1、17級(jí)護(hù)理3班 蘇海琦,當(dāng)我們的雙眼快要被喧嘩的都市蒙蔽時(shí)，我們是否還記得心底那純真的愛。,什么是留守兒童？,留守兒童，是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或與隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。,2012年9月，教育部公布義務(wù)教育隨遷子女超1260萬(wàn)，義務(wù)教育階段留守兒童2200萬(wàn)。然而，近年來(lái)對(duì)留守兒童問(wèn)題心理的剖析越來(lái)越深入，使得留守兒童的成長(zhǎng)壓力越來(lái)越大。事實(shí)上，并非所有留守兒童都像報(bào)道的那樣。堅(jiān)強(qiáng)樂觀，自信懂事，天真活潑，愛玩愛鬧也是大部分留守兒童真實(shí)生活的寫照。2015年07月，留守兒童正成流浪兒童新來(lái)源， 或

2、被操縱走向犯罪。,根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人。572%的留守兒童是父母一方外出，428%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的797%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，73%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。,現(xiàn)目前，中國(guó)有一群人為了自己謀生舍棄孩子離開家鄉(xiāng)打拼。是啊，十三億人，誰(shuí)不想過(guò)幸福的日子，可是你們想過(guò)孩子嗎？想過(guò)他們的感受嗎？難道就希望孩子背上“留守兒童”的現(xiàn)實(shí)嗎？,留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展

3、的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?我們永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)他們都在過(guò)著什么樣的生活 或無(wú)人監(jiān)護(hù)。,我們的生活,我們，一個(gè)生活在爸爸媽媽的擁護(hù)之下的孩子，其實(shí)我們根本不能和他們相提并論。我們有爸爸媽媽；有可口的飯菜；有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有條件良好的學(xué)校。,他們的生活,那些留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關(guān)心，而且還要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，早上，很早就起來(lái)做飯，然后去上學(xué)，這樣日復(fù)一日的生活，使他們過(guò)早背負(fù)起生活的重?fù)?dān)，臉上也少了笑容。,人物事跡,白方禮生于1913年農(nóng)歷五月十三， 故于2005年9月23日，享年92歲。

4、籍 貫河北省滄州市滄縣白賈村，從1987 年開始，白方禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白方禮老人安詳?shù)仉x開。 蹬三輪近20年，35萬(wàn)善款，圓了三百多個(gè)貧困孩子的上學(xué)夢(mèng)。,白方禮生于1913年，祖輩貧寒，13歲起就給人打短工。他從小沒念過(guò)書，1944年，因日子過(guò)不下去逃難到天津，流浪幾年后當(dāng)上了三輪車夫。,支教模范白方禮老人于2005年9月23日早晨安詳?shù)仉x開了人世，離開了停在他家樓下那輛老舊的三輪車，離開了那些他曾資助過(guò)的學(xué)生們，離開了崇敬他的人們。二十年時(shí)光荏苒，白方禮老人的支教事跡激勵(lì)學(xué)子、感動(dòng)中國(guó)。,靠起早貪黑蹬

5、三輪車糊口度日，經(jīng)常挨打受罵，讓人欺負(fù)，再加上苛捐雜稅，終日食不飽腹。解放后的白方禮，靠自己的兩條腿成了為人民服務(wù)的勞動(dòng)模范，也靠?jī)蓷l腿拉扯大了自己的4個(gè)孩子，其中3個(gè)上了大學(xué)。同時(shí)，他還供養(yǎng)著20歲就守寡的姐姐，并支援侄子上了大學(xué)。一個(gè)不識(shí)字的老人，對(duì)自己能用三輪車碾出一條汗水之路，把子女培養(yǎng)成大學(xué)生感到無(wú)比欣慰。老人的兒子回憶說(shuō)，父親雖然沒文化，但就喜歡知識(shí)，特別喜歡有知識(shí)的人，從小就教導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)要學(xué)習(xí)不好，他就不高興。,徐德光，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn) 扇子林教學(xué)點(diǎn)教師、遵義市紅花崗區(qū) 金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng)。1975年8月 ，剛高中畢業(yè)的徐德光，自告奮勇到扇子林教學(xué)點(diǎn)教書。從此，

6、他的人生便與深山中的孩子連在了一起。徐德光多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師，兩次被評(píng)為遵義縣先進(jìn)教師，2004年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，2005年獲得香港主力電器制品有限公司設(shè)立的貴州省邊遠(yuǎn)山區(qū)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金等榮譽(yù)。,扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人，學(xué)校除校長(zhǎng)外還有2名代課教師，22名學(xué)生。徐校長(zhǎng)把學(xué)校看作是孩子們走出大山的起跑線，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。 1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子

7、林小學(xué)任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多年來(lái)，隨著山民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山，但徐德光堅(jiān)持了下來(lái)，從來(lái)沒有離開過(guò)扇子林小學(xué)，校長(zhǎng)一當(dāng)就是20年。31年來(lái)，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了大學(xué)，20多人考上中專，100多人讀完了高中。為此，徐校長(zhǎng)也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。 當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長(zhǎng)”,我們能做什么？,關(guān)愛留守兒童，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這一弱勢(shì)群體。,2017年9月29日，我校三十名社會(huì)實(shí)踐部志愿者帶著節(jié)日物資去到昆明社會(huì)福利院，和老人們一起提前過(guò)中 秋節(jié)。當(dāng)日14時(shí)許，天 下著雨，但阻擋不了慈 善志愿者的愛心腳步。 他們從學(xué)校出發(fā)，步行 來(lái)到了昆明社會(huì)福利院。他們帶來(lái)了月餅、水果等節(jié)日物資，還參與了福利院現(xiàn)場(chǎng)為老人制作中秋月餅的活動(dòng)。