1、第三單元 第五章第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用,一、綠色植物呼吸作用的過程,甲瓶萌發(fā)的種子溫度（ ）乙瓶煮熟的種子溫度（ ）說明萌發(fā)的種子（ ）,升高了,不升高,放出了熱,討論：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？,結(jié)論：種子呼吸時，有機物 釋放能量,分解,演示實驗1,討論：1、你觀察到什么現(xiàn)象？ 2、什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？ 3、種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？,演示實驗2,石灰水變渾濁了。二氧化碳能使石灰水變渾濁。說明種子萌發(fā)時，放出了二氧化碳。 種子呼吸時：有機物 釋放能量 + 水 + 二氧化碳,分解,演示實驗3,討論：1、氧氣有什么作用？ 2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣

2、？,氧氣有助燃的作用。甲瓶中蠟燭火焰 ，乙瓶中蠟燭仍在 。萌發(fā)的種子呼吸作用吸收了空氣中的 。,熄滅,氧氣,燃燒,定義： 細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫呼吸作用。,公式： 有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量,分解,線粒體,（儲存著能量）,場所： 呼吸作用在 線粒體 內(nèi)進行,呼吸作用,實質(zhì)：分解有機物，釋放能量。,二、呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。,含葉綠體的細胞,所有活細胞 （線粒體中）,在

3、光下進行,有光無光都進行,二氧化碳、水,有機物、氧,有機物、氧,二氧化碳、水,制造有機物 儲存能量,分解有機物 釋放能量,相互依存,區(qū)別光合作用和呼吸作用,三、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳 氧氣,植物,動物,微生物分解動植物的尸體,燃燒,大氣,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,技能訓(xùn)練,甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：,請根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？請將推理過程有順序地寫下來，與同學(xué)交流，想一想自己的推理過程有沒有不嚴密的地方。,推理過程：,1.兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的。 2.甲地的甜瓜消耗有機物的量比乙地的少。 3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 4.因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強。,1.碳氧平衡會被打破嗎？在什么情況下會 被打破？我們應(yīng)當怎樣預(yù)防？,3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧 化碳增多的原因.,4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境 空氣永遠清新,我們應(yīng)該做些什么?,2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?,過多燃燒煤炭、石油、天然氣,溫室效應(yīng),1、