1、歡迎同學們加入,小牛頓科學實驗班,授課教師：向霞,太陽能 風 扇,同學們看看這是什么？,大家都知道哪些新型風扇,燈頭電風扇,小型風扇,時控風扇,新型綠色環(huán)保風扇,太陽能風扇,一、風的形成,探 究 實 驗,在手背上滴水并輕吹和不滴水并輕吹作對比，看兩者有何不同。,熱空氣,冷空氣,熱空氣,風是什么？,風是流動的空氣。,大氣的流動也像水流一樣是從壓力高處流往壓力低處。溫度高，氣壓低。溫度低，氣壓高。,空氣的流動形成了風。,風使我們感覺涼爽是因為加速了熱量的蒸發(fā),二、太陽能風扇的組成,探 究 實 驗,太陽能電板,導線,馬達,扇葉,支架,科學點亮智慧人生,電能,馬達動能,風能,太陽能電池板吸收太陽光能，

2、轉(zhuǎn)換成電能，提供的電能傳遞給了馬達，轉(zhuǎn)化為動能。馬達開始工作，從而帶動扇葉轉(zhuǎn)動，加速周圍空氣流動，形成了風,三、太陽能風扇的工作原理,探 究 實 驗,光能,光能電能,動能,風能,太陽能電池板 馬達 扇葉,4.1 能量與日常生活,光能,來源：太陽光、蠟燭、通了電的燈泡等。,光讓我們看見四周的景物。,4.1 能量與日常生活,電能,來源: 干電池, 發(fā)電等等。 電能是日常生活中最常用的能源。 各種電器都需要電能來運作。,4.1 能量與日常生活,動能,物體由于運動而具有的能,不同形式的能量能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化 請同學們互相談談在你身邊的生活中發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？,人 造 衛(wèi) 星,-人造衛(wèi)生在太空中工作

3、所需的電能來自哪里？,光能電能,騰沖地熱,地熱能水的熱能水的機械能,熱能機械能電能,地熱電站,人體運動,化學能機械能和熱能,總 結(jié),一、風的形成,空氣的流動形成風。風有大小和方向，即風力和風向。 風力即風速，是風的前進速度。風速的單位用每秒多少米或每小時多少公里來表示。而發(fā)布天氣預報時，大都用的是風力等級，風有13個等級。 風向是指風吹來的方向。風有八個方向：東、西、南、北、東南、東北、西南、西北 。,總 結(jié),二、太陽能風扇的工作原理,太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)換成電能，傳遞給了馬達，轉(zhuǎn)化為動能。馬達開始工作，從而帶動扇葉轉(zhuǎn)動，加速周圍空氣流動，形成了風。即光能-電能-馬達動能-風能。,準備好了嗎？

4、開始實驗啦！,加油哦！一定要努力自己完成！,科學點亮智慧人生,太陽能電池板,扇葉,扎帶,馬達,制 作 材 料,支架,制作過程,注：連接馬達時，注意導線的連接方向，若連接錯誤，風就往后吹了。,制作過程,制作過程,制作過程,風的杰作,風蝕地貌,知識拓展,太陽能的應用,太陽能汽車就是利用某些半導體的性質(zhì)將其做成光電池，將外界吸收的光子轉(zhuǎn)化為電子的聚集而產(chǎn)生電勢，因此太陽能汽車是先將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，然后再將電能轉(zhuǎn)化為機械能。,太陽能的應用,太陽能的應用,目前世界上廣泛使用的是晶體硅太陽能電池。當許多個電池串聯(lián)或并聯(lián)起來就可以成為有比較大的輸出功率的太陽能電池方陣了。如圖所示的太陽能電池陣列，這些電池都是通過將光能直接轉(zhuǎn)化成電能，經(jīng)過電力傳輸系統(tǒng)并入電網(wǎng)，向用戶輸送電能。,做 品 展 示,回家后向爸爸媽媽展示自己的作品-太陽能風扇，告訴他們太陽能風扇是怎么工作的，并說說風是怎么形成的。,作業(yè)一：回家后和父母一起改裝我們今天所做的太陽能風扇。 作業(yè)二：回家后查閱相關資料