1、,01 簡單動(dòng)畫的個(gè)性設(shè)置,1.1 基本縮放的“按字母”發(fā)送效果,基本縮放,基本縮放,從屏幕底部縮小,基本縮放,輕微縮小,基本縮放,輕微放大,基本縮放,從屏幕中心放大,以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在封面的主標(biāo)題,請點(diǎn)擊觀看效果,1.2 飛入的“平滑結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果,飛入動(dòng)畫,平滑結(jié)束,自頂部飛入,平滑結(jié)束,自右上部飛入,平滑結(jié)束,自左側(cè)飛入,平滑結(jié)束,自右側(cè)飛入,以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在封面的副標(biāo)題,請點(diǎn)擊觀看效果,1.3 飛入的“彈跳結(jié)束”和“按字母”發(fā)送效果,飛入動(dòng)畫,彈性結(jié)束,自頂部飛入,彈性結(jié)束,自右上部飛入,彈性結(jié)束,自左側(cè)飛入,彈性結(jié)束,自右側(cè)飛入,以上動(dòng)畫一般運(yùn)用在內(nèi)容頁的標(biāo)題,請點(diǎn)擊觀

2、看效果,1.4 動(dòng)作路徑的“重復(fù)”和“自動(dòng)翻轉(zhuǎn)”效果,這個(gè)動(dòng)畫一般可用在教學(xué)演示上,另有其他各種個(gè)性設(shè)置的動(dòng)畫，點(diǎn)擊觀看效果，并查看“動(dòng)畫窗格”中的相應(yīng)設(shè)置。,打字機(jī)（非顏色打字機(jī)）,“出現(xiàn)”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，就有了類似于打字機(jī)的效果。,優(yōu)雅的漂移,“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，再設(shè)置平滑開始和彈性結(jié)束。,瀟灑的螺旋飛入,“螺旋飛入”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”“期間”設(shè)置為0.3秒。,雀躍式升起,“升起”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”“期間”設(shè)置為1秒。,曲線向上的逐字展現(xiàn),“曲線向上”動(dòng)畫設(shè)置按字母順序播放，“計(jì)時(shí)”“期間”設(shè)置為1秒。,請思考,以上各種動(dòng)畫可以在哪種場合

3、中使用呢？,02 單個(gè)對象的組合設(shè)計(jì),2.1 “縮放”和“陀螺旋”的組合,請思考,“縮放”和“陀螺旋”在動(dòng)畫窗格中的順序可以改變嗎？,該動(dòng)畫一般運(yùn)用在正文中的圖片或大段文字,另有“飛入”和“陀螺旋”的組合，請大家觀看效果：,小技巧,如何快速地設(shè)置上述動(dòng)畫，請用好“動(dòng)畫刷”,您還有更多的陀螺旋組合嗎？,2.2 “縮放”和“放大/縮小”的組合,“縮放”要點(diǎn),“放大/縮小”要點(diǎn),消失點(diǎn)在“對象中心”、期間“0.5S”,尺寸“80%”，“自動(dòng)翻轉(zhuǎn)”，期間1.1s，重復(fù)直至幻燈片結(jié)尾。,我在20-企業(yè)文化揭秘的目錄中使用了該動(dòng)畫，別有特色。,企業(yè)文化體系,文化知識(shí)概述,企業(yè)文化概述,2.3 “縮放”和多

4、個(gè)“放大/縮小”的組合,打開動(dòng)畫窗格，我們可以發(fā)現(xiàn)，上述動(dòng)畫效果很酷，但設(shè)置起來也比較復(fù)雜。,2.4 “淡出”、“飛入”和“陀螺旋”的組合,上述圖片來源于早期流傳于網(wǎng)絡(luò)的新員工入職培訓(xùn)PPT模板，我正是從該作品中發(fā)現(xiàn)了組合動(dòng)畫的妙處，特貼上原圖片以示紀(jì)念，感謝原作者！,彈性效果,踉蹌效果,類似的效果有很多，以下是兩種以“動(dòng)作路徑”為核心的圖片動(dòng)畫效果，點(diǎn)擊欄目條觀看：,同樣的，退出的動(dòng)畫也可以利用單純動(dòng)畫的組合形成特別的效果，比如：,健康管理理念,健康管理概述,健康管理實(shí)施,不論一個(gè)動(dòng)畫多么復(fù)雜多么絢麗，它都是由最簡單的動(dòng)作組成。 同一個(gè)對象不同動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系（執(zhí)行前后、延遲時(shí)間、動(dòng)作長短、循

5、環(huán)次數(shù)）是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。,經(jīng)過上述多個(gè)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)（感謝般若黑洞總結(jié)，此處直接引用）：,簡單的公式是： 復(fù)雜動(dòng)作=單純動(dòng)作+時(shí)間處理,我們可以嘗試自由組合，也可以利用“動(dòng)畫刷”直接刷走別人的動(dòng)畫。,03 多個(gè)對象的組合設(shè)計(jì),3.1 多個(gè)相同對象、相同動(dòng)畫的組合效果,另有下圖案例，則是多個(gè)升起，通過分別延遲0.15秒形成的效果：,感悟,這種組合的動(dòng)畫之美，恰如“千手觀音”一樣，是一種動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊之美！,下圖是“上浮”和“下浮”兩種動(dòng)畫巧妙組合后的動(dòng)畫效果：,結(jié)構(gòu)化面試,半結(jié)構(gòu)化面試,非結(jié)構(gòu)化面試,面試題目、面試實(shí)施程序、面試評(píng)價(jià)、考官構(gòu)成等方面都有統(tǒng)一明確的規(guī)范。,部分因素有統(tǒng)一要

6、求，如有統(tǒng)一的程序和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但面試題目可以根據(jù)面試對象而隨意變化。,對與面試有關(guān)的因素不作任何限定的面試，也就是通常沒有任何規(guī)范的隨意性的面試。,3.2 兩組對象、兩組動(dòng)畫的組合效果,下圖是“螺旋飛入”和“曲線向上”兩種動(dòng)畫巧妙組合后的動(dòng)畫效果：,3.3 與圖表形狀的和諧統(tǒng)一的組合動(dòng)畫效果,溝通,另有下圖案例，則也是和圖表和諧統(tǒng)一的動(dòng)畫效果：,3.4 此消彼長的動(dòng)畫效果,另有下頁08-個(gè)人知識(shí)管理中的案例，也是此消彼長的動(dòng)畫，請大家仔細(xì)琢磨，看看是如何實(shí)現(xiàn)的。,這是10-磨練堅(jiān)強(qiáng)意志作品的封面設(shè)計(jì)，大五環(huán)變?yōu)樾∥瀛h(huán)，是為了留出空間展示標(biāo)題。,3.5 為實(shí)現(xiàn)某種真實(shí)動(dòng)作的組合設(shè)計(jì),在03-時(shí)間

7、管理技能的封面中，我使用了鐘表動(dòng)畫點(diǎn)綴效果，與主題非常契合。,致謝,該動(dòng)畫學(xué)習(xí)自銳普陳魁老師解密專業(yè)PPT,如有興趣學(xué)習(xí)： 請您點(diǎn)開動(dòng)畫窗格,為什么需要時(shí)間管理,為什么時(shí)間總不夠用,該怎樣進(jìn)行時(shí)間管理,時(shí)間與時(shí)間管理概述,在過渡頁的設(shè)計(jì)中，我使用如下動(dòng)畫效果，很逼真地展現(xiàn)了手的擦除和滑動(dòng)作用。,手掌有一個(gè)快速的飛入效果，避免一開始就杵在那里。下面的手指也是。,手掌和四章內(nèi)容的動(dòng)畫組合是相同的，但是手掌領(lǐng)先0.2秒。,然后，他們迅速消失了，記住這個(gè)迅速消失的動(dòng)畫是在最后。如果用格式刷刷的話，請注意將此消失的動(dòng)畫調(diào)到各個(gè)組合的最后！,食指飛入后，和第二章動(dòng)畫同時(shí)左移（滑動(dòng)），完成任務(wù)后，食指默默退

8、出。,當(dāng)頁面內(nèi)容“層巒疊嶂”、內(nèi)容繁多時(shí)，設(shè)置動(dòng)畫非常不易。此時(shí)：開始選擇選擇窗格,可以像PS那樣隨意顯示或隱藏圖層、并可以給圖層重命名。,您學(xué)會(huì)了嗎？,3.6 相同內(nèi)容重疊形成的組合動(dòng)畫效果,時(shí)間管理技能,時(shí)間管理技能,保持創(chuàng)意的29個(gè)習(xí)慣,保持創(chuàng)意的29個(gè)習(xí)慣,保持創(chuàng)意的29個(gè)習(xí)慣,請思考,如何模仿上述的組合設(shè)計(jì)？,04 典型動(dòng)畫的應(yīng)用舉例,4.1 封面/封底動(dòng)畫案例,健康需要管理,企業(yè)文化揭秘,企業(yè)文化揭秘,高效會(huì)議秘訣,PPT技能分享系列四,個(gè)人經(jīng)驗(yàn) 請多指點(diǎn)！,中層經(jīng)理培訓(xùn)系列,布衣公子作品,4.2 頁內(nèi)標(biāo)題動(dòng)畫案例,1、類別劃分（該動(dòng)畫源自紅策劃作品）,企業(yè)文化同心圓,福特為求才，買下一公司,2、典型動(dòng)畫的應(yīng)用舉例,3、典型動(dòng)畫的應(yīng)用舉例,請注意,同一部分的內(nèi)容，標(biāo)題動(dòng)畫只出現(xiàn)一次就好，切忌泛濫使用動(dòng)畫。,4.3 圖片或大段文字動(dòng)畫案例,親子不溝通，孩子變成街頭游童； 夫妻不溝通，雙人枕頭同床異夢； 朋友不溝通，雞同鴨講關(guān)系疏松； 師生不溝通，校園悲劇層出不窮； 勞資不溝通，伙計(jì)員工引起內(nèi)訌； 同事不溝通，工作學(xué)習(xí)做無用工； 我們不溝通，大好前程自己葬送。,4.4 強(qiáng)調(diào)文字的動(dòng)畫,精,自,緊,豐,創(chuàng),美,然,湊,滿,