1、,目 錄,第2課 發(fā)展職業(yè)生涯 要立足本人實(shí)際,一、興趣及其培養(yǎng),二、性格及其調(diào)適,三、能力及其提高,四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整,五、個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善,地位和作用 職業(yè)價值取向在職業(yè)生涯發(fā)展起著極其重要的、決定方向性的作用，所以本課既是本單元教學(xué)內(nèi)容的基石，也是全部教學(xué)內(nèi)容的基石。通過本課的學(xué)習(xí)，可以為他們今后的職業(yè)生涯發(fā)展指引方向、奠定基礎(chǔ)。,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教法學(xué)法,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教法學(xué)法,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教法學(xué)法,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教法學(xué)法,

2、教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教法學(xué)法,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教法學(xué)法,理解內(nèi)化升華,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教法學(xué)法,（共計(jì)1課時）,拍賣你的職業(yè)生涯,拍賣你的職業(yè)生涯,拍賣你的職業(yè)生涯,拍賣你的職業(yè)生涯,成就感,道德感和使命感,美感,挑戰(zhàn)感,健康,收入與財(cái)富,獨(dú)立性,家庭和人際關(guān)系,歡樂,權(quán)力,安全感,自我成長,協(xié)助他人,討論：通過這個活動，你對于自己的價值觀有些什么樣的了解？你的價值取向中有哪些和父母的意向一致，有哪些不一致？ 。,想一想,僅僅追求物質(zhì)需要？,過分追求精神需求？,還用考慮社會義務(wù) 的需求嗎？,向上走

3、，向下走,二、,LOGO,大城市,安穩(wěn) 舒適,大企業(yè),專業(yè) 實(shí)際,服務(wù) 家鄉(xiāng),持續(xù) 發(fā)展,小李,小劉,LOGO,脫離本人實(shí)際,為什么要調(diào)整職業(yè)價值取向呢？,脫離環(huán)境實(shí)際,價值取向,真實(shí)故事 觀念升華,-發(fā)生在我們家鄉(xiāng)保定的真人真事,我校畢業(yè)生，全國技術(shù)能手武春虎 - “他有一股韌勁兒，一直走在不斷創(chuàng)新的路上！”,我的親妹妹 “保定市金牌講解員”趙冬梅 - “把地道戰(zhàn)精神傳向四方是我最大的心愿?！?保定學(xué)院西部支教群體： -“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”。,個人的職業(yè)價值取向，必須從實(shí)際出發(fā)，要經(jīng)常反思，及時調(diào)整。我們要把個人的職業(yè)生涯發(fā)展與祖國的的繁榮富強(qiáng)融為一體。這樣我們能從中獲得職業(yè)幸福感，社會也將得到和諧發(fā)展。,以我的職業(yè)價值取向?yàn)轭}，結(jié)合自身專業(yè)和實(shí)際，寫一篇小短文，字?jǐn)?shù)不限。,職業(yè)價值取向及其調(diào)整 一、形形色色的職業(yè)價值取向 1、什么是職業(yè)價值取向 2、職業(yè)價值取向的分類 二、從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值取向 1、為什么要調(diào)整？ 2、怎樣調(diào)整？,教材分析,學(xué)