1、漏教學設計教學目標 知識與技能：1.會認本課“婆 脊”等8個字，會寫“漏 喂”等13個字，理解相應的詞語。2.分角色朗讀課文，體會故事的趣味。過程與方法：1.學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體驗情感。2.默讀課文，借助示意圖復述故事。情感態(tài)度價值觀： 體會故事的趣味性。重點難點1.抓住重點詞句理解句子，體驗情感。2.分角色朗讀文，說說你認為那些內(nèi)容你覺得最有趣。教學課時：2課時第一課時【課時目標】 1.會認本課“婆 脊”等8個字，會寫“漏 喂”等13個字，理解相應的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解“漏”是什么?！窘叹邷蕚洹拷虒W課件【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，

2、導入新課。今天，我們來讀讀一個有趣的故事。（課件出示：課文第一幅插圖）大家請看插圖一，圖上有些什么？預設：圖上有老爺爺、老奶奶和一頭胖驢。預設：老爺爺和老奶奶在一起討論什么。預設：我還看到驢子的屋頂和墻上都有一個大洞。你們真會觀察，觀察得真仔細，那么究竟發(fā)生了什么？3.板書課題，齊讀課題（板書：漏）。3.質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？根據(jù)學生具體情況，預設以下幾種答案：（1）什么是“漏”？為什么題目只有一個字？（2）這是一個怎樣的故事？二、初讀課文，自學生字。 1.師：同學們自由讀課文，并標段，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課文讀正確。2.聽范讀課

3、文的錄音，要求學生聽準字音。3.試著讀課文。（課件出示3）展示閱讀要求和提示：（1）標出自然段的序號。（2）畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。學生按照要求朗讀課文。4.指名分自然段朗讀課文。 在學生讀課文的過程中，（課件出示）老婆婆 脊背 一個賊 莫非 巔散架 粘膠 旋風 順勢一縱指名讀這些詞語，注意讀準：平舌音“賊 縱”，翹舌音“粘”，前鼻音“巔 旋”。5.學習生字。（1）（課件出示：生字田字格課件:）漏 喂 胖 驢 狼 厲 抱 偏 粘 膠 莫 賊 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準：邊音“漏 驢 厲 狼”，前鼻音“偏”

4、，后鼻音“胖 ”。（2）學生寫生字。 A.識記生字你是如何識記這些字的？（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：喂 狼 抱 偏 粘 膠 （2）熟字比較。如：伴一胖 戶一驢 厲一歷 （3）組詞擴展：漏雨 莫非 山賊 賊寇B.鏈接前置性學習，反饋學生自主學習情況，小組內(nèi)評價書寫。C.小組長匯報本組內(nèi)寫的錯別字或不規(guī)范的字。D.依據(jù)小組長的匯報，重點對以下幾個字進行范寫指導?！拔埂保鹤笳覍?，右邊的長橫壓住橫中線，豎提壓住豎中線，豎提的左側(cè)沒有一撇?！捌保鹤笳覍挘⒁庥蚁陆峭挚蚶锩媸且粰M兩豎?！百\”：左窄右寬，右邊是個“戎”字，不是“戒”字。E.學生針對易錯的生字再次練寫。F.展示學生作品。6.同桌互相聽讀

5、課文，鞏固生字、新詞的認識。三、再讀課文，理清順序。 1.輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。（用生字卡片檢查）（課件出示）脊背：人或其他脊椎動物的背部。走南闖北：形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗豐富。粘膠：一種膠粘性的金棕色溶液。旋風：螺旋狀運動的風。不甘心：就是不服氣，事情的結(jié)果沒有達到自己的期望值。2.思考：故事是分幾個部分寫的？指名分段朗讀課文，要求讀得正確、流利，并思考每一部分主要寫了什么內(nèi)容？（課件出示）第一部分（19自然段）老爺爺老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。第二部分（1018自然段）虎和賊偷驢不成，反而被對方嚇昏了過去。第一部分（1920自然段）老爺爺老

6、婆婆再說“漏”。（板書：說漏嚇跑虎和小偷；偷驢不成，反被嚇昏；了 再說漏）四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們認識了8個會認的字，會寫了13個字，了解了老虎和賊偷驢不成的過程，下節(jié)課我們繼續(xù)研究?！景鍟O計】 27漏說漏嚇跑虎和小偷 偷驢不成，反被嚇昏 再說漏第二課時【課時目標】 1.抓住重點詞句理解句子，體驗情感。2.分角色朗讀文，說說你認為那些內(nèi)容你覺得最有趣?！窘虒W過程 】一、復習舊課，導入新課1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示）老婆婆 脊背 一個賊 莫非 巔散架 粘膠 旋風 順勢一縱漏雨 喂著 小胖驢 一個賊 莫非 厲害 抱住 偏偏2.檢查朗讀課文，指名讀，評價讀。3.談話導入：通過上

7、一課的學習，我們了解了虎和賊偷驢的過程，現(xiàn)在，我們繼續(xù)探究“漏”是什么，（板書：“漏”？）到底多么厲害。二、朗讀課文，重點感悟1學習第一、三部分（1）老爺爺老婆婆是怎么說漏的？（課件出示）老爺爺說：“好像有什么聲音在響？”老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老爺爺老婆婆所說的“漏”其實指的什么？（漏雨）從文中找出相關(guān)語句。（課件出示）（板書：“漏”：“漏雨”）“滴答，滴答他們抬頭看看屋頂唉，說怕漏，偏就又漏雨了！”但是，可笑的是，這個“漏”可把做賊心虛的老虎和賊嚇慘了！他們兩個聽到“漏”這個字，怎么想的？齊讀：“莫非，漏比我還厲害？”他們認為“漏”是什么？（一個人、或者

8、一只猛獸）（板書：漏：一個人、一只怪獸）最有趣的是，他們又是怎么做的？（課件出示）“老虎聽得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：壞事，漏捉我來了！撒腿就往外跑?！贝藭r此景，你會想到了中國一個成語（做賊心虛）。2學習第二部分（1018自然段）：偷驢不成，反被嚇昏。仔細讀讀這部分內(nèi)容，你覺得哪些地方最有意思，說來給大家聽聽。（1）“虎馱著賊，賊騎著虎”這段最有趣。想一想，下那么大的雨，老虎馱著賊，在雨中驚慌失措地狂奔。嚇破膽的賊像粘膠一樣緊緊貼在老虎身上，抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是他們是被一個不知何物的“漏”給嚇的！（2）我認為：虎和賊又回去偷驢，被對方嚇破膽，滾下山坡，這部分更為可笑。（課件出示）“賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見走來一個黑乎乎的東西，他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山勢往下滾。”（3）那些都不算什么，兩個人摔下山坡，看到彼此，被對方嚇昏才最有趣：（課件出示：課文第二幅插圖）及（課件出示）“老虎和賊一齊滾下山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他們倆對看了一眼，同時驚恐地大喊：漏哇”然后都嚇昏了過去。他們?yōu)槭裁匆呀?jīng)看清了對方，還被嚇昏了過去呢？生1：人本來就很害怕老