1、金梅完小學生品格教育整齊操作指南一、主題：有條不紊的秩序和舒適形成良好的收拾習慣，依次學習生活習慣是小盆友所必需的，也是必要的。 富蘭克林這樣說道。 “肯花些一盞茶的時間思考，根據事情的重要性制定計劃，人生會更加豐富多彩。 讓你的人生變老，讓你的生活更有意義。 讓你所有的東西都住在各自的地方，讓你事業(yè)的每一部分都適合各自的時期?！倍?、定義：有條不紊的樣子。 順序：順序。 有條不紊，有條不紊。 有序的秩序是指事物有秩序、有秩序、有井井有條。有條不紊的有序可以提高工作效率，有助于在工作過程中保持愉快的心中的感覺情。 有秩序井然的良好品格是一生的利益。井井有條的向導：花栗鼠是有秩序的小動物。 把收集

2、的食物排列整齊，取食物時也要按照書的順序取。 在那個房子里，所有的東西都放在固定的地方，所有的東西都用完之后再回到原來的地方。 因為總是保持清潔整齊的秩序，所以被稱為秩序小的妖精。三、品格培養(yǎng)目標：1、收拾在手邊。 用過的東西放在手邊。2、保持學習、生活等場所的清潔：一件事情結束后，掉到原處的東西，應該好好收下，放回原處。3、物體有定位，必須回到原位。 東西要按種類定位，布置得整整齊齊，一目了然，放得好，不要亂。 根據其性質和用途合理配置，達到有條不紊的秩序。4 .用于一切用途。物歸物主：借別人的東西，馬上歸還。簡單來說，目標是：1 .保持清潔。2 .輪流完成工作。3 .合理保管物品。4 .遵

3、守紀律和規(guī)則。4 .連續(xù)開展“順序活動”我是快樂的電力動車組活動的目的：通過活動讓學生體驗，動車組的出發(fā)和返回有一定的秩序和規(guī)則，在生活中，凡事都有秩序和規(guī)則?；顒臃椒ǎ悍譃槿M1、a組代表汽笛聲“嗚”b組代表車輪轉動的聲音“隆隆聲隆隆聲”c組代表動車組快速行駛的聲音是“滴答滴答、滴答、滴答、滴答”2、老師是動車組的司機，給動車組出發(fā)和會議發(fā)展的密碼。3 .學生根據老師的口令有秩序地發(fā)出三種聲音出發(fā)時： 隆隆聲滴答滴答歸局時：卡奇3354隆隆聲念4、如果同學錯了，一切重新開始正在上通告的問題：1、如果聲音不對，動車組還能開動嗎？2、在我們的生活中，像駕駛動車組一樣必須遵守秩序和規(guī)則是什么？3、

4、如果午飯時吃飯的工作團隊、去操場做操的工作團隊是動車組的話，還記得怎么開車嗎4 .我們試試看。整理桌子最快活動的目的：讓學生，我們要養(yǎng)成及時收拾的好習慣，隨時保持生活、學習、男同性戀的場所清潔，根據書的大小、厚度把書分類到包里，把文具用品、物品分類到包里，學習把包放在規(guī)定位置的方法?；顒臃绞剑涸趯W生未做好準備的情況下，整理自各兒桌子，要求：不用的東西整齊地放在包里。2、桌子上，抽屜里沒有垃圾。正在上通告的問題： 1、怎樣才能最快整理好？2、你認為自各兒在哪里做得好，在哪里還沒做好，你打算怎么辦？你能用你學的方法整理我們的圖書專柜嗎？(3)我?guī)湍阕鲶w育老師活動目的：使學生在活動中了解物體有定位，

5、物體有原位。 東西按種類配置，一目了然，放好，不亂，按其性質和用途合理配置，達到有條不紊的秩序。活動方式：預約訓練項目多的體育課，需要準備大量體育器材。 放學后，學生讓我用自各兒歸還器材?；顒又械膯栴}： 1、打算如何設置這些個的體育器材？2、你為什么那么做？回到教室后，讓學生按照剛才的方法整理自各兒的情況。(4)學習有序歌我必須有秩序地工作，所以很有效率。早上到學校之前打開窗戶，像廁所一樣忙著準備工作。上課前做好準備，主動朗讀以免忘記。教科書排得整整齊齊，別的都放在書包里。集體排隊要早點安靜，放學后的第三次要牢牢記住。睡覺前整理書包，沿著上課表按順序排列。書的文具用品分類很好，什么也進不了學校

6、。5 .繼續(xù)活動：制定條約(一)有條不紊的規(guī)章條約；1、我必須馬上收拾。2、我想保持生活、學習等地方的清潔。3、我想要的東西有定位，東西回到原位。4、我將它用于所有事物的用途。5、我把東西還給主人。(2)我們的承諾第一階段：在校條約：上課前的三件事1、馬上撿起垃圾，放入自各兒的垃圾袋。2、準備上課用的書，放在桌子的左上犄角旮旯，文具用品箱放在桌子的正中間。3、站起來看座位：離開座位時把長椅放回桌子下面。在家：返屋企三件事1、回家，進屋前和家人打聲招呼。2 .放下南非蘭特電池，把南非蘭特電池、鞋子放回固定位置。3 .及時完成課外作業(yè)。第二階段：在校條約：三種做法1、我有秩序地排隊，不擁擠，不吵鬧。2、我讀過的書，用過的東西可以放回原來的地方。3、我可以把東西還給物主。 借別人的東西馬上還。在家公約：三我能做到1、我做完課外作業(yè)后，能根據清單馬上整理好自各兒包。2、我可以主動收拾家里的東西，幫助他們回到原來的地方。3、我合理安排自各兒休息