宿舍門(mén)關(guān)了，同學(xué)艾烽玉回來(lái)見(jiàn)門(mén)被鎖上，就把門(mén)踢爛了。第二天早自習(xí)，宿舍老師發(fā)現(xiàn)門(mén)壞了，就讓艾烽玉把門(mén)釘好。按學(xué)校紀(jì)律，要扣39班的兩個(gè)班分。班主任老師鐘月英知道后，心里很不高興，在課堂上批評(píng)了李軍和艾烽玉。但兩人不認(rèn)錯(cuò)，鐘老師就讓全班同學(xué)人打李軍兩個(gè)耳光。艾烽玉釘好宿舍門(mén)后回到教室，先被勒令跪在教室里，挨了9教鞭。然后鐘老師讓每個(gè)同學(xué)打他兩耳光，哪能個(gè)打輕了，就要挨5竹棍。據(jù)了解，艾烽玉一共挨了112記耳光。艾烽玉被打后，也出現(xiàn)一些異常反映，臉腫、頭痛、嘔吐、吃

2、飯時(shí)無(wú)故摔碗、上課打嗑睡、短暫的意識(shí)喪失。常德市第一人民醫(yī)院和常德市康復(fù)醫(yī)院得出一致結(jié)論：心因性精神障礙，與此次體罰事件有因果關(guān)系。今年12歲的艾烽玉已休學(xué)在家，偶爾他還會(huì)找出塵封的課本，用他歪歪斜斜的筆跡寫(xiě)字。父親花15元錢(qián)買(mǎi)了一只小貓，作為他僅有的玩伴。醫(yī)生說(shuō)，艾烽玉起碼還要吃4年藥，還不要給他任何精神刺激。據(jù)了解，鐘月英教書(shū)13年，由于婚姻不如意，至今年仍一個(gè)人帶著10歲的女兒過(guò)日子。由于以前的工作環(huán)境不好，經(jīng)常受欺侮，1999年9月1日調(diào)到架橋鄉(xiāng)中心小學(xué)當(dāng)班主任，出事時(shí)，她剛到任不滿兩周。學(xué)校的扣分制度讓鐘月英感到壓力很大，據(jù)她介紹，學(xué)校年年給老師排名次，扣分扣多了，就有可能下崗。20

3、00年6月7日上午，桃源縣陬溪法庭對(duì)此案作出了一審判決：鐘月英和架橋鄉(xiāng)中心小學(xué)共同賠償原告1萬(wàn)多元。對(duì)此判決，鐘月英和學(xué)校以及原告3方都表示不服，準(zhǔn)備上訴。二、學(xué)生患上精神病案例（推薦）馬國(guó)君曾是河北省井陘礦務(wù)局第一小學(xué)學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)吃力，但一至三年級(jí)，他一直快樂(lè)活潑。從四年級(jí)開(kāi)始，馬國(guó)君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問(wèn)他為什么，他卻始終不肯說(shuō)出原因。1998年3月23日下午的第三節(jié)班會(huì)課上，因?yàn)闆](méi)有按要求帶校服，班主任焦燕君讓馬國(guó)君站到講臺(tái)前，摘掉眼鏡，當(dāng)著全班同學(xué)的面，馬國(guó)君被連打幾個(gè)耳光，打完后，馬國(guó)君流著淚一直站到放學(xué)。馬國(guó)君的父母得知此事后十分震驚，要求學(xué)校調(diào)查

4、處理。學(xué)校就此事開(kāi)展了調(diào)查，當(dāng)著家長(zhǎng)的面，詢問(wèn)馬國(guó)君被打的經(jīng)過(guò)?！八奈迥昙?jí)被打過(guò)40次，六年級(jí)上學(xué)期被打過(guò)十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級(jí)時(shí)，焦老師把馬國(guó)君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了?！斑€有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補(bǔ)作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補(bǔ)完作業(yè)。”1998年6月26日，校方對(duì)焦燕君的行為作出處理，讓其退出教師崗位，向?qū)W生家長(zhǎng)賠禮道歉，并賠償四年級(jí)時(shí)打壞的學(xué)生眼鏡，取消評(píng)先進(jìn)資格，扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)金，通報(bào)全校教職工引以為戒。馬國(guó)君并沒(méi)有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學(xué)開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，精神處于恐慌之中，常常獨(dú)自發(fā)呆，害怕見(jiàn)人，夜間睡眠差，經(jīng)常

5、做惡夢(mèng)，幻覺(jué)性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學(xué)等異常心理。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考后不久，馬國(guó)君被父母帶到醫(yī)院檢查，石家莊白求恩國(guó)際和平醫(yī)院診斷為反應(yīng)性精神病，河北省精神病院會(huì)診是延遲性心因反應(yīng)，屬精神病。這一年，馬國(guó)君被井陘礦中學(xué)錄取，據(jù)馬國(guó)君的父母說(shuō)，因?yàn)椴∏橐恢睕](méi)有上學(xué)，他們?cè)?jīng)多次勸說(shuō)孩子環(huán)境變了，老師變了，但他認(rèn)為所有的老師都打人。1999年10月13日，河北醫(yī)科大學(xué)第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會(huì)受井陘礦區(qū)法院委托，對(duì)馬國(guó)君病情做出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應(yīng)，與被打體罰有關(guān)。三、逼吞吃大糞案例（推薦）貴州湄潭縣抄樂(lè)完小五年級(jí)二班的班主任羅遠(yuǎn)壽宣布過(guò)一個(gè)規(guī)定，誰(shuí)上課時(shí)轉(zhuǎn)頭看后面的同

6、學(xué)，就要令后面的同學(xué)吐10口唾沫給他吞下。1999年12月13日，學(xué)生馮航上課時(shí)向后張望，被羅老師厲聲喝斥，當(dāng)即嚇得發(fā)抖。盡管如此，后排的同學(xué)還是被強(qiáng)令向馮強(qiáng)吐口水。吐到第三口時(shí)，馮航受不了，回吐了一口唾沫。羅遠(yuǎn)壽見(jiàn)狀火起，令后排的這位同學(xué)到廁所撬屎給馮強(qiáng)吃，如不去就不準(zhǔn)上學(xué)了。這位同學(xué)只好流著淚撬來(lái)糞便喂馮航，而后痛苦得放聲大哭，班上的其他同學(xué)也都哭了。這時(shí)的羅遠(yuǎn)壽居然還威脅馮航說(shuō)：“不許吐出來(lái)，一定要吞下去!”被公開(kāi)侮辱的馮航，身心受到嚴(yán)重傷害，自覺(jué)無(wú)臉見(jiàn)人，整天精神萎靡，目光呆滯，并從此綴學(xué)。四、當(dāng)眾脫褲子西安雁塔區(qū)魚(yú)化鄉(xiāng)老煙莊小學(xué)二年級(jí)12名小學(xué)生因未完成作業(yè)，年輕的班主任勒令他們脫褲

7、子在教室里轉(zhuǎn)一圈，以示懲罰。被命令脫光褲子的12名學(xué)生年齡多在八九歲左右，都是二年級(jí)學(xué)生，其中7個(gè)男生，5個(gè)女生。學(xué)生們說(shuō)，2000年3月27日上午，肖老師命令未完成作業(yè)的學(xué)生當(dāng)眾脫褲子后在教室里轉(zhuǎn)一圈，同時(shí)指派兩名班干部對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生強(qiáng)行脫褲子。當(dāng)時(shí)有許多其他年級(jí)的學(xué)生趴在窗子上觀看。五、耳膜被打穿1999年12月13日上午7時(shí)40分，鄭州市伏牛路小學(xué)六(3)班班主任、語(yǔ)文老師魏某在教室檢查星期天布置的作業(yè)，讓未完成作業(yè)的同學(xué)站出來(lái)，曹、馮等4位同學(xué)站起后被拉到講臺(tái)上，魏某對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)斥后，又毆打了4位同學(xué)的頭部、臉部。上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課后，曹、馮兩位同學(xué)因害怕第二節(jié)語(yǔ)文課再挨打，便跑到校外補(bǔ)

8、寫(xiě)作業(yè)，魏某發(fā)現(xiàn)兩人沒(méi)在課堂上后，便派出另兩位同學(xué)去找，當(dāng)曹某、馮某被叫到教室后，魏某又用拳腳對(duì)兩人進(jìn)行毆打，當(dāng)一拳打到曹某臉部時(shí)，曹某馬上感到左耳一陣疼痛，接著就嗡嗡直響。馮某被打后書(shū)包滾落在地，當(dāng)其彎腰去拾時(shí)，又被踢了一腳，結(jié)果臉碰到了地，當(dāng)時(shí)就一片紅腫。當(dāng)日下午，學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子到鄭州市中心醫(yī)院進(jìn)行了檢查，醫(yī)院診斷：曹某左耳膜穿孔，3天后需做修補(bǔ)手術(shù);馮某左面頰部紅腫。分析體罰學(xué)生何時(shí)休教師體罰學(xué)生這個(gè)問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端，而且體罰的手段越來(lái)越翻新，從教師親自動(dòng)手到學(xué)生自打耳光;從全班列舉罪狀到脫去褲子示眾;從讓學(xué)生吃紙團(tuán)、蒼蠅到吃糞便;從讓學(xué)生用刀刮臉、在學(xué)生臉上刺字到被罰自己割破手指，真讓

9、人膽寒。體罰學(xué)生這一老生常談的話題又一次引起社會(huì)的普遍關(guān)注，各界人士眾說(shuō)紛紜。學(xué)生：老師給我們留點(diǎn)面子南京某中學(xué)高二學(xué)生龔平對(duì)記者說(shuō)：“作為一個(gè)學(xué)生，當(dāng)著全班同學(xué)的面被教師體罰，的確傷害了學(xué)生的自尊心，給學(xué)生的心靈留下了創(chuàng)傷。如果我犯了錯(cuò)誤，老師可以先說(shuō)服教育，如果實(shí)在很生氣，打我兩下我也不在意。不過(guò)盡量不要當(dāng)著同學(xué)的面，給我留點(diǎn)面子?！倍挲g小的學(xué)生則心有余悸，七歲的陸蕭蕭一聽(tīng)記者問(wèn)她是否怕老師，驚悸的目光中就告訴了我一切。她說(shuō)：“最怕的是體育老師和數(shù)學(xué)老師，我的體育老師會(huì)踢同學(xué)，數(shù)學(xué)老師會(huì)用教鞭敲我們的頭。我不喜歡上體育和數(shù)學(xué)課?！庇浾邚暮⒆又蓺獾脑捳Z(yǔ)里看到的是心靈深處的痛楚。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)

10、的發(fā)展，很多問(wèn)題會(huì)逐步得到改善，但由于國(guó)情的特殊性，這將是一個(gè)漫長(zhǎng)的痛苦過(guò)程，不可能畢其功于一役，因此還會(huì)有為數(shù)不少的受教育者將受到各種各樣的傷害。 在分析了教育傷害的大致類(lèi)型之后，我們還要進(jìn)一步思考和研究，減少和避免教育傷害的對(duì)策。作為教育主管部門(mén)特別是學(xué)校，我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作： 一、加強(qiáng)法制建設(shè)，健全完善防止教育傷害的法律法規(guī)，樹(shù)立依法治教、依法治校的觀念，認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)法律法規(guī)的要求，依法保護(hù)受教育者的身心安全。目前有關(guān)的法律法規(guī)已經(jīng)比較完備，中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（1997年頒布）、國(guó)家教育部等部門(mén)建立了全國(guó)中小學(xué)安全教育日制度（1996年）、教育行政處罰暫行實(shí)施辦法（1998年）、學(xué)生傷害事故處理辦法（2002年）、2008年教育部、財(cái)政部、保監(jiān)會(huì)聯(lián)合簽發(fā)了,關(guān)于推行校方責(zé)任保險(xiǎn)完善校園傷害事故風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制的通知。這些法律法規(guī)及措施，有效保障了受教育者人身安全。 二、加強(qiáng)師德教育，提高廣大教育工作者教書(shū)育人自覺(jué)性，尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)加大對(duì)違反師德言行的處罰力度，對(duì)造成青少年身心傷害的違法言行給予從重從快嚴(yán)懲。 三、廣大教育工作者要更新觀念，牢固樹(shù)立以人為本的教育理念，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康