1、1、中考復(fù)習(xí)題目、修辭手法，2、上課標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生分析、運(yùn)用的修辭格有比喻、擬人化、夸張、排列、反復(fù)、對偶、問題、反問8種，教材中經(jīng)常出現(xiàn)的有借用、引用、設(shè)問句等。 初中階段需要理解的修辭有哪些？3、要理解常用的修辭方法，掌握課文中的表達(dá)作用，根據(jù)語言環(huán)境妥善運(yùn)用，在中考要求：修辭鑒賞、技能強(qiáng)化、修辭運(yùn)用、課后訓(xùn)練、中考網(wǎng)絡(luò)鏈接、中考演習(xí)、作文中運(yùn)用修辭手法例：雨是最普通的，一次三兩天，煩惱是要不得。 看，像牛毛，像花針，像細(xì)線，密密麻麻地織(朱自清春)，修辭欣賞，技能的強(qiáng)化，修辭運(yùn)用，放學(xué)后訓(xùn)練，中考網(wǎng)絡(luò)鏈接，中考演習(xí)，5，比喻的種類，西沉的落日像金色的圓盤。 青春是盛開的花。 屋頂上垂下無

2、數(shù)小瀑布，地面上發(fā)射出無數(shù)箭頭。 6、區(qū)別“相似”、“相似”、“相似”的句子不一定是比喻句子，不是同一類。 她的性格像母親。 想象2 .讀了罷工雷鋒的敘述方法，我似乎又回到了苦難的過去。 猜測3 .我覺得這個人看起來很面熟。 舉例4 .這樣的事情很多，例如，7、a .她的性格很像母親。 b .天空烏云密布，要下雨了。 每次看到紅頭巾，我仿佛置身于少年時代。 d這樣的事很多，e香港真是祖國燦爛的寶石！ 下一句是比喻句() 8，記敘文使用比喻使所描繪的內(nèi)容更加生動、更加形象。9、2、擬人化(擬人化、擬人化)、將東西作為人來描繪，將人作為作物來描繪。 桃樹，杏樹，梨樹，你不許我，我不許你，花開得滿滿

3、的。 (朱自清春)，10、擬人化：把事物看成人，寫出與人相同的感情和動作。 擬物：把人寫作作物，使人具有物體的動作和情節(jié)。 天上的星星幸福地眨著眼睛。 之后，8歲的侄子宏兒跳了出來。 他傲慢，尾巴翹到天上。 喜鵲喳喳地笑了。 11、角色：把事物人格化，語言生動，有形象。 擬人化，12，3，夸張，白頭發(fā)三千丈，愁長金樽杯酒斗十千，玉盤珍恥直金。 38年過去了，手指彈起來了。修辭鑒賞、技能強(qiáng)化、修辭運(yùn)用、放學(xué)后訓(xùn)練、中考網(wǎng)絡(luò)鏈接、中考演習(xí)，為了強(qiáng)調(diào)某些特征，故意放大或縮小的記述。 其實，13、修辭鑒賞、技能強(qiáng)化、修辭運(yùn)用、放學(xué)后訓(xùn)練、中考網(wǎng)絡(luò)鏈接、中考演習(xí)，1、夸張的蜀道難以擴(kuò)大，難以登上藍(lán)天。

4、2、夸張地全身黑色的人，站在舊塞子前，眼睛像小刀一樣，舊塞子縮了一半。 3、先夸張的農(nóng)民們說：“看到這樣的綠苗，就會聞到白搖鏡頭的香味。 14、作用：強(qiáng)調(diào)事物特點(diǎn)，表現(xiàn)感情更強(qiáng)烈，更突出氣氛。 夸張，15，4，排列比，當(dāng)她帶著清香的氣息停在我身后，當(dāng)她彎下腰接近我低沉的聲音，當(dāng)她帶著微笑慢慢離開時，我感到前所未有的緊張、興奮、羞愧和幸福。 將內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同、語調(diào)一致的3個(或3個以上)句子或短語連接起來使用。 修辭鑒賞、技能強(qiáng)化、修辭運(yùn)用、放學(xué)后訓(xùn)練、中考網(wǎng)絡(luò)鏈接、中考演習(xí)、16、排名，三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，由內(nèi)容相關(guān)、語調(diào)一致的短語和句子組合而成。 經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的相同詞語，重復(fù)出現(xiàn)在各短

5、語和句子的相同位置。 其作用是加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)感情。 17、修辭的基本表達(dá)作用，可以把表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體。 將具體的東西人格化，使語言生動形象。 強(qiáng)調(diào)事物特點(diǎn)，表達(dá)感情更強(qiáng)，語氣更強(qiáng)，內(nèi)容更強(qiáng)，感情更強(qiáng)。 的雙曲正切值。 均勻整齊，節(jié)奏感強(qiáng)的意思凝固。強(qiáng)調(diào)某種意義，強(qiáng)調(diào)某種感情。 吸引讀者，啟發(fā)讀者思維，啟發(fā)以下內(nèi)容，增強(qiáng)氛圍。 18、2、了解修辭效果(表現(xiàn)作用)的基本思維方法，(1)使用什么修辭手法，(2)其修辭手法的一般作用，(3)如何配合具體的語言環(huán)境，19“老人在禮貌的白頭發(fā)下，表情溫和，瞳孔卻是灰色模糊的像廢棄的礦床”的修辭方法，把(元)比作(元)，生動地描寫(元)對(元

6、)的感情。 作用：采用比喻修辭方法，將老人瞳孔比喻成廢棄的坑道，生動地描繪了老人盲目的的情況，表達(dá)對老人的同情。 即使，試試看，你能行的，20，“寒冷的日子那天晚上，突然地躲進(jìn)了我們的村莊。 當(dāng)晚水滴結(jié)成冰，風(fēng)像刀子一樣直接刺進(jìn)骨頭。 用_的修辭手法生動地描述寒冷的速度和兇猛。 擬人化、21、狂風(fēng)抱著強(qiáng)烈的波浪，猛烈地拋向懸崖上。 本文采用了修辭手法，生動的形象表現(xiàn)出海洋漲潮時的強(qiáng)勁氣勢，而22、母親“吃鞋很普通，破壞得這么快”。 ”，然后使用“修辭”的修辭方法。 夸張地強(qiáng)調(diào)“我”鞋穿得快，這種不滿，23、人生旅途中多次牽著手的朋友，多次拍肝膽攝影圖片，多次投稿桃報，又多次美好回憶。 本文使用

7、了“友情”的修辭手法，提高了語氣，強(qiáng)調(diào)了人生旅途中朋友的重要性，表達(dá)了對友情的贊美。 24、修辭鑒賞、技能強(qiáng)化、修辭運(yùn)用、放學(xué)后訓(xùn)練、中考網(wǎng)絡(luò)鏈接、中考演習(xí)、在優(yōu)美的文章中多用修辭的聰明作家，并不是熟練地使用修辭的名人。 25、回民研究生院的“院長”是老娘們，她是個爆炸性的，也就是一點(diǎn)點(diǎn)。 院子里搬到了陳歐吉桑，捻得更緊，你還沒點(diǎn)什么，他就爆炸了。 (陸明生今昔大院)，26、尖溜溜叫喊：“抓了壞蛋喲！ ”打破了鬧哄哄一天的寧靜，整個城市都顫抖了。 “探纈氨酸”可愛的鈴聲終于在音樂中響了！ 大家的眼睛亮了，手里的書靜靜地合上，身體向前一點(diǎn)，在老師的聲音下，所有人像餓老虎一樣離開座位，爭先恐后地擠

8、出狹窄的通道，女性們也無視自各兒的印象，一邊揮手一邊向門外擠，突然地，教室的入口27、修辭鑒賞、技能強(qiáng)化、修辭運(yùn)用、放學(xué)后訓(xùn)練、中考網(wǎng)絡(luò)鏈接、中考演習(xí)、a .刮風(fēng)下雨了。 b .太陽公公被風(fēng)沙奪走了眼睛，流下了眼淚。 相比之下，a .大家都說他過于小心，什么都不在意。 大家都說他的心有針眼那么大，對芝麻豆這樣的小事很在意。 28、秋天是初來乍到，掉了幾片黃葉。 秋天是初來乍到，急躁的黃色葉子落下來了。 桌子上燃燒著蠟燭。 在桌子上，蠟燭含蓄地燃燒著。 考試又失敗了，我很失望。 考試又失敗了，我在失望中煩惱，在煩惱中失望。 29、a .這個女人很胖。 b .這個女人胖得像剛才研發(fā)的面團(tuán)兒一樣。

9、露西亞著名作家契訶夫是怎么寫的：她的臉很明亮，腳丫子不到皮膚了。 醒來的時候，必須閉上嘴；張開嘴的時候，必須閉上眼睛。 例如，有人說禁止吸煙不容易，禁止吸煙不容易，我想我不會放棄好幾次。 禁止吸煙很簡單，我每年都亞麻跌到很多次。 在30、和修辭鑒賞、技能強(qiáng)化、修辭運(yùn)用、課后訓(xùn)練、中考網(wǎng)絡(luò)鏈接、中考演習(xí)、比喻、擬人化中，可以把枯燥的句子生動地形象化。(5)母親被病魔奪走，離開了我，多病的父親，家庭離散，借了數(shù)萬元的債，使我們本來就不富裕的家庭陷入困境。 母親被病魔奪走，離開了我，離開了多病的父親，家人離散了，數(shù)萬元的借款，把溫暖的房子扔進(jìn)了漆黑的冰洞。31、考試綱：“用常用的語法修辭知識理解文章

10、的重要語句，體會文章中的表達(dá)作用”，考試題型主要有判斷(選擇題)、其表現(xiàn)作用(閱讀理解問題)、抄襲或續(xù)寫修辭文。中考網(wǎng)絡(luò)鏈接，32、河池市2010年(選修)，2 .在以下各項中，表現(xiàn)正確的項目() (2分) a、能否全面免除城市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的另一重要措施。 b .“遇到泥石流，躲在樹上就是要不得。 校長在防災(zāi)安全教育會上說“越在兩側(cè)的斜面上跑越快，越往上爬越安全”。 這句話“說”后面的“冒號”應(yīng)該改為“逗號”。 c .這場干旱總有一天會過去的。 我們也許無法阻止天災(zāi)的到來，但從那以后，面對災(zāi)害也不畏懼，寧可期待能夠翹辮子。 d“盼望，盼望，東風(fēng)來了，春天的

11、腳步近了”這句話使用了反復(fù)和比喻的修辭方法。 33、河池市2013年(讀題)、21 .分別在文章中描繪虛線的a、b、c句所使用的修辭手法。 (3分) (a )看著韭菜、大蒜、蔥、白菜、生菜，你推我，我依偎著你，親密繁榮。 (b )晚上和父母一起過夜，品嘗美味的陳釀，甜美，馀味悠久。 (c )該土多么滋潤！ 本土，多香啊，本土多肥啊，34，中考網(wǎng)絡(luò)鏈接，2015年： (2)第一段線文使用了什么修辭手法？ 有什么樣的表達(dá)作用？ (3分)從遠(yuǎn)處，我站在昏暗的路燈下，像兩個老人相互支持的雕刻一樣，靜靜地凝視著有日子遠(yuǎn)方，他們的灰頭發(fā)不時被風(fēng)吹飛，35，柳州市2013，6，綜合實踐(共10分)我市在2013年5月2日發(fā)表了“美麗會議上，市委部署我市開展“三個清潔