1、特殊教育學(xué)校班主任應(yīng)具備的“五心”隴南市武都區(qū)聾啞學(xué)校蘇繁英1368939211特殊教育學(xué)院班主任在心理或身體上比一般人弱，面對特殊群體。班主任要對班級的各個(gè)方面負(fù)責(zé)，是學(xué)生管理工作的基本單位，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生管理的基礎(chǔ)。因此，要成為特殊學(xué)校的班主任，就要有“誤判”。第一，需要“愛”。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇本林斯基曾說：“沒有愛就沒有教育?！睈凼菐煹碌撵`魂，是一切教育工作的基礎(chǔ)。最近特殊學(xué)校的學(xué)生大多在外地上學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，缺乏對父親、愛和母愛的經(jīng)驗(yàn)。班主任應(yīng)賠償這一部分的不足。愛學(xué)生要尊重和寬容學(xué)生。相互尊重，相互信任，是人與人之間應(yīng)該有的基本行為準(zhǔn)則，對學(xué)生的尊重和信任是人、教師理所當(dāng)

2、然的道德問題。愛學(xué)生要照顧和保護(hù)學(xué)生。要經(jīng)?？紤]學(xué)生，觀察他們的酸味和苦楚，關(guān)心他們的生活冷暖，同情他們的痛苦和不幸，指導(dǎo)別人的處世等各方面的全面發(fā)展。要愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，愛他們，對他們的想法我們要理解，傾聽學(xué)生的聲音，對他們表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，要及時(shí)稱贊和稱贊。二是需要“意圖”。做什么事都要用心才能成為班主任?！叭娜狻钡姆?wù)是從內(nèi)心深處認(rèn)識和理解老師，理解班主任的義務(wù)和使命，認(rèn)真理解教學(xué)生的思想和要求。在靈魂深處理解和理解我們的工作，就是教書育人。要時(shí)刻牢記在心，用心實(shí)踐，用心體會，用心不斷提高教育水平，提高課程管理服務(wù)水平。因此，我們不僅要有管理思想，還要有服務(wù)意識，要把服務(wù)為中心的概念

3、轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)?？偸怯眯模彩露加杏眯摹５谌?，需要“奉獻(xiàn)”。“盡心”就是盡我們自己的責(zé)任，盡我們自己的能力。我們要在某個(gè)崗位上履行某個(gè)職務(wù)，輕率地敷衍渡邊杏，搪塞渡邊杏，逃避責(zé)任渡邊杏。定性還應(yīng)反映人的能力和水平，如何“誠實(shí)”，首先要有工作的條理，形成良好的工作習(xí)慣，對每天的教育管理工作進(jìn)行編目、排序，掌握好輕重緩急。第二要細(xì)心，凡事要踏實(shí)。第三要主動(dòng)工作。要事先了解學(xué)生們想要的，事先找出班級管理中存在的問題和問題的原因，主動(dòng)解決問題，解決萌芽中的情況。第四，需要“誠實(shí)”?！罢\實(shí)”是在教育和課堂管理中，讓學(xué)生感受到你真實(shí)、認(rèn)真、真實(shí)、真實(shí)。你誠實(shí)、正直、誠實(shí)。不能表現(xiàn)出驕傲、驕傲、欺騙、或壓迫、蔑

4、視、誹謗；特別是對學(xué)生來說，在心理上與普通學(xué)生不同，他們的聽力或視力有缺陷，所以我們要表現(xiàn)出更加誠實(shí)的樣子，真誠地和他們對話，讓他們感受到內(nèi)心的真實(shí)。讓他們感受到，不是只為自己的利益著想，計(jì)較，而是為他們著想。(亞里士多德)。這樣才能從根本上與他們溝通，引導(dǎo)學(xué)生的合作和服從。第五，需要“謙遜”。“虛心使人進(jìn)步。”要做好每件事，做好每件事，就要虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，挑選那個(gè)好人。我們要向其他班主任學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)。在同事面前要保持親切謙虛的態(tài)度和作風(fēng)，渡邊杏自吹自擂、自負(fù)或霸氣。要有良好的合作、合作、支持、合作的精神，只考慮自己的利益，忽略別人的利益，渡邊杏。要善于聽取別人的批評和意見，態(tài)度誠實(shí)，有錯(cuò)誤就改正，接受別人的建議和意見，才能管理好，服務(wù)好的班級，成為優(yōu)秀的班主任。我們將“愛、定性、謙虛”應(yīng)用于日常教育教育和班級管理，得到同事的支持和合作，贏得學(xué)生的尊敬和信任，開發(fā)他們各自的潛力，在舒適愉快的氣氛中培養(yǎng)知識，獲得技能，提高人格，提高社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。作者介紹：秀英