1、新課標(biāo)人教版課件系列,高中語(yǔ)文 高考系列復(fù)習(xí),高考復(fù)習(xí)系列課件66,古典詩(shī)歌鑒賞方法專題訓(xùn)練,考點(diǎn)要求,1鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 2評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 3分值6-8分，以主觀題的形式考查。,詩(shī)歌形象鑒賞,什么是詩(shī)歌的形象？,捕捉形象的特征，分析寓于形象中的社會(huì)寓意，理解蘊(yùn)涵在形象中的思想情感或觀點(diǎn)態(tài)度。,詩(shī)歌的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的思想情感和觀點(diǎn)態(tài)度的實(shí)物載體或事件動(dòng)作（心理、神態(tài)）。,（1）人物形象 詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，即詩(shī)人自己或寄寓自己情感理想的他人形象。 （2）景物形象 詩(shī)中的景物形象是情中景。寫(xiě)景抒情詩(shī)，往往是借助客觀

2、物象（山川草木）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。 （3）事物（情節(jié)）形象 詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)的“物”和送別詩(shī)中的“動(dòng)作細(xì)節(jié)”。,（1）明確詩(shī)中的形象是什么 （2）詩(shī)中形象的特點(diǎn)有哪些 （3）形象中寄寓的作者的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度怎么樣,人物形象鑒賞的思路切入點(diǎn) 和答案組織落腳點(diǎn),1簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

3、注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐剑砝蠝嬷蕖北磉_(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的幽憤。,詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。,什么形象,形象的特征,寄寓的情感,2 江雪 柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

4、 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 這首詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。 試簡(jiǎn)要分析“蓑笠翁”的形象。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,寒冷、寂靜,在寒冷寂靜的天地里，漁翁不怕天冷雪大，專心釣魚(yú)，形體雖然孤單，形象卻顯清高超脫。這個(gè)清高超脫的漁翁形象，實(shí)際上這就是詩(shī)人要擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想的寫(xiě)照。,3分析下面詩(shī)歌中的人物形象,上邪!我欲與君長(zhǎng)相知,長(zhǎng)命無(wú)絕衰.山無(wú) 陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合, 乃敢與君絕.,本詩(shī)塑造了一個(gè)對(duì)意中人熱烈追求,對(duì)愛(ài) 情忠貞不渝的女子形象.她發(fā)誓要山為平 地,江水枯竭,夏天天降大雪 ,天地合在 一起,才和愛(ài)人分別.這實(shí)際上就表現(xiàn) 出上古人們追求愛(ài)情的執(zhí)著和表達(dá)了 對(duì)忠

5、貞不渝愛(ài)情的向往 .,4分析詩(shī)歌中的人物形象,暮春即事 葉采,雙雙瓦雀行書(shū)案,點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池. 閑坐小窗讀周易,不知春去幾多時(shí),詩(shī)歌塑造了一個(gè)閑適自在,讀書(shū)入神的讀書(shū)人 形象.成雙成對(duì)的麻雀在瓦屋上跳動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)楊花 從窗戶漂入硯池,詩(shī)歌中的主人公,悠閑自得, 毫無(wú)壓力,更無(wú)苦悶.讀書(shū)讀地連春去幾時(shí)都 不知.表現(xiàn)出詩(shī)人喜歡這種閑適自由的讀書(shū) 生活,青海長(zhǎng)云暗雪山3，孤城遙望玉門(mén)關(guān)4。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲5，不破樓蘭終不還6。,從軍行 王昌齡,詩(shī)歌中刻畫(huà)形象的方法:,一通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn):如木蘭辭 中的木蘭形象.通過(guò)代父從軍來(lái) 表現(xiàn) 二用環(huán)境來(lái)烘托.如江雪 三運(yùn)用描寫(xiě)和各種表現(xiàn)技巧 四直接發(fā)表看法如韓愈的

6、天街小雨潤(rùn)如酥,江雪 柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 這首詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。 試簡(jiǎn)要分析“蓑笠翁”的形象。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,寒冷、寂靜,在寒冷寂靜的天地里，漁翁不怕天冷雪大，專心釣魚(yú)，形體雖然孤單，形象卻顯清高超脫。這個(gè)清高超脫的漁翁形象，實(shí)際上這就是詩(shī)人要擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想的寫(xiě)照。,（2）江雪借“漁翁”形象寄托了作者清高而孤傲的情感，抒發(fā)了政治上的抑郁苦悶。請(qǐng)分析本詩(shī)前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”對(duì)塑造“漁翁”這一形象所起的作用。（4分）,前兩句用“千山”“萬(wàn)徑” 作烘托，背景越闊大，“漁翁”的形象就越突出；句中“絕”“滅”極寫(xiě)環(huán)境的寒

7、冷沉寂，這就很好地映襯了“漁翁”清高孤傲形象。,遼寧省沈陽(yáng)市2005年高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象，如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。 2心憂天下、憂國(guó)憂民的形象，如杜甫。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。,常見(jiàn)詩(shī)歌人物意象類舉,3寄情山水、歸隱田園的隱者形象，如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；又

8、如王維山居秋暝通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水田園生活風(fēng)光的喜愛(ài)與向往。 4懷才不遇、壯志難酬的形象，如陳子昂。登幽州臺(tái)歌寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚，塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的人物形象。,3寄情山水、歸隱田園的隱者形象，如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；又如王維山居秋暝通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水田園生活風(fēng)光的喜愛(ài)與向往。 4懷才不遇、壯志難酬的形象，如陳子昂。登幽州臺(tái)歌寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，

9、不覺(jué)悲傷的流下眼淚，塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的人物形象。,5矢志報(bào)國(guó)、慷慨激憤的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的郁憤之情。如示兒十一月四日風(fēng)雨大作破陣子等。 6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈(zèng)汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟,7邊塞報(bào)國(guó)或反對(duì)征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 8愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的雨霖鈴寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。,寫(xiě)景詩(shī)歌鑒賞的思路切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn),1、立足關(guān)鍵詞句概括景物特征 （

10、表述時(shí)一般要結(jié)合使用到的表現(xiàn)手法） 2、點(diǎn)明作者蘊(yùn)涵其中的情感（思想）,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,閱讀下面這首詩(shī)，回答以下問(wèn)題（6分）（廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艭:小船。海幢，即海幢寺。 詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）,晚：歸船 鐘聲 望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴,閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 （1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 （2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)

11、進(jìn)行賞析。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,（05全國(guó)卷3）8分,答：詩(shī)句使用比喻手法，把水面比做輕磨過(guò)的明鏡，倒映著池塘邊的房檐和楹柱，進(jìn)而表現(xiàn)出雨后池塘水面的平靜。,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 2、古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò) 情、景二端?！罢?qǐng)從”景“和”情“的角度來(lái)賞析 這首詩(shī)。,（05全國(guó)卷1）8分,怎樣景,什么情,這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞，有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，勾勒出一幅落英繽紛鳥(niǎo)兒空鳴的靜幽之景，借景抒情（情景交融、寓情于景、樂(lè)景寫(xiě)哀情）中，流露（反襯）出詩(shī)人的傷春之感。,詩(shī)歌鑒賞（

12、難點(diǎn)）,16 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 分） 江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 (l)這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。 詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)” 幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。,(1)“片云”“孤月”意境凄涼，情景交融中流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶之情；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯開(kāi)闊，情景交融中體現(xiàn)出了作者“烈士暮年，壯心不已”志在報(bào)國(guó)的曠達(dá)之情。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 十五夜望月 （王建） 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不

13、知秋思落誰(shuí)家。 （1）第二句中的“冷”字有何作用? (2)作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的？,答：“冷”字既寫(xiě)了秋夜露珠的清冷,借景抒情中也表現(xiàn)出了作者身在異鄉(xiāng)孤寂而悵然的心境。,答：作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，營(yíng)造出一種月 圓人缺、夜靜思家的冷清意境，寓情于景中把要表達(dá)的別離之情、思聚之念自然而然地流露出來(lái)。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,野望 杜甫 清秋望不極，迢遞起層陰。 遠(yuǎn)水兼天凈，孤城隱霧深。 葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。 獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿林。 （1）這首詩(shī)寫(xiě)景的突出特點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)要分析。,這首詩(shī)寫(xiě)景的突出特點(diǎn)是描寫(xiě)遠(yuǎn)近結(jié)合，晦明相間；（2分）,其中“落葉”“獨(dú)鶴”“昏鴉”為近景，著色較晦暗；“遠(yuǎn)

14、水”“天空”“山巒”“落日”等為遠(yuǎn)景，著色較明朗，遠(yuǎn)近錯(cuò)落，明暗相間的景物描寫(xiě)中渲染出清秋郊野冷清蕭索的特點(diǎn)。（2分）,（2）這首詩(shī)抒發(fā)了什么情感？在抒情上的突出特點(diǎn)是什么？,詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)寂寞的凄涼之情，在抒情上的突出特點(diǎn)是使用了寓情于景（或借景抒情、情景交融）的表現(xiàn)手法。（2分）,詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朝廷親佞遠(yuǎn)賢而自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的郁憤之情。在抒情上的突出特點(diǎn)是使用了寓情于景，象征（托物言志）的手法。（2分）,詩(shī)歌抒發(fā)了作者久滯在外而不得還鄉(xiāng)的郁悶孤寂之情。在抒情上的突出特點(diǎn)是使用了寓情于景（或借景抒情、情景交融）的表現(xiàn)手法。（2分）,閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6分

15、） 淮上即事寄廣陵親故唐韋應(yīng)物前舟已渺渺，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，請(qǐng)從“山”、“雨”、“鳥(niǎo)”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。,作答示例：秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的鐘聲，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)人思家念親的孤寂、凄涼的情感；尾聯(lián)詩(shī)人用反襯手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人離家漂泊，去親愈遠(yuǎn)，這更引起了詩(shī)人滿腹的思鄉(xiāng)愁緒。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,詩(shī)歌意境鑒賞,（1）明確詩(shī)人創(chuàng)造意境的常用A、觸景生情 春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，

16、春山一路鳥(niǎo)空啼。 古人談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：作詩(shī)不過(guò)情、景二端。請(qǐng)從景和情的角度賞析這首詩(shī)。,這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞，有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面都有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中之靜，并透露出一絲傷春、凄涼之情。,B寓情于景清平樂(lè) 村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 此詞寫(xiě)普通農(nóng)家的生活場(chǎng)景，除“誰(shuí)家”的發(fā)問(wèn)和“最喜”的流露，都是生活場(chǎng)景的描寫(xiě)，表面看來(lái)，作者沒(méi)表示態(tài)度，但在生活場(chǎng)景的描寫(xiě)之中，寄有作者的思想

17、感情，那就是，對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)，這正是此詞的意境所在。,C、以景托情 從軍行 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 此詩(shī)前三句均就樂(lè)聲抒寫(xiě)“不盡”的“邊愁”，結(jié)句以景托情。仿佛在軍中置酒飲樂(lè)的場(chǎng)面之后，忽然出現(xiàn)一片月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，意境壯闊而悲涼。,D、情景分列 蜀相 杜甫 蜀相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 這首詩(shī)上半部分寫(xiě)景，畫(huà)出了蜀相祠堂這一古廟的景象，下半部分抒情，對(duì)諸葛亮的遠(yuǎn)見(jiàn)和勤奮進(jìn)行了謳歌，并惋惜其事業(yè)

18、未竟。上、下部分雖分寫(xiě)景和情，但景與情是融合的。,E、景略情在 登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者， 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 此詩(shī)是登幽州臺(tái)時(shí)所發(fā)出的慨嘆，從這不滿現(xiàn)狀的呼聲中，不僅可以領(lǐng)會(huì)出幽州臺(tái)的氛圍，而且也可覺(jué)察出當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。因而，景雖略了，但意境很完美。,3、形成比較規(guī)范的答題模式。 （1）運(yùn)用什么手法， （2）抓住什么意象，（形成和諧畫(huà)面） （3）營(yíng)造什么意境（氣氛、氛圍） （4）表達(dá)什么情感。 4、了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞 孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等,分析詩(shī)歌意境,此詩(shī)無(wú)一“情”字,而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找

19、出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。,秋夜 朱淑真 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,“涼”?！皼觥弊旨葘?xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡巧妙：愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。,寫(xiě)“物”詩(shī)歌鑒賞的思路切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn),物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。,分析思路：捕捉所寫(xiě)描寫(xiě)物象特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。,早 梅 張 渭

20、一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？,本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻則鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，托物言志中展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。,、高潔、淡雅、樸素。,這首詩(shī)表現(xiàn)了畫(huà)中梅花的的特點(diǎn)。, 寫(xiě)出了作者怎樣的品質(zhì)？,、寫(xiě)出了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。,從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)和感

21、情等。 詩(shī)歌常用擬人手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)和運(yùn)用象征手法（托物言志）揭示蘊(yùn)涵在事物中的意義。,鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面：,從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)和感情等。 詩(shī)歌常用擬人手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)和運(yùn)用象征手法（托物言志）揭示蘊(yùn)涵在事物中的意義。,鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面：,在詩(shī)歌中，以景、物傳情達(dá)意，往往具有一定的固定性,故鄉(xiāng)明月 思鄉(xiāng)念親情 松風(fēng)山月 隱逸淡泊情 寒林殘?jiān)?憂愁苦悶情 中秋圓月 相思思人情 雙燕單飛 閨怨思婦情 長(zhǎng)亭折柳 友人惜別情 江湖扁舟 羈旅漂泊情 煙柳斷腸 殘燭啼鵑 悲歡離合情 昔榮今非，幾度夕陽(yáng)紅 對(duì)世事滄桑的感嘆 空城落花，物

22、是人非 對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆,在中國(guó)古代詩(shī)歌中，詩(shī)人常用一些特定的事物來(lái)表達(dá)主題思想及感情，這些事物在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中已由詩(shī)人賦予了某種特定的內(nèi)涵、情感。分析古代詩(shī)歌應(yīng)從這些事物的特有的內(nèi)涵入手。,以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！?“冰心”高潔的心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個(gè)人光明磊落的心性?！皯?yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。,對(duì)月思親念家懷國(guó)引發(fā)離愁別緒，思家念親懷國(guó)之愁。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ㄌ评畎嘴o夜思）望月思鄉(xiāng)的愁緒。“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！保咸评铎嫌菝?/p>

23、人）望月思故國(guó)，表現(xiàn)了亡國(guó)之君特有的傷痛。“磧（沙漠）里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。”（唐李益從軍北征）茫茫沙漠中幾十萬(wàn)戰(zhàn)士一時(shí)間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住的是悲苦的思鄉(xiāng)之情。,以折柳表惜別?！傲保傲簟钡闹C音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。 柳永在雨霖鈴中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆眮?lái)表達(dá)別離的傷感之情。,“秦樓月，年年柳色，霸陵傷別?！保ɡ畎讘浨囟穑┪靼舶粤陿虻膬蛇呴L(zhǎng)滿垂柳，而霸陵橋是首都的門(mén)戶，這里是是送別的地方，在霸陵橋折柳送別特別能表達(dá)傷離別的情感?！暗阎新?wù)哿?，春色未曾看?！钡崖曋姓蹢盍那觽鞑サ煤苓h(yuǎn)，而楊柳青青的春色不曾看見(jiàn)。

24、折楊柳曲詞為傷春嘆別的內(nèi)容。,以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。對(duì)月思親念家懷國(guó)引發(fā)離愁別緒，思家念親懷國(guó)之愁。 以折柳表惜別。,“物象”固定涵義,以草木繁盛反襯衰敗荒涼，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！保ń鐡P(yáng)州慢）春風(fēng)十里，十分繁華的揚(yáng)州路，如今長(zhǎng)滿了青青薺麥，一片荒涼。此句用野草、麥子的繁盛反襯戰(zhàn)后的荒涼。,菊花堅(jiān)貞高潔的品質(zhì) 唐人元稹菊花：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬 邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！?表達(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。 其它“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中” “寂 寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙” 等詩(shī)句，都借 菊花來(lái)寄寓詩(shī)人的精神品質(zhì)，這

25、里的菊花無(wú)疑成為 詩(shī)人一種人格的寫(xiě)照。,梅花傲霜斗雪，純凈潔白，堅(jiān)貞高潔 宋人陳亮梅花：“一朵忽先變，百花皆后香?！痹?shī)人抓住梅花最先開(kāi)放的特點(diǎn)，寫(xiě)出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约?。陸游的詞作詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉?lái)比喻自己備受冷落的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深。,松堅(jiān)貞高潔，頑強(qiáng)不屈 李白贈(zèng)書(shū)侍御黃裳：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫(xiě)詩(shī)規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。三國(guó)人劉楨贈(zèng)從弟：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹?shī)人

26、以此句勉勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。,小 松 杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。 1、開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了“小松”怎樣的特點(diǎn)。 2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)本詩(shī)主題的理解。,描寫(xiě)了小松由小而大，具有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)。,這首詩(shī)托物言志，以“松”喻人，用“小松”初時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹(shù)比喻人才雖出身卑微而終能成就大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋。,9、梧桐凄涼悲傷的象征 “金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)?！睂?xiě)的是被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽(tīng)宮漏的情景。詩(shī)歌的起首句以井邊葉黃的梧

27、桐破題，烘托了蕭瑟冷寂的氛圍。“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。”以梧桐葉落和雨打芭蕉寫(xiě)盡愁思。,考點(diǎn)周放送 5,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,10、杜鵑鳥(niǎo)凄涼哀傷的象征 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！弊右?guī)鳥(niǎo)即杜鵑鳥(niǎo)。起句寫(xiě)即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達(dá)對(duì)友人的無(wú)限懷念與深切同情。“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”（唐人秦觀踏莎行）、“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”（宋人王令送春）等，都以杜鵑鳥(niǎo)的哀鳴，來(lái)表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思 。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,11、鷓鴣鳥(niǎo)離

28、愁別緒 鷓鴣的鳴聲讓人聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉九子坡聞鷓鴣）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾菩薩蠻書(shū)江西造口壁）。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,12、鴻雁游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷 鴻雁是候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡人日思?xì)w：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_(kāi)之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒(méi)有歸家，于是詩(shī)人寫(xiě)下這思?xì)w的詩(shī)句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)。也以鴻雁來(lái)指代書(shū)信。如“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”（杜甫天末懷李白）、“朔雁傳書(shū)絕，湘篁染淚多”（李商隱離思）等。,詩(shī)歌鑒

29、賞（難點(diǎn)）,11、鷓鴣鳥(niǎo)離愁別緒 鷓鴣的鳴聲讓人聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉九子坡聞鷓鴣）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾菩薩蠻書(shū)江西造口壁）。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,12、鴻雁游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷 鴻雁是候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡人日思?xì)w：“人歸落雁后，思發(fā)在花前。”早在花開(kāi)之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒(méi)有歸家，于是詩(shī)人寫(xiě)下這思?xì)w的詩(shī)句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)。也以鴻雁來(lái)指代書(shū)信。如“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”（杜甫天末懷李白）、“朔雁傳書(shū)絕，湘篁染淚多”

30、（李商隱離思）等。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,13、蟬 品行高潔 古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，所以常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。 駱賓王在獄詠蟬：“無(wú)人信高潔?！崩钌屉[蟬：“本以高難飽”，“我亦舉家清”。虞世南蟬：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”他們都是用蟬喻指高潔的人品。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,1冰雪晶瑩心志忠貞、品格高尚 2月思親念家懷國(guó)、離愁別緒 3柳、折柳（曲）送別離情 4草木繁盛衰敗荒涼，盛衰興亡 5菊花堅(jiān)貞高潔 6梅花傲霜斗雪，堅(jiān)貞高潔 7松堅(jiān)貞高潔，頑強(qiáng)不屈 8梧桐、夜雨凄涼悲傷,9杜鵑鳥(niǎo)凄涼哀傷的象征 10鷓鴣鳥(niǎo)離愁別緒 11鴻雁思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感 12蟬 棲高飲露、品行高潔 13寒蟬

31、叫聲凄切、離思愁緒 14猿啼哀鳴婉轉(zhuǎn)、凄涼悲愁,杜甫登高：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！保ò衿嗲澹?酈道元小經(jīng)注：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?（凄清悲涼） 李端送客賦得巴江夜猿：“巴水天邊路，啼猿傷客情?！保x別感傷）,15南浦、長(zhǎng)亭離別之所（離情別緒） 江淹別賦“送君南浦，傷如之何?！?范成大橫塘“南浦春來(lái)綠一川，石橋朱 塔兩依然。” 李白菩薩蠻“何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭?！?柳永雨霖鈴“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。” 李叔同送別“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連 天?！?16、 芳草離別與離恨 王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。 楚辭招隱士 離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。 李煜清平樂(lè) 春草年年綠，

32、王孫歸不歸？ 王維山中送別,17芭蕉凄涼之音（孤獨(dú)憂愁、離情別緒） 窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)。陰滿中庭。陰滿中 庭，葉葉心心舒卷有舍情。 李清照添字丑奴兒 何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉， 不雨也颼颼。 吳文英唐多令,18流水愁絲愁緒（離愁） 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向 東流。 李煜虞美人 離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 化作春江都是淚，流不盡，許多愁。 秦觀踏莎行,西江月 蘇軾 世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已 鳴廓，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明 多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。 古今詞話云：“東坡在黃州，中秋夜對(duì)月 獨(dú)酌，作西江月詞?！痹~中“月明多被云 妨”一句寫(xiě)的是眼前實(shí)景

33、，但似乎還有更深內(nèi) 涵，請(qǐng)品讀全詞，談?wù)勀愕睦斫狻?“明月” 象征(比喻)詞人美好的理想和高潔的人格；“云”象征(比喻)奸佞小人?！霸旅鞫啾辉品痢眲t隱喻奸人當(dāng)?shù)?，排斥善類；自己忠而被謗，因讒遭貶。一句“明月”多被“云”遮，托物寓意、觸景生情中抒發(fā)了詞人對(duì)群小當(dāng)?shù)馈⒆约豪硐腚y以實(shí)現(xiàn)的的郁悶之情。,#中秋之夜，身處流放之地，怨艾郁悶，凄涼消沉，見(jiàn)月生悲，抒發(fā)了世事如夢(mèng)、人生若浮的感慨； #貶謫在外思家念親的孤寂凄涼之情； #作者擷取秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛這兩個(gè)典型秋色秋景，借寒暑的易替，嘆時(shí)光易逝、容顏將老和壯志難酬郁悶凄涼之情。,西江月 蘇軾 世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已 鳴廓，看取眉頭鬢

34、上。酒賤常愁客少，月明 多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。 這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?舉例說(shuō)明。,借景抒情，寓情于景?！耙箒?lái)風(fēng)葉已鳴廓”寫(xiě)中秋之際，西風(fēng)颯颯，落葉蕭蕭，既渲染了悲涼的氣氛，又烘托出詞人對(duì)時(shí)光易逝而己壯志難酬的郁悶凄涼之情。,借物抒情，托物寓意。“月明多被云妨”則象征（隱喻）奸人當(dāng)?shù)?，排斥善類；自己忠而被謗，因讒遭貶。一句“明月”多被“云”遮，抒發(fā)了詞人對(duì)群小當(dāng)?shù)?、自己理想難以實(shí)現(xiàn)的的郁悶之情。,詩(shī)歌表達(dá)技巧鑒賞,文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容,修辭方法,比喻、擬人、借代、對(duì)偶、夸張、用典、化用、互文、反復(fù)等,表現(xiàn)手法,借景抒情、托物言志、情景交融 ；動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)

35、結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)； 賦、比、興；鋪陳描寫(xiě)、象征聯(lián)想。,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以小見(jiàn)大、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等,篇章結(jié)構(gòu),表現(xiàn)手法,借景抒情、托物言志、情景交融 ；動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)； 賦、比、興；鋪陳描寫(xiě)、象征聯(lián)想。,表現(xiàn)手法又可從 表達(dá)手法,表現(xiàn)主題, 構(gòu)思等方面來(lái)解說(shuō),1表達(dá)方式：抒情， 記敘，描寫(xiě)，議論。重點(diǎn)是抒情和描寫(xiě),(1)記敘：寓情于事，鋪陳。如杜甫的客至 后兩聯(lián) 。王昌齡閨怨閨中少婦不知愁， 春日凝妝上翠樓。如衛(wèi)風(fēng)氓,元稹菊花秋叢繞舍似陶家，遍繞籬

36、邊日漸斜。 不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 蘇軾題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,(2)議論：夾敘夾議，敘議結(jié)合,春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 作者是采用何種表達(dá)方式來(lái)贊美春天的？,一、二兩句敘寫(xiě)詩(shī)人在晴日到水邊尋覓美好的春景，看到萬(wàn)物煥然一新。三、四句是抒情，是說(shuō)春天的面容與特征容易辨認(rèn)，這萬(wàn)紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)與贊美之情。,(3)抒情：直接抒情又叫直抒胸臆 間接抒情：借景抒情，寓情于景， 情景交融，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī),A直抒胸臆：,一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)

37、可消除，才下眉頭，卻上心頭。 嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。 直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩(shī)人甘愿為天下貧寒的知識(shí)分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。,B間接抒情:借景抒情,寓情于景,情景交融， 詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī),借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫(xiě)景之中。 聞樂(lè)天左降江州司馬 元稹 殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 提問(wèn)：這首詩(shī)用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 提示：記敘、借景抒情。表達(dá)了作者聽(tīng)到友人被貶后的憤慨和哀怨之情。,鶯歌燕舞，歡樂(lè)明快的景色，容易引起喜悅的感情；秋霜冷雨，蕭瑟陰晦的景色，

38、容易引起孤寂憂傷的感情。如 天凈沙.春白樸 春風(fēng)暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾攏，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。 曲中描寫(xiě)的景色是明快的，它所觸發(fā)的情感是喜悅的、愉快的。 而馬志遠(yuǎn)的天凈沙秋思描寫(xiě)的景色是蕭瑟的，它所引發(fā)的感情是孤寂的、凄涼的、是深深的斷腸人的離愁。,水檻遣心二首（其一） 杜甫 去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。 澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。 細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。 城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。,（2）緣情體物，意謂抒發(fā)情感，鋪敘物狀， 因情寫(xiě)景。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，概括作者所表達(dá)的 思想感情。,作者通過(guò)對(duì)春天清幽美好景色的描寫(xiě)和微風(fēng)細(xì)雨中魚(yú)和燕子的歡躍、輕盈之姿的刻畫(huà)，借景抒情（托物寄興）中抒發(fā)了詩(shī)人

39、優(yōu)游閑適的心態(tài)和熱愛(ài)春天的感情。 3分,樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情,登高（唐杜甫） 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,詩(shī)的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景哀景：急風(fēng)怒號(hào)、猿猴哀鳴、渚清沙白、木葉凋落、江水奔騰，一片深秋的凄清之色。下文四句敘事抒情哀情：交織著詩(shī)人對(duì)國(guó)運(yùn)艱難的關(guān)注和自己年邁體弱、漂泊他鄉(xiāng)的愁苦之情。,哀景寫(xiě)哀情,閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后試題。 絕 句 (杜 甫) 江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。 今春又看過(guò),何日是歸年。 (1)請(qǐng)分析“逾”與“欲”的表達(dá)作用。 (2)分析感情表達(dá)的特點(diǎn)。,(1)一個(gè)“逾”字，

40、以碧襯白，兩相映襯?！坝弊謩t賦予花朵以動(dòng)態(tài)。兩句詩(shī)以江山花鳥(niǎo)四景，分別寫(xiě)出了碧綠、青翠、火紅、潔白四色，景色清新，賞心悅目。,(2)詩(shī)歌在表達(dá)上以樂(lè)景寫(xiě)哀情，清新、明媚的春光反襯出詩(shī)人深切的鄉(xiāng)思。 。,讀下面這首唐詩(shī),回答后面的問(wèn)題。 謝亭送別 許 渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 有人認(rèn)為“紅葉青山”的描寫(xiě)展示了一幅色彩艷麗的畫(huà)面，這似乎與送別的氣氛不大協(xié)調(diào)。你是否同意這種看法，試加鑒賞。,答：不同意。這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法。深秋時(shí)節(jié)，青巒疊翠，層林盡染，江水青碧，景色明麗。景色越是明麗越能反襯出詩(shī)人在朋友別離時(shí)的傷感之情和愁悶之緒。,(4)描寫(xiě)：直接

41、和間接 A直接（實(shí)寫(xiě)）：寫(xiě)景有以下幾個(gè)角度；,例1詩(shī)中有畫(huà) 提到詩(shī)中有畫(huà)，人們自然想到王維的詩(shī)。其實(shí)， 詩(shī)中有畫(huà)的藝術(shù)技巧在古典詩(shī)詞中是詩(shī)人們廣泛、頻繁用于表達(dá)情意的手段之一。例如: (1)白樸天凈沙春 春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。 (2) 葉紹翁游園不值 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 (3)范成大四時(shí)田園雜興其二 蝴蝶雙雙入菜花，日長(zhǎng)無(wú)客到田家。 雞飛過(guò)籬犬吠 竇 ，知有行商來(lái)買茶。,【例2】 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 請(qǐng)分析這首詩(shī)寫(xiě)景的順序，并說(shuō)明這首詩(shī)是

42、怎樣以景襯情的。 答： 。 詩(shī)歌在景物描寫(xiě)中巧妙地運(yùn)用冷暖對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合。其中 是“冷色”， 是“暖色”； 是“靜景”， 是“動(dòng)景”。 “江楓漁火對(duì)愁眠”一句中的“愁”指的是一種 的感情，詩(shī)中的 字可以與之引證。,月落、霜天,江楓漁火,一、二句,第四句,從遠(yuǎn)到近,用秋夜的寂靜、凄清、朦朧來(lái)烘托思鄉(xiāng)之情,思鄉(xiāng),客,例3 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。,(1)詩(shī)的第一句從什么角度寫(xiě)？第二句從 什么角度寫(xiě)？ (2)這兩句詩(shī)勾勒出一個(gè)怎樣的境界？,仰視；低頭；勾勒出月色秀朗、 溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺， 使人如同墜入仙境。,亂石穿空，驚濤拍岸，

43、卷起千堆雪從 描寫(xiě)景物的形象方面用了什么手法 ?,繪形繪聲繪色,例4,、例5白描手法。本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純用線條勾畫(huà)，不用渲染烘托的寫(xiě)法。指用最簡(jiǎn)潔的筆墨，不加烘托，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。 田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。 寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,詩(shī)歌語(yǔ)句中常見(jiàn)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，或 以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)（亦屬于襯托手 法），或動(dòng)靜結(jié)合。 特別是在一些山水 詩(shī)中，有靜景，如山、月等；有動(dòng)景，如 水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者 有時(shí)只寫(xiě)動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫(xiě)， 有時(shí)為靜而以動(dòng)來(lái)襯托，有時(shí)為寫(xiě)

44、動(dòng)而以 靜來(lái)襯托。如王維的鹿柴以“人語(yǔ)響” 襯“空山”之靜；山居秋暝以“竹喧” “蓮動(dòng)” 襯“空山”之靜。,例6動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)）,蘭溪棹歌 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 結(jié)合詩(shī)句就表現(xiàn)手法給出簡(jiǎn)析 答：詩(shī)中運(yùn)用了比喻、動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手 法。以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀和清秀 的特點(diǎn)；以鏡喻水面，寫(xiě)出了蘭溪水清澈明靜的 特點(diǎn)，也襯托出月光的明潔。前兩句山水的明麗 動(dòng)人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫(xiě)了魚(yú) 搶新水、涌上淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)景。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié) 合，寫(xiě)出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。,閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題 雨后池上 劉攽 一雨池

45、塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 （1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 （2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,（05全國(guó)卷3）8分,答：詩(shī)句使用比喻手法，把水面比做輕磨過(guò)的明鏡，倒映著池塘邊的房檐和楹柱，進(jìn)而表現(xiàn)出雨后池塘水面的平靜。,閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 （1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 （2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,答：一、二兩句以“水面平”和把湖面比做“明鏡” ，寫(xiě)出了雨后池塘明凈清雅的靜態(tài)

46、美；三、四兩句則用“忽起” “垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響，描寫(xiě)了雨后池上的動(dòng)態(tài)美。全詩(shī)以動(dòng)襯靜，靜中顯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合中勾勒出一幅雨后池上美景圖（從中也流露出詩(shī)人對(duì)雨后池上之景的怡然之情）。,詩(shī)歌鑒賞（難點(diǎn)）,(5)寫(xiě)物：托物言志，以物喻人,托物言志。是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。這類詩(shī)寫(xiě)的是“物”，言的卻是“志”，“物”與“志”是有機(jī)統(tǒng)一的。例如： 畫(huà)菊 鄭思肖 花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。 表達(dá)了詩(shī)人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。 曾鞏詠柳 亂條猶為變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。 解把飛花蒙日月，不

47、知天地有清霜。 注意： 1、托物言志常常借助于某物的一些特性， 此“物”非“景”，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。,1比、興,石灰吟 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,例1托物言志（象征）,本詩(shī)運(yùn)用了象征 的手法，借物喻人，形象地表達(dá)了自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。,托物言志,象征 閱讀杜荀鶴的小松詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。 （1）

48、對(duì)“小松”形象的塑造，第一句的 字顯示其蓬 勃的生命力，第二句的 字寫(xiě)出其銳不可擋的 發(fā)展勢(shì)頭。 （2）這首詩(shī)刻畫(huà)“小松”形象，借以 出身低微的士 人 的精神，同時(shí)也批評(píng)“時(shí)人” 的 。,不甘埋沒(méi),目光短淺,刺,出,刺,(6)間接描寫(xiě)（虛）：象征，渲染，對(duì)比，反襯，賦，比，興,1比、興 比者，以彼物比此物也：“比”就是以更具體形象 而又比較熟悉、易于理解的事物來(lái)打比方，使事 物的特征更突出、更鮮明。 歸園田居 “羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”： 表現(xiàn)詩(shī)人厭惡官場(chǎng)、回歸自然的心情。 迢迢牽牛星，整首詩(shī)借牛郎與織女隔河相望 而不能團(tuán)聚的民間故事來(lái)比喻一個(gè)飽含離愁的少 婦的相思之情，含蓄而又哀婉。,詩(shī)歌鑒

49、賞（難點(diǎn)）,興者，先言他物以引起所詠之詞也： “興”，有起 興或發(fā)端的意思，即先借用別的事物或所見(jiàn)的眼 前之景起頭，然后再引出所要歌詠的內(nèi)容。詩(shī)歌 以“興”起頭，往往能起到寓意、聯(lián)想、象征或烘 托等作用?？兹笘|南飛寫(xiě)的是劉蘭芝和焦仲 卿的故事，開(kāi)頭卻是“孔雀東南飛，五里一徘徊” 。,這句以孔雀失偶喻夫妻離散并以此興起劉蘭芝、焦仲卿彼此的顧戀之情，為全篇營(yíng)造了悲劇的氣氛。,2 虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)關(guān)系：在中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)技法中，虛，是指圖畫(huà)中筆畫(huà)稀疏的部分或空白的部分。它給人以想象的空間，讓人回味無(wú)窮。詩(shī)畫(huà)同理，詩(shī)歌借鑒了中國(guó)畫(huà)的這種方法。詩(shī)歌的“虛”，是指直覺(jué)中看不見(jiàn)摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛

50、象和空靈的境界。,詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類： 1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。例如夢(mèng)游天姥吟留別仙境就是一個(gè)虛象。詩(shī)云：“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。 2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜虞美人中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫(xiě)，頗有故國(guó)凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中云：

51、“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。 3、設(shè)想的未來(lái)之境。這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。故寫(xiě)愁，將倍增其愁；寫(xiě)樂(lè)將倍增其樂(lè)。例如柳永雨霖鈴中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見(jiàn)習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝摇?再看看詩(shī)歌中的“實(shí)”。 在中國(guó)畫(huà)中，實(shí)是指圖畫(huà)中筆畫(huà)細(xì)致豐富的地方。而在詩(shī)歌中，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。例如夢(mèng)游天姥吟留別中的黑暗現(xiàn)實(shí)；虞美人中的“春花秋月何時(shí)了”；念奴嬌赤壁懷古中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫(xiě)赤壁險(xiǎn)峻的

52、形勢(shì)；雨霖鈴中上闕所寫(xiě)的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”等。 “虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。 虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的。例如姜夔揚(yáng)州慢中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。 虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。如歐陽(yáng)修的踏

53、莎行：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！鄙详I寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫(xiě)虛。通過(guò)設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫(xiě)愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。,烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩(shī)抒發(fā) 了作者怎樣的感慨？,虛實(shí)結(jié)合,眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛,答：詩(shī)中的“野草花” “斜夕陽(yáng)” “堂前燕”等是實(shí)景，而過(guò)去六朝古都的繁華則是虛景,虛實(shí)結(jié)合

54、的對(duì)比中表達(dá)了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。,蛙聲十里出山泉 踏花歸去馬蹄香 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁,虛實(shí)結(jié)合,化虛為實(shí)，以實(shí)寫(xiě)虛,塞上聽(tīng)吹笛高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。,一、二句實(shí)寫(xiě)胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚天空灑下明月的清輝，不知哪座戍樓里吹起了羌笛三、四句以實(shí)寫(xiě)虛，將曲子“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是飄落的梅花，它們四處飄散一夜之間香滿天山，虛實(shí)結(jié)合中抒發(fā)了邊塞戰(zhàn)士們因聽(tīng)曲而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)情。,望江南李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。 還似舊時(shí)游上苑， 車如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)！ 上苑：古

55、代皇帝的花園。車如流水馬如龍： 極言車馬眾多。 這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是 一首極盡繁華之作；有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之 吟唱。 ()你讀出了什么？ ()請(qǐng)從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的 看法。(分),望江南李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。 還似舊時(shí)游上苑， 車如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)！ 上苑：古代皇帝的花園。車如流水馬如龍： 極言車馬眾多。 ()你讀出了什么？,從表面看，這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華生活的回憶與眷戀，但實(shí)際上表達(dá)出的是作者夢(mèng)醒后處境的無(wú)限凄涼。,望江南李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。 還似舊時(shí)游上苑， 車如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)！ 上苑：古代皇帝的花園。車如流水馬如龍：

56、 極言車馬眾多。 ()請(qǐng)從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首 詞的看法。,詞中運(yùn)用了反襯的手法，以夢(mèng)境的繁華熱鬧襯托醒后處境的凄涼，夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的凄涼越是濃重。,詞中運(yùn)用了以虛寫(xiě)實(shí)的手法，作者以繁華熱鬧的夢(mèng)境實(shí)寫(xiě)醒后的凄涼處境，抒發(fā)了詩(shī)人亡國(guó)后的無(wú)限悲涼之情。,“襯托”是指用事物間相似或?qū)α⒌臈l 件，以一些事物為陪襯來(lái)突出主體事 物的手法?！耙r托”分為正襯和反襯。 正襯是指在作品中為了使對(duì)某事物的描 寫(xiě)更清楚、突出，而采用相同的、相近 似的事物從旁陪補(bǔ)的方法。,李白夢(mèng)游天姥吟留別：“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！边@里詩(shī)人并沒(méi)有直接說(shuō)天姥山怎樣高，而是

57、用以高峻著稱的五岳、天臺(tái)來(lái)襯托天姥山，從而把天姥山寫(xiě)得聳立天外，直插云霄，壯麗非凡。,3襯托（反襯）|對(duì)比|烘托,反襯是相對(duì)“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。 在作品中為了使對(duì)某事物的描寫(xiě)更清楚、 突出，而采用相反的、相對(duì)立的事物從旁 陪補(bǔ)的方法。它與“對(duì)比”不同，對(duì)比的兩 個(gè)事物間的關(guān)系是并列的，結(jié)果是突出對(duì) 比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事 物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。,比如杜甫的漫成一首：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴?！?詩(shī)的前三句著力刻畫(huà)一個(gè)靜字，此句卻寫(xiě)動(dòng)、寫(xiě)聲，似乎打破了靜謐之境，但給讀者的實(shí)際感受恰好相反，以動(dòng)寫(xiě)靜，愈見(jiàn)其靜，以聲襯靜，愈

58、見(jiàn)其靜。詩(shī)句“蟬躁林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”說(shuō)的就是這個(gè)意思。,閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。 青玉案（宋） 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？,以元夜的熱鬧繁華反襯“那人” 的孤寂 ，從中表達(dá)了作者耐得寂寞、不趨流俗的高潔品性。,“對(duì)比”，是指把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或 者一個(gè)事物的兩個(gè)方面并列在一起，以共同 表現(xiàn)某種意境、情感和思想。這種方法適于 突出事物的形象特征，揭示形象

59、意義，對(duì)于 主題的表達(dá)易產(chǎn)生深刻的效果。,李白的越中覽古：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！痹?shī)人給我們展示了兩幅畫(huà)面：一幅是越王大敗吳國(guó)，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)脫下戰(zhàn)袍，換上了錦衣，向國(guó)人炫耀他們的戰(zhàn)功，宮女們個(gè)個(gè)打扮得花兒一般，在宮殿里恣情歡樂(lè)；另一幅則是“只今惟有鷓鴣飛”現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來(lái)飛去，昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散.詩(shī)篇將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過(guò)具體的景物作了鮮明的對(duì)比，抒發(fā)了盛衰無(wú)常之感。,“對(duì)比”和“襯托”的區(qū)別在于：對(duì)比是相 反或相似的兩種事物互相比照，以共同 表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主 次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一 個(gè)主要事物，可以明顯地分出襯托的事 物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。,閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題 冰雪林中著此身，不