1、1,圖文轉(zhuǎn)換,中考考點(diǎn),2,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解圖文轉(zhuǎn)換題的三種類(lèi)型。 2掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟。,3,一.徽標(biāo),4,5,標(biāo)志由三部分構(gòu)成：上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾。 這一標(biāo)志象征著自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。,6,整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧,7,二、漫畫(huà)：觀察下面一則漫畫(huà)：誰(shuí)有意見(jiàn)請(qǐng)舉手,8,請(qǐng)描述下面一則漫畫(huà)：,示例：這幅漫畫(huà)畫(huà)的是在一座懸崖頂上，有十幾個(gè)人雙手

2、攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚險(xiǎn)的樣子。在懸崖的正側(cè)安放一把大交椅，椅子上坐著一長(zhǎng)官。長(zhǎng)官正在給這十幾個(gè)屬下開(kāi)會(huì)。為了發(fā)揚(yáng)民主，長(zhǎng)官請(qǐng)屬下們踴躍發(fā)言：“有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手？！”很顯然，在座（？）的諸位誰(shuí)也不敢舉手。一舉手，怕就要摔下萬(wàn)丈深淵了。 寓意：領(lǐng)導(dǎo)干部不民主，搞“一言堂”。,9,三、圖表：體育鍛煉的科學(xué)性,結(jié)論：,10,結(jié)論：學(xué)生普遍對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)較膚淺，但隨著年級(jí)的升高對(duì)此認(rèn)識(shí)也逐漸提高。,11,上面表格反映的情況說(shuō)明了什么問(wèn)題? 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。,12,青年時(shí)期是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期。,13,14,1.闡述“我國(guó)農(nóng)業(yè)是成功的”（不超過(guò)50字） 答：我國(guó)以不足世界耕地總

3、面積1/15的耕地，養(yǎng)活了大約占世界1/4的人口，可見(jiàn)我國(guó)的農(nóng)業(yè)是成功的。 2.闡述“必須限制人口增長(zhǎng)”（不超過(guò)50字） 答：我國(guó)人口超過(guò)世界人口的1/5，耕地卻不足世界耕地總面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長(zhǎng),15,一、圖文轉(zhuǎn)換題的題型,（一）從所供材料角度分為： 1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題； 2、 圖文轉(zhuǎn)換題； 3、（漫）畫(huà)文（字）轉(zhuǎn)換。,（二）從表達(dá)角度分為： 直接表述圖表信息和對(duì)圖表信息推斷總結(jié)題兩種,16,1. 對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫(xiě)在橫線上。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)下表：,由此可見(jiàn)，當(dāng)前

4、優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以 為主， 次之。 這說(shuō)明： ；“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,17,1. 對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫(xiě)在橫線上。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)下表：,由此可見(jiàn)，當(dāng)前優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以60年代出生、教齡在1120年的為主；50年代出生和教齡在10年以?xún)?nèi)的次之。這說(shuō)明年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,18,二、表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項(xiàng)：,答題技巧： 對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語(yǔ)一般是

5、題目的調(diào)查對(duì)象，謂語(yǔ)部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。 第二問(wèn)一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。,19,【直接表述圖表信息】題 1閱讀下面的圖表，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述云天小區(qū)房?jī)r(jià)走勢(shì)變化的基本特點(diǎn)，不使用具體數(shù)字（包括年份），含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)35字。,示例一:該小區(qū)房?jī)r(jià)起初增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)歷多年的的急劇攀升后,近幾年在高位增長(zhǎng)趨緩。 示例二:該小區(qū)房?jī)r(jià)低位增長(zhǎng)緩慢,然后急劇攀升,近幾年漲幅雖然趨緩但仍居高不下。,20,總結(jié)解題思路：,1、 認(rèn)真審題，明確要求。

6、審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度；還有題干中句式要求和字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)。 2、 仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。 如找出比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。 3、 依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。,21,1.下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫(xiě)句子。,某地幾所學(xué)校開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明 ：,學(xué)生閱讀能力與課外讀書(shū)時(shí)間成正比，經(jīng)常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。,【推斷總結(jié)】題,22,解

7、題注意事項(xiàng)：,1、 注意題目中的標(biāo)志性詞語(yǔ)：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。 2、注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。 3、復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。,23,二、圖文轉(zhuǎn)換題的解題思路,例：下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：,1、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面：2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所

8、表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）,24,解題思路： 1、宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。 2、說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要按順序。 如上下、左右、主次等。 參考答案（1） 北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字樣；三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。 3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說(shuō)要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。 該題可作如下想象：像中文的“之”字； 像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽(yáng)； 深藍(lán)色，寓意藍(lán)天；

9、綠色寓意大地。,25,參考答案（2） 會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念； 會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功； 會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫(huà)綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。 把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。,4、采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。不能隨意

10、想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。5、力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。,26,右面是我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”圖，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)構(gòu)圖設(shè)計(jì)含義的理解。,圖形由地球、水滴、水（手掌）三個(gè)部分組成。寓意：圖象征著地球，每個(gè)人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。,27,三、畫(huà)文轉(zhuǎn)換題的解題思路2005年湖北高考試題第23題：仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求作答。簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。為漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。,28,題型：,1、描述畫(huà)面內(nèi)容； 2、理解內(nèi)涵、寫(xiě)出寓意； 3、擬廣告語(yǔ)； 4、擬標(biāo)題。,29,第一步：審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面的構(gòu)

11、成要素。審讀漫畫(huà)的過(guò)程就是對(duì)漫畫(huà)中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫(huà)面信息的初步感知階段。,第二步：合理想象，豐富畫(huà)面信息。 想象補(bǔ)充畫(huà)面信息主要是借助漫畫(huà)提供的情境，豐富畫(huà)面內(nèi)容，是對(duì)畫(huà)面信息的深入感知過(guò)程。 第三步：類(lèi)比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。 類(lèi)比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類(lèi)比中明曉漫畫(huà)寓意的過(guò)程 。 記敘類(lèi)漫畫(huà)可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。,30,寓意類(lèi)漫畫(huà)是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類(lèi)人或某一現(xiàn)象

12、。對(duì)這類(lèi)漫畫(huà)，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類(lèi)比聯(lián)想，注意畫(huà)面形象的類(lèi)比象征義。 湖北高考題第23題漫畫(huà)中的“大樹(shù)”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹(shù)”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過(guò)這樣的類(lèi)比聯(lián)想，該漫畫(huà)的內(nèi)涵就清楚了，即大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者是借此諷刺當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。 標(biāo)題可為：大樹(shù)的愛(ài),31,答題技巧 、概括主題的方法 概括畫(huà)面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人

13、，彰顯意義。 、擬加標(biāo)題的技巧 標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有暗揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。,32,、描述畫(huà)面的原則 描述畫(huà)面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。描述時(shí)要貫徹以下原則：注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 、綜合考查題的答題要領(lǐng) 此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，綜合考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的能力，其答案必須涉及畫(huà)面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個(gè)方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫(huà)意的基礎(chǔ)上，緊扣畫(huà)面內(nèi)容作

14、答。,33,(2016東營(yíng))觀察下面黎雄才的面作駕云松，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ),34,參考答案：畫(huà)幅由一顆松樹(shù)、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成畫(huà)的主體是一顆高大的松樹(shù)，樹(shù)枝向一側(cè)伸展，枝繁葉茂盛，四周云霧繚繞，遠(yuǎn)處是數(shù)座鉆出的山峰，這松樹(shù)仿佛騰云駕霧落到了山巔，而松樹(shù)緊挨一方巨大的巖石，樹(shù)干的下部隱入山石中，原來(lái)它所以能高駕于峰頂云端，源自其”咬定青山不放松“的意志和自強(qiáng)不息、進(jìn)取向上的精神這幅畫(huà)融主觀與客觀、靜與動(dòng)、自然與理趣于一體，構(gòu)思不落窠臼，手法以形傳神，且具有發(fā)人深思的藝術(shù)魅力,解說(shuō)詞應(yīng)包含對(duì)畫(huà)面構(gòu)成的介紹、對(duì)藝術(shù)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。可選取一個(gè)事物詳解，要適當(dāng)展開(kāi)想象，綜合運(yùn)用多種方法；解說(shuō)文字要注意體現(xiàn)觀察角度和講