1、2017古代詩歌鑒賞之,語言鑒賞,分別在劃線處填一個恰當?shù)脑~,輕風(fēng)細柳 淡月梅花,A.輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花。,B.輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花。,C.輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花。,分別在劃線處填一個恰當?shù)脑~,輕風(fēng)細柳 淡月梅花,A.輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花。俗,B.輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花。非上品,C.輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花。絕,傳說是蘇東坡和蘇小妹的文字游戲。意思是說：風(fēng)兒輕輕地撫摸著柔細的柳枝，淡淡的月光下，梅花隱隱約約的倩影更顯清雅可愛。 “扶”字不僅寫出風(fēng)的輕柔和柳的纖弱，而且寫出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，因而更形象生動；“失”字也較“隱”字貼切，既強調(diào)了月光的皎，又兼顧了梅花的潔，突出了兩者融為一色的

2、景象，更加吻合貼切。,考查題型,1、第一種模式：煉字型 2、第二種模式：煉句型 3、第三種模式：分析語言特色,第一種模式： 煉字型,（一）煉字題如何設(shè)問（命題角度）？ 1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ （直接鑒賞關(guān)鍵詞） 2、詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？ 或請找出詩中傳神的字并分析理由。 （找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（何為詩眼？） 3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？ （比較鑒賞）,什么叫詩眼：,一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。,字詞句

3、,命題方式一：煉字 提問方式:（往年高考題） 1.第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。(08全國卷一) 2.簡析“危似孤臣末世難”中的“孤”字的妙處。 3.聯(lián)系全詩,賞析“雪” “朱”的表達效果。 4. “蔥蔥” “靡靡”兩個疊音詞有什么作用? 5這首詩第二句中得“敵”可否換成“對”或其他詞?請簡述理由 。(06福建) 6.本詩的“詩眼”是什么？（06江西）,煉字題型答題模式,第一步：解釋該字在句中的含義。 第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 第三步：有表現(xiàn)手法時點出 或描繪了的景象(姿態(tài)、 神態(tài)、氛圍、意境) 第四步：作用 或增強了感染力 或表達了怎樣的思

4、想感情,（釋字義+闡運用+析效果）,一煉動詞,動詞藝術(shù)效果：,使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。,一閱讀下面這首宋詩，然后回答問題 江 間 作 四 首（其三） 潘大臨 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷。 注潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。 （1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。,答： “拳” “退” 拳,蜷縮;退,向后移動（ 白鷺蜷縮棲息在沙灘

5、上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去. ）用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。,答： 網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，用了想象、比喻擬人。生動、新奇地表達了詩人想要留住春天的思想感情。,二閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春 日 即 事 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。 注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、

6、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 （1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析,二煉形容詞,形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境,聯(lián)系思想感情,例：紅杏枝頭春意鬧,黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。,熱鬧 紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧 用了通感手法 把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。,孤，孤獨。一片孤獨的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。,閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,答：忽，忽然，不經(jīng)意，漫不經(jīng)心前兩句寫少婦不知發(fā)

7、愁，經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。,三煉副詞,注意：聯(lián)系全詩,作用：增強語言的韻律感，或起強調(diào)作用。,例： 楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 尋尋覓覓，冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。,四煉疊詞,答: “蔥蔥” ，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強表達效果；表達了詩人對濃重春色的欣喜之情。,三、閱讀下面的詩,回答問題. 黃氏延綠

8、軒 明高啟 蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪注濕. 雨過曉開簾,一時放春入. 注蕪,叢生的草. 1.“蔥蔥” “靡靡”兩個疊音詞有什么作用?,作用:使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。,例:簾外雨潺潺chn，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。,五煉擬聲詞,一片兩片三四片,五六七八九十片,千片萬片無數(shù)片,飛入梅花永不見. 前村深雪里， 昨夜一枝開。,六煉數(shù)量詞,古詩詞中數(shù)字的運用，有時是用虛數(shù)，不可當真，但可使詩歌借助夸張增強表現(xiàn)力。有時是確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。,例如 一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點正愁人。 杜甫曲江二首 落下一片花瓣都要減掉一層春色，而今，萬點飄墜，落花紛紛

9、，更使人煩惱愁悶。通過前后對照，描寫一片花飛，春殘之始，風(fēng)飄萬點，春殘欲盡的殘春景色，抒發(fā)詩人滿腹的怨愁。,考點例說,詩眼,六閱讀下面這首詩,然后回答問題. 三江小渡 楊萬里 溪水將橋不復(fù)回,小舟猶依短篙開. 交情得似山溪渡,不管風(fēng)波去又來. 注將：行，流過。 （1）本詩的“詩眼”是什么？,答案：交情,精練傳神， 傳達主旨。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首

10、詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。, “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。,答： “詩眼”分別是“咽”、“冷”。,山中的巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。,煉句,第二種模式：煉句型（一）,提問方式： 這一聯(lián)或這一句最生動傳神，為什么? 某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里? 答題要點： 內(nèi)容：描繪怎樣的景象；表達詩人怎樣的情感； 蘊涵著一種怎樣的理趣。 形式： 運用了怎樣的手法； 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)上有何作用,一、煉主旨句、具有隱含信息的語句 【答題思路】 1、簡析句意 2、結(jié)合文

11、意賞析 3、分析作用、效果、表達的主旨、情感,江村 杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求? 有人認為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？,不同意。 最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一） 本詩前三聯(lián)雖然寫詩人在經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，眼下過著閑適的生活，但這些卻建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上。（步驟二） 最后一聯(lián)表面是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈，此刻寄人籬下，艱難辛酸之情溢于言表。（步驟三） 因此不同意“喜幸”之說。,簡析句意,結(jié)合文意

12、賞析,分析作用、效果、表達的主旨、情感,答題步驟： （1）描述詩句描繪的景象。 （2）抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單觥?（3）點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。,二、賞析類題,自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽gu弟妹 白居易 時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。,手足離情，各在一方，猶如那紛飛的

13、千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1） 詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2） 從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）,描述詩句描繪的景象,抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單?點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。,還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點。,三、煉有特殊句式的語句,（一）倒裝句式,黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。,晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。,1、主語后置,陽光照耀下的漢陽樹

14、木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋,聲律的需要,賓語放到主語位置 秋興八首（其八） 杜甫昆吾御宿自逶迤， 紫閣峰陰入渼陂。香稻啄余鸚鵡粒， 碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問， 仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象， 白頭吟望苦低垂。,2、賓語前置,鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。 鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個意象，從而寫出京城風(fēng)物的美好,月夜杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干？,突出“濕”“寒”二字，凸現(xiàn)了妻子望月時間之久，憶念情感之深的癡情形象。,賓語放在主謂之間,“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂?！?3、狀語倒裝 浣溪沙 簌

15、簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。,“棗花簌簌落衣巾”強調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響，渲染了氣氛，令人如聞其聲，與繅so車紡紗的聲響，構(gòu)成了一曲美妙的田園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。,4、定語倒裝 山園小梅 林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。,疏影橫斜清淺水，暗香浮動黃昏月。 水和月的特點得到突出，以此來襯托梅的姿態(tài)神韻。,（二）省略句 這是由詩歌的凝練所致。 送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云

16、游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。,省略了謂語動詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。,語言風(fēng)格,提問方式： 1.一般認為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（北京08） 2.宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。 （08重慶） 3、請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。（07浙江）,提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。,解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的

17、巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。,語言特色類題型答題模式,第一步：點明特色（用一兩個詞準確點明語言 特色） 第二步：結(jié)合原詩分析（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色） 第三步：分析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）,古典詩歌中常見的語言風(fēng)格,清新自然 明白曉暢（簡練生動） 平淡質(zhì)樸 華美絢麗 委婉含蓄 沉郁頓挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉約細膩 慷慨悲壯,提示： 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。牢記語言風(fēng)格術(shù)語及效果詞。 效果詞如：簡練傳神、生動形象、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永 、準確精練、簡潔生動、辭藻華

18、麗、通俗易懂、節(jié)奏感強、富有韻律、 準確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。 常見錯誤：從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用的巧妙。語言的特色不能等同于語言的使用，這樣的解答顯然不對。,絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。,清新淡雅 像一朵別具風(fēng)采的小花,（1）清新,其特點是用語新穎，不落俗套。,清新的詩歌語言風(fēng)格，一般在詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情的寫景詩中體現(xiàn)。如山水田園詩人孟浩然和王維的詩。,“青天有月來幾時？我今停杯一問之。” 李白 (把酒問月) “小時不識月，呼作白玉盤。” 李白 (古

19、朗月行),清新自然 像一池雨后出水的芙蓉,（2）自然 多用口語 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語， 較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。,滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。 李商隱錦瑟,(3)絢麗:富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思,明凈絢麗 像一株靜靜開放的牡丹,4）委婉含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。,如 夢 令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。,委婉含蓄 像一位懷春的名門淑女,(5)雄渾奔放,特點 :直率而有氣勢,

20、大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物. 蘇軾,是手持銅鼓高唱“大江東去”的壯漢,(6)慷慨悲涼,含思悲壯,出語高昂,充滿著對時代的感慨,或雄才不得志于時,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結(jié),憤慨不平.,前不見古人,后不見來者.念天地之悠悠,獨愴然而涕下. 陳子昂,是憂國憂民、感時傷亂,又含思悲壯、出語高昂的志士.,(7)沉郁頓挫,特點:用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活,而在所描繪的生活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛,風(fēng)疾天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回. 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來. 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺. 艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.,是深沉憂郁,在天地間孤飛的沙鷗.,一:談

21、談下面這首詩的語言藝術(shù)。 春 怨唐金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西,答：此詩語言特點是清新自然，口語化(明特色)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢 (列例證)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(析感情)。,二(08重慶) 卜算子 送鮑浩然之浙東 (王觀) 水是眼波橫,山是眉峰聚.欲問行人去那邊?眉眼盈盈處. 才始送春歸,又送君歸去.若到江南趕上春,千萬和春住. (2)宋人王灼評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆是驚人”這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面?請作簡要分析.,答:1.修辭巧妙,用語綺麗.如“水是眼波橫”, “山是眉峰聚” “送春歸”, “和春住”2.想象別致,意蘊生動,如,”眉眼盈盈處” “若到江南趕上春”, “千萬和春住”.,三、酬王處士九日見懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。 注：1顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加