1、初中歷史西歐莊園教案初中歷史西歐莊園教案一1.通過閱讀教材，知道西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園;知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系;了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實(shí)。2.通過西歐莊園里領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點(diǎn)。3.通過小組討論，比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同。比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同(一)情景導(dǎo)入生成問題“中古”：也稱“中世紀(jì)”，指封建社會(huì)歷史階段。封建時(shí)代的歐洲鄉(xiāng)村是如何管理的呢?當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活狀況如何呢?(二)自我研學(xué)生成新知知識(shí)點(diǎn)一莊園的領(lǐng)主與佃戶1.從9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開來，這就是

2、莊園。2.在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。3.莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”。4.莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。5.自由農(nóng)民是獨(dú)立的小生產(chǎn)者，有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意沒收他們的土地。知識(shí)點(diǎn)二莊園法庭6.莊園還具有司法權(quán)，設(shè)有莊園法庭。7.莊園法庭沒有專門的工作人員，開庭的時(shí)間、地點(diǎn)不固定。8.莊園法庭也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。9.懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金。10.法庭審判依據(jù)習(xí)

3、慣法或村法。莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。(三)合作探究生成能力探究一莊園的領(lǐng)主與佃戶閱讀教材P3839，探討下列問題。(1)在西歐莊園里主要生活著哪些人?領(lǐng)主、佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴)。(2)在莊園里土地是如何劃分的?莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。(3)根據(jù)下面的材料，分析西歐莊園的性質(zhì)。莊園的主要工作是農(nóng)業(yè)，同時(shí)也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產(chǎn)了人

4、們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品。莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。(4)結(jié)合下面的材料，分析領(lǐng)主與佃戶之間是一種什么關(guān)系?莊園里的佃戶除了耕種自己的份地之外，還要為莊園主耕種土地，每周都要有幾天為莊園主干活，莊園主直接控制的農(nóng)奴每周的大部分時(shí)間都要為莊園主干活。領(lǐng)主還向佃戶征收其他捐稅。領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動(dòng)，領(lǐng)主也不能隨意沒收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關(guān)系。探究二莊園法庭閱讀下列材料，探究問題。材料一佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士;佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士;只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨

5、面粉，違者罰款20先令。材料二無權(quán)享用公共牧場(chǎng)但仍在牧場(chǎng)內(nèi)放牧的人，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場(chǎng)牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場(chǎng)，違者還要被罰款;某人不按規(guī)定的價(jià)格賣酒，也要被罰款。(1)材料中反映了西歐莊園具有什么權(quán)?根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜測(cè)主持法庭的是哪些人?司法權(quán)。主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家。(2)根據(jù)兩則材料分析莊園法庭懲罰各種違法行為的手段是什么?罰金。(3)材料中反映了哪些行為會(huì)受到法庭的制裁?佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領(lǐng)主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權(quán)益的行為等。(4)西歐莊園法庭審判的依據(jù)是什么?習(xí)慣法或村法。(5)從上述材料中，我們可以看出西歐莊園法庭

6、有什么作用?莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，也有利于維護(hù)佃戶的權(quán)益，同時(shí)莊園也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。(四)歸納總結(jié)整體感知西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園。對(duì)于莊園的特點(diǎn)，學(xué)生不易理解。為此，我著重通過大量史料，讓學(xué)生分析、理解莊園的特點(diǎn)，并通過西歐佃戶與中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)民的比較，來加深學(xué)生的理解，收到了較好的效果。初中歷史西歐莊園教案二吾山中學(xué)“三助”導(dǎo)學(xué)案編制人：丁國(guó)輝 審核人： 執(zhí)教教師：丁國(guó)輝 編號(hào)： 西歐莊園導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園;知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系;了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實(shí)。

7、2.通過西歐莊園里領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點(diǎn)。3.比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同。重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè) 重點(diǎn) 西歐莊園生活領(lǐng)主佃戶 難點(diǎn) 莊園法庭開設(shè)的影響。學(xué)習(xí)過程 活動(dòng)(小組)設(shè)計(jì)自助學(xué)習(xí)：結(jié)合課本，分段預(yù)習(xí)完成，標(biāo)劃課本，掌握鞏固)莊園的領(lǐng)主與佃戶1、莊園的出現(xiàn)：從世起開始，一種新的_組織形式一一莊園逐漸流行開來。2、莊園的興盛：大約到世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地。3、莊園的特點(diǎn)：一個(gè)獨(dú)立的的經(jīng)濟(jì)和政治單位。4、莊園的生活成員(1)：受封領(lǐng)地的封建主，是莊園的主人。(2)佃戶：莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的。5.莊園的土地(1)“”：由領(lǐng)

8、主自已保留，直接經(jīng)營(yíng)，通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2，收入全部歸領(lǐng)主所有。(2)“”：直領(lǐng)地剩下的耕地，是佃戶的生活來源，佃戶取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“直領(lǐng)地”，領(lǐng)主向佃戶征收其他捐稅。6、“”：莊園周圍的林地、荒地等，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。7、自由農(nóng)民的權(quán)利：是獨(dú)立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn)，有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意沒收他們的土地。二、莊園法庭1、法庭設(shè)立：莊園具有，設(shè)有莊園法庭，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家。2.開庭情況：莊園法庭沒有專門的工作人員，一般是每隔一段時(shí)間為解決一批問題而開庭一次。開庭地點(diǎn)，有時(shí)在領(lǐng)主宅第的廳堂，有時(shí)在教堂，有時(shí)在莊園里的大

9、樹下。3、審理范疇：(1)佃戶在勞役中怠工、不能完成或未按規(guī)定繳納足額租稅第侵犯領(lǐng)主利益的行為。(2)佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園的行為第。4、懲罰手段：通常是處以，罰金全部歸領(lǐng)主所有。5、審判依據(jù)：法庭審判依據(jù)或。6、作用：(1)起著維護(hù)莊園的作用。(2)領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時(shí)也可以利用維護(hù)自己的權(quán)益，甚至有權(quán)參與案件的審理。(3)莊園法庭既維護(hù)了的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的。互助學(xué)習(xí)：比較西歐莊園中的農(nóng)民和中國(guó)古代社會(huì)的農(nóng)民的異同?相同點(diǎn)：都是獨(dú)立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn);過著自給自足的生活;都受到封建主的剝削。不同點(diǎn)：西歐莊園的農(nóng)民主要以勞役

10、的方式受領(lǐng)主剝削;而中國(guó)古代的農(nóng)民主要以實(shí)物地租的形式向地主交租。西歐農(nóng)民的土地權(quán)利受到法庭的保護(hù)，佃戶可以利用法庭維護(hù)自己的權(quán)益，領(lǐng)主與佃戶之間存在契約關(guān)系，而中國(guó)古代的農(nóng)民幾乎沒有土地，對(duì)地主的依附性極強(qiáng)。助學(xué)導(dǎo)練：1.閱讀教材，歸納莊園的出現(xiàn)和發(fā)展的時(shí)間、人員的構(gòu)成、性質(zhì)、土地的構(gòu)成?2.閱讀下列文字史料，你能得到哪些歷史信息呢?沒有無領(lǐng)主的土地。中世紀(jì)歐洲諺語(yǔ)(西歐)莊園實(shí)際上是個(gè)獨(dú)立的王國(guó)。資本主義興衰史3.閱讀教材，歸納莊園法庭的人員組成、時(shí)間、地點(diǎn)、審理范圍、審判依據(jù)、領(lǐng)主和佃戶的關(guān)系?？荚囎鳂I(yè)：1、莊園遍布?xì)W洲各地時(shí)間大約在A.9世紀(jì)B.10世紀(jì)C.8世紀(jì)D.11世紀(jì)2、西歐莊

11、園的佃戶主要包括A.自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴B.無地的農(nóng)民C.缺少自由的農(nóng)奴D.流浪過來的人3、下列關(guān)于西歐莊園領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是A.佃戶每周一般要為領(lǐng)主勞動(dòng)3天B.領(lǐng)主不能隨意沒收佃戶的土地C.領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系D.佃戶主要以實(shí)物地租的形式為領(lǐng)主服務(wù)4、下列關(guān)于西歐莊園法庭的特點(diǎn)表述正確的有主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家法庭沒有專門的工作人員懲罰違法行為的主要手段是罰金法庭只維護(hù)領(lǐng)主的利益，對(duì)佃戶而言，沒任何好處A.B.C.D.1、西歐封建莊園的土地分為兩部分，由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)的那部分土地稱為A、直領(lǐng)地B、份地C、公用地D、林地初中歷史西歐莊園教案三知識(shí)與能力

12、 知道西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園;知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系;了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實(shí) 過程與方法通過西歐莊園里領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點(diǎn);通過小組討論，比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同 情感態(tài)度與價(jià)值觀理解和接受生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索求知精神教學(xué)重點(diǎn)：西歐莊園的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課農(nóng)奴阿布拉黑的一天(片斷)在領(lǐng)主自營(yíng)地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。他駕著一隊(duì)耕牛穩(wěn)步行走，把土地梨成整齊的田壟、田溝。春光明媚，

13、令人神清氣爽，但阿布拉黑頭腦中經(jīng)常出現(xiàn)管事和他的助手，他們可以處罰他甚至?xí)摅姿绻J(rèn)為他偷懶的話。阿布拉黑腦海里也會(huì)浮現(xiàn)修道院長(zhǎng)和其手下僧侶的形象，他們穿戴著干凈的襯衣、襯褲、兜帽、長(zhǎng)襪、暖袍和羊皮手套。僧侶每年都領(lǐng)取新衣服，而阿布拉黑卻沒有衣服可換，依舊穿著污跡斑斑的長(zhǎng)上衣和綁腿，甚至它們破舊不堪。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課：西歐莊園，走近西歐中世紀(jì)的莊園生活。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：莊園的領(lǐng)主與佃戶1.圖片展示：莊園圖解示意圖2.教師講述：“典型的莊園”包括著一個(gè)農(nóng)村和周圍的田地。但是普通的莊園，并不如此整齊。較大的莊園往往包括著幾個(gè)農(nóng)村，小的莊園有的只占著一個(gè)農(nóng)村的一部分。莊園的土地是

14、封建領(lǐng)主所有，而直接生產(chǎn)者的農(nóng)民通過各種地和形態(tài)，從封建領(lǐng)主的手中取得占用一部分土地的權(quán)利，進(jìn)行個(gè)體生產(chǎn)。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在西歐莊園里主要生活著哪些人?在莊園里土地是如何劃分的?提示：領(lǐng)主、佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴;莊園的土地分為兩部分(一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”)，莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。4.材料展示：材料一莊園的主要工作是農(nóng)業(yè)，同時(shí)也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產(chǎn)了人們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品。材料二從日出勞動(dòng)到日落，勞動(dòng)的報(bào)酬十分微保他的家一般是簡(jiǎn)陋的小屋用糊了泥巴的籬笆建造的。地面就是泥土，從上面下來的雨和雪使泥地變得又濕又冷。農(nóng)民在一只箱子里塞進(jìn)些稻草當(dāng)他的床鋪。他的伙食粗糙而單調(diào)不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨餓。餓死的事情決不是沒有聽說過。他當(dāng)然是文盲，而且是迷信和恐懼的犧牲品，也時(shí)常受到邪惡的領(lǐng)主管家的欺騙。他還要交很多的租稅并服役，可以說，他是一個(gè)被蔑視、沒有任何社會(huì)地位的可憐蟲。5.問題思考：材料二中農(nóng)奴的生活說明了什么?結(jié)合上述材料，分析西歐莊園的性質(zhì)。提示：農(nóng)奴依附于封建主