1、教師的職業(yè)道德，一是教師的職業(yè)和教師的專業(yè)發(fā)展，教師的職業(yè)概述，一是教師的職業(yè)廣義，教師一般是指教授知識、經(jīng)驗的人；狹義的教師是受過專業(yè)教育和訓練的專業(yè)人士，在學校向學生傳授人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生制度，對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，培養(yǎng)受過教育的人成為社會需要的人才。第二，教師職業(yè)的基本特征第一，教師勞動有復雜性。第二，教師的勞動是創(chuàng)造性的。第三，教師勞動是模范。第四，教師的勞動是長期的。第五，勞動方式的個體性與教育成果的聚合性。教師專業(yè)發(fā)展，一是教師專業(yè)發(fā)展的意義教師專業(yè)發(fā)展由兩個方面組成。一是教師自身的專業(yè)發(fā)展過程，這是通過教師自身的反思，個人在專業(yè)知識和技術態(tài)

2、度上的成長和自我實現(xiàn)；二是促進教師專業(yè)發(fā)展的過程，學?；蚱渌块T開展各種學習活動或教育活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。第二，教師的專業(yè)發(fā)展知識和技能(一)教師的知識結構教師的知識結構表示教師對科學文化知識的掌握程度，包括各種科學文化的基礎、專業(yè)領域知識、教育科學和心理科學知識。教師知識主要由四個內(nèi)容組成：本體知識、文化知識、實踐知識和條件知識。(二)教師技術教師技術是教師在教學過程中應用教學相關知識和經(jīng)驗促進學生學習的教學行為方式。第二，教師職業(yè)道德規(guī)范和培養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范，第一，處理教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容和系統(tǒng)(a)教育事業(yè)的道德性1。理想水平：忠誠和獻身于人民的教育事業(yè)。2.原則水平：忠于

3、職守，依法執(zhí)教，為人師表，積極。3.規(guī)則水平：不要違反國家的法律、方針和政策的言行，不要參與和支持損害國家利益的活動。利用專門職和專門職收別人的財物渡邊杏。申請或晉升職務或職位時，不能出示虛假的專業(yè)資格證書或作虛假陳述。渡邊杏做污染或破壞教育的物質(zhì)和精神環(huán)境的事情。(b)對待學生的道德1。理想水平：熱愛學生；不厭倦教導別人。2.原則水平：平等、公平、民主地對待學生。3.規(guī)則水平：不允許威脅性語言體罰或偽裝體罰。超出范圍、超出水平、超出時間不能增加學生的學業(yè)負擔。任何借口要求學生攜帶物品或接受學生的禮物，都會渡邊杏。不允許取消、替換或操縱個人的善惡、學生正常的自治團體活動。(c)處理其他教師和教

4、師組的倫理1。理想水平：有意識地堅持個人利益和要求多于教師群體和其他教師的利益和需要。2.原則層面：相互信任和尊重，協(xié)作，共同發(fā)展。3.規(guī)則水平：抄襲、抄襲、貶低別人的學問、科研和教育成果，渡邊杏；利用職務的便利妨礙或妨礙其他教師的正常工作，渡邊杏。沒有正當理由，違反教育團體共同做出的決定或指定的規(guī)則，擅自行動等，將渡邊杏進行。(4)對待學生父母或其他社會人的道德1。理想水平：真誠對待，積極參與。原則水平：積極溝通，平等待遇。3.規(guī)則水平：不暗示家長體罰或體罰。家長或有關人士不允許要求金品或尋求其他方面的便利和優(yōu)惠等。其次，教師職業(yè)道德解釋(a)修改規(guī)范的基本原則的原因(2)修改規(guī)范的基本原則

5、1。以人為本的“2 .繼承和創(chuàng)新相結合，堅持3。堅持普遍性與進步的結合4。宣傳要求和禁止條款的結合5。他的法律與自律相結合(3)新規(guī)范的基本內(nèi)容愛國遵守-教師職業(yè)的基本要求-教師職業(yè)的基本要求，對學生的關懷-教師道德的靈魂進行教育-教師的天職-教師職業(yè)的內(nèi)在要求終身學習-教師專業(yè)發(fā)展的無限動力(4)新規(guī)范的亮點1拒絕帶薪家庭教師，管制宗教行為。3 . “保護學生的安全”不能簡單地理解為“改變生命”。4.要重視分數(shù)，但只要是分數(shù)就渡邊杏。不是法律，但與法律相關。(5)新的規(guī)范內(nèi)容，愛國法的遵守，熱愛祖國，熱愛人民，支持中國共產(chǎn)黨的指導和社會主義。全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守教育法法規(guī)，依法履

6、行教師的職責。如果有違反黨和國家方針政策的言行，就會渡邊杏。忠實于人民教育事業(yè)，志遠大，誠實，誠實，樂于為人披梯子，樂于奉獻。對工作負高度責任，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真指導學生。適當?shù)赝菩敦熑?，就會渡邊杏?5)新的規(guī)范內(nèi)容，熱愛和愛護學生，尊重學生的人格，平等對待學生。給予學生嚴格的關愛，成為學生的導師。保護學生安全，照顧學生健康，保護學生權益。不挖苦，挖苦，歧視，體罰或偽裝體罰。教育和教育遵循教育法，實施素質(zhì)教育。遵循優(yōu)良的教訓，孜孜不倦，因地制宜地教導。培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。不使用分數(shù)作為學生評價的唯一標準。(5)以新的規(guī)范內(nèi)容、老師的票，堅持高

7、尚的情操，認識榮辱觀，嚴厲約束自己，樹立榜樣。衣著端莊，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結，尊重同事，尊重父母。風格莊重、清廉、正直。有意識地拒絕有償家庭教師，不利用職務謀取私利。終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。埋頭工作，勇于探索新事物，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。201111小16，中12；201206小-4，()是教師道德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師應該愛所有的學生，尊重學生的人格，平等公正地對待他們。給予學生嚴格的關愛，成為學生的導師。保護學生安全，照顧學生健康，保護學生權益。a熱愛學生，奉獻，教c，教育，d關心集體，答案，a關心學生是教師道德的靈魂

8、。教師應該愛所有的學生，尊重學生的人格，平等公正地對待他們。給予學生嚴格的關愛，成為學生的導師。保護學生安全，照顧學生健康，保護學生權益。201206中小型3，()是教師的天職。教師要遵守教育法，實施素質(zhì)教育。遵循優(yōu)良的教訓，孜孜不倦，因地制宜地教導。培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。a要熱愛愛國法，教、教、教、教d組，照顧d組，201206中2，教師要提倡科學精神，樹立終身學習的概念，擴大知識的視野，更新知識結構。埋頭工作，勇于探索新事物，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。這表明教師必須樹立職業(yè)道德。a教、教、教的b終身學習c帶領就業(yè)，201111小作品23，中21，部分

9、班主任使用考試分數(shù)對學生進行了排名，并將其作為安排、座位曹征、評價選拔的唯一標準。這違反了中小學教師的職業(yè)道德()。a愛國法b教、教、教c學生愛d崗奉獻、回答、a教、教：遵循教育法，實施素質(zhì)教育。遵循優(yōu)良的教訓，孜孜不倦，因地制宜地教導。培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。不使用分數(shù)作為學生評價的唯一標準。201111中科材料費分析1，烹飪老師經(jīng)常在個別書店以優(yōu)惠價格購買各科目學習咨詢資料，然后轉賣給同學。與此同時，家長們要求禮物、禮物、禮金，特別是各種節(jié)日的時候提醒或送禮物。另外，她親自去了城市的“光華家庭教師咨詢中心”等部門和班級。在學校講課時，只說“一只手”的基本

10、內(nèi)容，過了課程的重點，直接或間接介紹光化院、政課外中心等私人教育或私人教育中心進行咨詢，或參與“補充課”。當然，東學接受課外輔導或參加“補充課”需要支付高額學費的“光華家庭教師咨詢中心”等，會給烹飪教師很多講課費和介紹費。從教師職業(yè)道德的角度分析本文中教師行為中存在的主要問題。見答復，(1)趙老師行為的主要問題是違反教師的職業(yè)道德準則。違反教師職業(yè)道德行為準則“l(fā)ove gang獻身”和“教師表”的要求，如“誠實”和“conservation”等要求。(2)教師要擔任職業(yè)教師。(3)在某些情況下，趙老師要為了自己的利益使用自己的角色，接受課程學習咨詢資料的差異，賺不正當?shù)腻X；向家長暗示或明確禮

11、物、禮物或禮金。校內(nèi)教授事業(yè)“美女”以“一只手”為由，想在“光化門課外學院”等地私下獲取高額、學費、介紹費等，這違反了教師的職業(yè)倫理。要進行教師職業(yè)道德行為規(guī)范教育。201111中，小材料分析4，某學校實習教師，數(shù)學教育。他上課很有趣，但對學生很嚴格，不出黑板示范問題就罵人。最糟糕的是，一位學習不好的男同學教了我很多次，但做得不好，他生氣了，就把別人的頭撞到黑板上，用很粗俗的話罵了我。那個男孩受不了那種刺激，結果厭倦了學校，不想再學習了，也沒上高中。問題：(1)從教師職業(yè)道德的角度分析本文中教師行為中存在的問題。(2)從教育法規(guī)的角度分析數(shù)據(jù)中教師行為中存在的問題。答案要點。答：這個數(shù)學實習老

12、師辱罵和體罰學生，導致這個學生討厭學習甚至放棄的嚴重后果，其行為嚴重違反了教師的職業(yè)道德，對教師道德形象產(chǎn)生了不良影響。教師的職業(yè)道德規(guī)定，教師要愛學生。愛護全體學生，尊重學生的人格，平等對待學生。給予學生嚴格的關愛，成為學生的導師。保護學生安全，照顧學生健康，保護學生權益。不挖苦，挖苦，歧視，體罰或偽裝體罰。201206中-材料分析2(優(yōu)1)，李宇成是北京一所中學的優(yōu)秀教師，他積極響應國家的號召，面對遙遠的大西北寧夏農(nóng)村學校的支援，面對其無盡的沙塵暴和貧困落后的惡劣環(huán)境，他沒有改變初衷，沒有退卻，沒有放棄，更沒有堅決地為地區(qū)教育事業(yè)奮斗一生。不放棄每個學生，用自己的教學藝術吸引學生，用自己的

13、實際行動感化家長，用自己的人格感染周圍所有人，取得了巨大的成果。接受教育的學生在40多年里達到了1萬多人出國留學，有的擔任名牌大學教授，有的回老家繼續(xù)自己的事業(yè)。這進一步驗證了桃仁滿天下，這就是他一生追求的人生目標。結合上述案例分析：從李宇成老師我們可以知道教師應該具有什么樣的職業(yè)精神？1.回答的要旨。從李宇成老師身上我們可以看出，老師要有獻身的職業(yè)精神。(2)對工作的奉獻是忠實于人民教育事業(yè)，意義遠大，誠實，樂于助人，樂于奉獻。對工作負高度責任，認真?zhèn)湔n，努力批改作業(yè)，認真指導學生。適當?shù)赝菩敦熑?，就會渡邊杏。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的必備要求。沒有責任就不能做好教育，沒有感情就不能做好教育。教師

14、要時刻銘記自己的神圣職責，把自己的成長進步與社會主義偉大事業(yè)、祖國的繁榮昌盛緊密聯(lián)系起來，在深刻的社會變化和豐富的教育實踐中盡自己的光榮職責。(3)對工作的承諾是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。熱愛職責就是熱愛自己的職責，熱愛自己的本職工作。獻身是尊重自己從事的事業(yè)，致力于事業(yè)，動員一切手段，把事情處理好。李老師是對工作的熱愛的典范。要樹立對教育的承諾，對祖國人民的忠誠，對西部孩子的真心，對生活價值的追求，對我們的奉獻的榜樣，作為教師，熱愛自己的本職工作。在教師崗位上，樂意以自己為階梯，為國家奉獻自己，為民族的未來培養(yǎng)人才，履行光榮的職責。201206材料費分析4，李老師上了某大學博士課程，然后去

15、了某大學任教。首先，因住宅問題與單位領導人展開了口角，在評價職稱時，因未超過三分之二的多數(shù)而被否決。李老師氣憤地說，元領導故意要整她。準備委屈，上課不能控制自己，眼淚汪汪，不能繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。另外，心情不好，在家休息，只能給別的老師上課。之后，還想在教師的集體活動中不分位置，哪怕只看原圖者，也要發(fā)泄怒氣，發(fā)泄心中的不快。問題：如果是當事人，你會怎么做？你認為李老師應該如何認識和處理與領導人的關系？這是教師對領導力、被綁架關系、名譽的態(tài)度的回答。在人際關系中，根據(jù)教師的道德要求(1)，教師要正確對待領導，正確對待榮譽，正確對待自己，冷靜處理與領導的關系，從自己身上尋找更多的原因；(2

16、)教師在正常的課堂上受到影響后渡邊杏，對學生說出感情后渡邊杏。否則，將影響教師的形象和教人的效果；(3)領導還對教師進行深入細致的思考工作，按照規(guī)定，并在可能的情況下保護教師的正當利益。中小學班主任工作規(guī)定，第三章義務和課題第八條，對全體理解課的每位學生、學生的思想、心理、學習、生活條件進行深入分析。愛所有學生，平等對待所有學生，尊重學生的人格。以多種方式與學生溝通，進行有目標的思想道德教育，促進學生品德美的全面發(fā)展。第九條認真做好班級日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識、集體榮譽意識，營造民主和諧、和諧共濟、健康向上的集體氛圍。指導反委員會和小組的工作。指導第十條組織

17、、小組會議(日)、文體娛樂、社會實踐、春秋巡回等多種形式的教學活動，調(diào)動學生的熱情和主動性，做好安全保護工作。第十一條組織好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記錄成長記錄，如實評價學生操行，向學校提出獎懲建議。第12條經(jīng)常與林、教師及其他教職員溝通，積極與學生家長、學生所在的社區(qū)接觸，努力形成教育總和。201111小22、中25、下班主任的做法違反了小學、初中、高中班主任的工作規(guī)定()。a全面理解班上的每個學生，深入分析學生的思想、心理、學習和生活狀況。b認真做好班級日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識、集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。c負責征收違反學生規(guī)定的罰款，確定學費支出d組織，組織課業(yè)、祖懷、文體娛樂、社會實踐、春季(秋季)游泳等多種形式的班級活動，調(diào)動學生的積極性和積極性，做好安全保護工作。教師職業(yè)道德教育，構建優(yōu)秀教師隊伍的關鍵在于做好教師內(nèi)部素質(zhì)的提高，加強教師職業(yè)道德素養(yǎng)。因此，必須明確以下三點之一，教師為什么職業(yè)道德教育2，教師職業(yè)道德教育要求政治堅定，事業(yè)實力，合規(guī)，教師表。第三，教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方法和方法，加強勤奮、獨身、內(nèi)省、兼收并蓄、自律。第三，教師職業(yè)道德，教師職業(yè)