1、海燕，高爾基，知識和技能目標(biāo)從整體上理解作品深刻的象征內(nèi)涵理解“海燕”的形象，理解象征手法在文章中的運(yùn)用(難點(diǎn))過程和方法目標(biāo)反復(fù)朗讀，理解作品的詩情、詩理、詩意(重點(diǎn))合作探討，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的思想態(tài)度和能力”。 目標(biāo)明確，作者介紹了馬克西姆高爾基、前蘇聯(lián)作家、社會主義現(xiàn)實(shí)主義奠基者、無產(chǎn)階級革命文學(xué)家、無產(chǎn)階級藝術(shù)的最偉大代表。 代表作自傳三部曲童年期，人，我的高等院校。 知人論世，詛咒病號叫掠奪蜿蜒曲折，欣賞Shn yn、qi、l、wnyn、ho、朗讀網(wǎng)絡(luò)視頻后你眼前出現(xiàn)了什么情景？ 第一次讀知覺，在文章中找到直接描寫海燕的句子和段落，好好讀。 “

2、這是海燕，我從一句話里讀到的。 ”用句法說。 在文章中發(fā)現(xiàn)了描寫“風(fēng)云雷”和“其他海鳥”的文章，讓同學(xué)們聽了感情上的朗讀。 談?wù)勥@些個(gè)的內(nèi)容在塑造海燕形象中起著什么樣的作用吧。體會形象，合作交流，海燕是一個(gè)形象。 擁有健康、英勇的的自信心和樂觀的斗志，以1901年的露西亞為背景網(wǎng)絡(luò)鏈接，當(dāng)人民群眾革命風(fēng)暴飄云時(shí)，無產(chǎn)階級革命家對沙皇反動(dòng)政府發(fā)起了多次攻擊。 在這一嚴(yán)重局面下，出現(xiàn)了一群假革命家和不革命家，對其變化保持靜觀，獲得了盈利的機(jī)會。 高爾基這個(gè)英勇的的革命戰(zhàn)士，為了歌頌無產(chǎn)階級革命家，批判假革命家和不革命家的丑惡面孔，寫了一首充滿激情的散文詩，吹響了無產(chǎn)階級革命的號角。意義、暴風(fēng)雨、海洋、風(fēng)云雷、畏懼假革命和革命的人、象征無產(chǎn)階級革命的先行者、象征迅速發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)、象征人民、象征反動(dòng)勢力、象征海燕、鴨子等，用箭頭結(jié)合相應(yīng)的項(xiàng)目、意義探索“暴風(fēng)雨”象征迅速發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)“海鷗”“鴨子”“企鵝”象征著各種假革命和不革命家。 烏云、暴風(fēng)、閃電、雷鳴象征著分革命的黑暗勢力。 探索意義，具體的東西；表現(xiàn)特殊的意義。 角色委婉、含蓄、曲折地表達(dá)不容易或直接說的思想感情。 可以大幅度提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和傳播力。 露西亞的2月革命，象征著生活中的暴風(fēng)雨的我們該如何應(yīng)對呢？請以“我們是英勇的的海燕”為題，寫幾句話，表達(dá)你的觀點(diǎn)。 擴(kuò)張，不怕雷電襲擊，不怕風(fēng)雨破壞。 智慧高的頭腦，讓身姿