1、職業(yè)生涯規(guī)劃書扉頁v 姓名：孫坤v 性別：男v 學(xué)校：福建工程學(xué)院v 專業(yè)：法學(xué)v 班級(jí)：1103v 學(xué)號(hào)：v 聯(lián)系方式：v 郵箱：v 聯(lián)系地址：福建省福州市閩侯縣上街鎮(zhèn)大學(xué)城福建工程學(xué)院目 錄第一章 了解和認(rèn)識(shí)自我4一、 職業(yè)素質(zhì)自我分析4（一）價(jià)值觀分析 4（二）職業(yè)人格分析4（三）職業(yè)興趣分析5（四）職業(yè)能力分析6（五）勝任能力分析6二、360評(píng)價(jià)認(rèn)知 7三、自我分析結(jié)論 7第二章 職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估 8一、宏觀環(huán)境分析8（一）PEST分析8（二）就業(yè)需求分析9二、職業(yè)環(huán)境分析9（一）行業(yè)分析9（二）律所分析10（三）職位分析10三、學(xué)校及家庭環(huán)境分析 11（一）學(xué)校環(huán)境分 1

2、1四、SWOT分析法評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)12五、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力塑造13第三章 職業(yè)生涯定位及生涯規(guī)劃 13一、做出適合自己的職業(yè)選擇13（一）自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)選擇13（二）經(jīng)歷、專業(yè)與職業(yè)選擇13二、職業(yè)生涯路線選擇13三、職業(yè)生涯流程圖13四、職業(yè)生涯流程分析14第四章 職業(yè)規(guī)劃實(shí)施策略 14一、近期規(guī)劃的實(shí)際計(jì)劃14二、中期規(guī)劃的實(shí)際計(jì)劃14三、長(zhǎng)期規(guī)劃的實(shí)際計(jì)劃14第五章 職業(yè)規(guī)劃反饋與修正 15一、反饋與評(píng)估 15（一）修正原則15（二）評(píng)估要點(diǎn)15二、后備調(diào)整方案 15第一章 了解和認(rèn)識(shí)自我一、 職業(yè)素質(zhì)自我分析（一）價(jià)值觀分析通過職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果（如上圖），列出其中得分較高三項(xiàng)與較低三項(xiàng)，

3、顯示出：我對(duì)于工作中，最重視的是：人際關(guān)系、成就感、獨(dú)立性；而較忽略的是：追求新意 、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬 、管理。分析后可知我的工作的目的和價(jià)值，主要傾向于希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快,自然,認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事,是一種極大的滿足；不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事；以及能充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性.按自己的方式,步調(diào)或想法去做,不受他人的干擾。（2） 職業(yè)人格分析MBTI職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果顯示：我的職業(yè)性格類型可能是創(chuàng)作者-ISFP。榮格認(rèn)知功能偏好順序：主導(dǎo)功能：內(nèi)傾情感；輔助功能：外傾感覺；第三功能：內(nèi)傾直覺；劣勢(shì)功能：外傾思考

4、。根據(jù)分析，本人性格有以下的特點(diǎn)：對(duì)藝術(shù)有著極強(qiáng)鑒賞力，熱愛美麗光鮮的事物；傾向于表現(xiàn)安靜而保守，習(xí)慣隱藏觀點(diǎn)或想法；注重內(nèi)省，對(duì)于生活態(tài)度認(rèn)真，樂于為人；以行動(dòng)導(dǎo)向，不適理論化概念觀點(diǎn)，不喜以客觀分析縝密邏輯推斷下決斷；有敏銳的洞察能力，對(duì)別人的觀察往往極具穿透力；熱情而富有同情心，對(duì)人關(guān)懷真摯，情感表達(dá)注重行動(dòng)而非言語；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)或控制他人沒有任何想法，卻也不愿被領(lǐng)導(dǎo)或控制；會(huì)對(duì)堅(jiān)信的事投入時(shí)間和精力，但對(duì)于完成出色的事情不會(huì)沾沾自喜；擁有堅(jiān)定價(jià)值觀，需要獨(dú)處來對(duì)當(dāng)下生活狀況進(jìn)行評(píng)估。（3） 職業(yè)興趣分析通過霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)后，測(cè)試結(jié)果（如上圖）顯示為：我的職業(yè)興趣類型屬于：藝術(shù)型、現(xiàn)實(shí)型

5、、社會(huì)型(ARS)。Artistic藝術(shù)型 具有此類傾向的個(gè)體，對(duì)具有創(chuàng)造、想象及自我表現(xiàn)空間的工作顯示出明顯偏好。他們和研究型傾向的個(gè)體相同之處在于創(chuàng)造傾向明顯，對(duì)于結(jié)構(gòu)化程度較高的任務(wù)及環(huán)境都不太喜歡，對(duì)于機(jī)械性及程式化的工作了無興趣。也比較喜歡獨(dú)立行事，不太合群。但兩者所不同的是藝術(shù)傾向明顯的個(gè)體好自我表現(xiàn)，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:美術(shù)雕刻以及工藝方面，舞蹈、戲劇等。Social社會(huì)型 具有此類傾向的個(gè)體，喜歡與人為對(duì)象的工作。他們通常言語能力優(yōu)于數(shù)理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)

6、系來解決面臨的問題。不太喜歡以機(jī)械和物品為對(duì)象的工作。適合從事咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、說勸類工作。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:學(xué)校教育以及社會(huì)教育方面、社會(huì)福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務(wù)的和商品營銷方面的職業(yè)等。Realistic現(xiàn)實(shí)型 具有這類傾向的個(gè)體，屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向。往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，對(duì)機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈。穩(wěn)健、務(wù)實(shí)，喜歡從事規(guī)則明確的活動(dòng)及技術(shù)性工作，甚至熱衷于親自動(dòng)手創(chuàng)造新事物。不善言談，對(duì)于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動(dòng)不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動(dòng)植物管理方面的職業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝置

7、與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。（4） 職業(yè)能力分析通過職業(yè)能力測(cè)試后，可以得知我最擅長(zhǎng)的是：空間判斷能力(S)、察覺細(xì)節(jié)能力(P)、數(shù)理能力(N)。（5） 勝任能力分析1. 自身特質(zhì) ISFP的特質(zhì)：藝術(shù)家型用有形的作品展示豐富內(nèi)心世界 優(yōu)勢(shì)：和藹、友善、敏感，謙虛地看待自己的能力。珍視自由自在地安排自己的活動(dòng)，有自己的空間，支配自己的時(shí)間。善于觀察、務(wù)實(shí)、講求實(shí)際，了解現(xiàn)實(shí)和周圍的人，能夠靈活地對(duì)他們的情況和需要做出反應(yīng)。是優(yōu)秀的短期規(guī)劃者，能夠全身心地投到此時(shí)此刻的工作中，喜歡享受現(xiàn)今的經(jīng)驗(yàn)而不是迅速?zèng)_往下一個(gè)挑戰(zhàn)。有耐心，易通融，很好相處。沒有領(lǐng)導(dǎo)欲，是忠實(shí)跟隨者和很好的合作伙伴。很客觀，而且能以

8、一種實(shí)事求是的態(tài)度接受他人的行為，但需要基本的信任和理解，需要和睦的人際關(guān)系。有藝術(shù)天份，對(duì)自然的美麗情有獨(dú)鐘，對(duì)直接從經(jīng)驗(yàn)中和感覺中得到的信息非常感興趣，喜歡為自己創(chuàng)造一種幽雅而個(gè)性化的環(huán)境。希望為社會(huì)的福利和人類的幸福做些貢獻(xiàn)。內(nèi)心深沉，其實(shí)很熱情，不太喜歡表現(xiàn)。 劣勢(shì)：完全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些認(rèn)為不存在的可能性,無法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景,不能為將來做好打算,不能很好安排時(shí)間精力。天生對(duì)他人具有高度的敏感,難以拒絕別人，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己。過分忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯思考,難以理解復(fù)雜的事情。對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易過

9、分自責(zé)。容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義。2. 符合特質(zhì)的崗位客戶銷售代表；行政人員；商品規(guī)劃師；測(cè)量師；海洋生物學(xué)者；廚師；室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師；園藝設(shè)計(jì)師；計(jì)算機(jī)軟件界面設(shè)計(jì)；旅游銷售經(jīng)理；旅行社銷售人員；職業(yè)病理專業(yè)人員；時(shí)裝、首飾設(shè)計(jì)師；陶器制作者；樂器制作者；卡通漫畫制作者；素描畫家；舞蹈演員；畫家；出診醫(yī)生；出診護(hù)士；理療師；牙科醫(yī)生；個(gè)人健康和運(yùn)動(dòng)教練；體育用品、個(gè)人理療用品銷售員；餐飲業(yè)、娛樂業(yè)業(yè)主。二、360評(píng)價(jià)認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)為人樂觀向上務(wù)實(shí)認(rèn)真細(xì)心動(dòng)手實(shí)踐能力較好獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力做事沒計(jì)劃，不善時(shí)間安排組織管理能力較弱自信心不足，交友

10、圈較小運(yùn)動(dòng)能力較差朋友評(píng)價(jià)樂于助人，性情隨和寬容而富有同情心承受挫折能力較好自我主見較少偶爾會(huì)鉆牛角尖易于輕信他人老師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)良好工作負(fù)責(zé)勤懇思想端正，態(tài)度良好積極性不足缺乏鉆研精神父母評(píng)價(jià)自立獨(dú)立關(guān)心家人，尊老愛幼做事拖拉，效率較低一心多用，做事不夠?qū)Ｗ⑷?、自我分析結(jié)論1. 我的價(jià)值觀：重視人際關(guān)系、成就感與獨(dú)立性，忽略新意、報(bào)酬及管理。2. 我的職業(yè)能力：數(shù)理能力、察覺細(xì)節(jié)能力、空間判斷能力較為擅長(zhǎng)。3. 我的職業(yè)興趣傾向：傾向于藝術(shù)型、現(xiàn)實(shí)型、社會(huì)型。4. 我的知識(shí)結(jié)構(gòu)：綜合知識(shí)一般，具有一定的專業(yè)知識(shí)。第二章 職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估一、宏觀環(huán)境分析（一）PEST分析P政治法律因素：

11、 法律環(huán)境主要包括政府制定的對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)具有約束力的法律、法規(guī)等；政治、法律環(huán)境實(shí)際上是和經(jīng)濟(jì)環(huán)境密不可分的一組因素。 黨中央和國務(wù)院積極關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)問題，國務(wù)院總理溫家寶在2010年接受中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的提問時(shí)說：妥善安排大學(xué)生就業(yè)是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，政府始終把大學(xué)生就業(yè)擺在重要位置，要盡可能地讓他們學(xué)有所用。 2007年8月30日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議通過中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法，該法第二條明文規(guī)定國家把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策。 2009年3月18日，教育部下發(fā)國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政

12、策公告，20條新舉措促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。國家對(duì)到基層、到中西部地區(qū)、到中小企業(yè)就業(yè)、應(yīng)征入伍、參加國家、地方重大科研項(xiàng)目以及家庭困難的五類大學(xué)畢業(yè)生將分別給予各種優(yōu)惠政策。2010年10月22日國家財(cái)政部、稅務(wù)總局、人力資源和社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知，鼓勵(lì)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)等。 從政府對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作問題的種種舉措以及相關(guān)法律法規(guī)來看，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題受到國家政府的巨大重視與關(guān)注，高校畢業(yè)生就業(yè)渠道不斷拓寬，政府政策的扶持力度不斷加大，高校畢業(yè)生就業(yè)的政治法律環(huán)境不斷優(yōu)化。E經(jīng)濟(jì)因素： 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要指一系列能夠影響高校畢業(yè)生整體就業(yè)水平的G

13、DP增長(zhǎng)水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等。20世紀(jì)80年代，我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用較大，GDP每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，可拉動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)0.32個(gè)白分點(diǎn)。但自從進(jìn)入21世紀(jì)以來逐步縮小，我國目前總體就業(yè)彈性為0.1，即GDP每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，只能帶動(dòng)0.1個(gè)百分點(diǎn)的就業(yè)增長(zhǎng)。而世界上大多數(shù)發(fā)展中國家的就業(yè)彈性大約是0.3至0.4。22011年，由于受后金融危機(jī)以及通貨膨脹壓力的影響，我國的GDP增長(zhǎng)預(yù)期目標(biāo)為7%，預(yù)期對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用相對(duì)減少。 教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國際金融危機(jī)對(duì)我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2010年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2011年可

14、能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。 微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要指高校畢業(yè)生就業(yè)期望地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、消費(fèi)水平、薪資待遇、就業(yè)飽和度、行業(yè)前景等一系列影響畢業(yè)生就業(yè)的因素。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，東部沿海以及省會(huì)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，薪資待遇高，高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。西部以及邊緣地區(qū)急需人才，但無人問津。同時(shí)，就業(yè)單位性質(zhì)的影響作用也越來越突現(xiàn)，報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位編制考試的高校畢業(yè)生急聚攀升，很多地方出現(xiàn)“千人一崗”的激烈競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。但很多民營企業(yè)、中小企業(yè)卻對(duì)求職者翹首期盼，卻無人問津的局面。S社會(huì)因素：受中國傳統(tǒng)文化、“統(tǒng)包統(tǒng)分”分配制度、大學(xué)畢業(yè)生包當(dāng)“國家干部”等傳統(tǒng)思想的影響，存在“精英意

15、識(shí)”，對(duì)工作期望值過高。在工作崗位、薪水、福利、工作環(huán)境等方面好高騖遠(yuǎn)，不切合實(shí)際，對(duì)目前就業(yè)市場(chǎng)上有利于“買方市場(chǎng)”的總體態(tài)勢(shì)沒有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)就業(yè)單位和應(yīng)聘崗位挑三揀四，尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生對(duì)工資待遇、工作環(huán)境要求很苛刻。 當(dāng)代高校畢業(yè)生大多是獨(dú)生子女，從小受父母的寵愛，獨(dú)立思維、獨(dú)立意識(shí)比較差，做人做事比較自我，普遍缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己未來要從事的崗位、期望的行業(yè)缺乏了解；畢業(yè)生在實(shí)踐中動(dòng)手能力差，造成高校畢業(yè)生自身素質(zhì)的欠缺。 高等教育相對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在一定的滯后性，其培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)市場(chǎng)需要，導(dǎo)致人才市場(chǎng)上供需雙方結(jié)構(gòu)性矛盾突出；高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)

16、構(gòu)，特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不匹配，造成供需失衡；高校辦學(xué)模式雷同，缺乏對(duì)于就業(yè)而言尤為重要的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往和組織管理等能力的培養(yǎng)，從而造成能級(jí)結(jié)構(gòu)失衡。（2） 就業(yè)需求分析 目前法學(xué)專業(yè)的就業(yè)存在著困境，但是前途還是很光明的。隨著經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展，我國法制建設(shè)也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，特別是加入世貿(mào)組織以來，社會(huì)對(duì)于法律專業(yè)人才的需求急劇增加，以各經(jīng)濟(jì)組織、律師事務(wù)所對(duì)法律專門人才的需求尤為突出。 法學(xué)作為一門朝陽學(xué)科，從社會(huì)需要來看大有發(fā)展前景的。 從法律系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，他們擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠在檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、仲裁機(jī)構(gòu)和法

17、律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機(jī)關(guān)公務(wù)員；到大公司主管法律事務(wù)；做律師；到高校做法學(xué)教師；到研究所做法學(xué)研究者都是不錯(cuò)的選擇。 法學(xué)專業(yè)對(duì)人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，還要有深厚的專業(yè)知識(shí)背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識(shí)。隨著近年來對(duì)法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來越高，法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂觀。但高學(xué)歷的法學(xué)專業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟(jì)、國際交往相關(guān)聯(lián)專業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊。 二、職業(yè)環(huán)境分析（一）行業(yè)分析據(jù)全國律協(xié)統(tǒng)計(jì)表明，我國目前注冊(cè)律師大約有14萬人，律師事務(wù)所1萬多家，按國民人口數(shù)量計(jì)算，平均每9000人擁有一名律

18、師。我國仍處在律師行業(yè)初期階段，政府有關(guān)職能部門在創(chuàng)造了各種律師專業(yè)服務(wù)需求的同時(shí)，又紛紛通過各種可能的途徑限制律師和律師行業(yè)的發(fā)展。律師行業(yè)是我國發(fā)展還不太完善的行業(yè)，受市場(chǎng)調(diào)節(jié)的方面較少，受多方面的限制較多。（2） 律所分析律師行業(yè)是律師事務(wù)所生存發(fā)展的直接空間，也是對(duì)律師事務(wù)所經(jīng)營活動(dòng)最直接發(fā)生影響的外部環(huán)境。從全球范圍或發(fā)達(dá)國家來看，律師行業(yè)已是成熟行業(yè)，但我國的律師行業(yè)比較分散，表現(xiàn)在大多數(shù)事務(wù)所是中小型的，行業(yè)中不存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)，沒有一家事務(wù)所能夠?qū)β蓭熜袠I(yè)的運(yùn)行發(fā)生較大的影響。這也有其客觀原因。我國仍處在律師行業(yè)初期階段，政府有關(guān)職能部門在創(chuàng)造了各種律師專業(yè)服務(wù)需求的同時(shí)，又紛紛通

19、過各種可能的途徑限制律師和律師行業(yè)的發(fā)展。事務(wù)所的成立如此之易，顯示了當(dāng)時(shí)律師行業(yè)的進(jìn)入障礙很低；而部門的限制，使各種執(zhí)業(yè)資格證又形成了同一行業(yè)中不同產(chǎn)品(即不同的專業(yè)服務(wù))之間的進(jìn)入障礙。這些都分割了律師行業(yè)市場(chǎng)，直接造成我國律師事務(wù)所小、散、亂的現(xiàn)狀，而眾多中小事務(wù)所的激烈競(jìng)爭(zhēng)又使自身的討價(jià)還價(jià)能力不足，出現(xiàn)惡性的低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。律師行業(yè)是我國發(fā)展還不太完善的行業(yè)，受市場(chǎng)調(diào)節(jié)的方面較少，受多方面的限制較多，先進(jìn)的律所多為幾個(gè)熟人之間合伙成立的，且有許多的律所是一咨詢公司的名義成立的，律所規(guī)模較小，大多律師只是在律所掛名獨(dú)自與他人進(jìn)行律師事務(wù)的交易，實(shí)質(zhì)上與律所稍有聯(lián)系，多屬于個(gè)體經(jīng)營。而律師事務(wù)

20、所在專業(yè)化、規(guī)?；⒁?guī)范化品牌化已經(jīng)成為必經(jīng)之路的今天。（三）職位分析1.律師：依舊的黃金職業(yè)。律師這個(gè)詞總會(huì)讓人想起思維敏捷、風(fēng)度翩翩等詞語，與枯燥的公檢法從業(yè)環(huán)境相比，一直是年輕的畢業(yè)生們的理想選擇。律師也作為社會(huì)公認(rèn)的高收入階層，是身份和地位的象征。加入WTO，律師是最大的受益者之一，懂英語和國際法的律師職業(yè)前景十分看好。律師的收入根據(jù)能力大小，高的年薪能拿到30萬元甚至數(shù)百萬元，低的可能只有1萬元左右。根據(jù)經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專項(xiàng)不同，收入也會(huì)有差別。目前我國對(duì)律師的從業(yè)資格采取的是嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，必須通過全國司法考試。2.法律顧問：畢業(yè)生們的新選擇。法律顧問是我國目前法學(xué)專業(yè)畢業(yè)

21、生就業(yè)人數(shù)最集中的一部分。主要服務(wù)于企業(yè)的法律事務(wù)部、法律咨詢部以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)部等，還有一部分供職于政府法律咨詢部門，但是這一部分不是一般本科生能夠做到的，一般政府部門對(duì)咨詢?nèi)藛T的學(xué)歷要求較高3.通過公務(wù)員考試進(jìn)入國家司法部門（公檢法司）?，F(xiàn)在要進(jìn)入國家司法機(jī)關(guān)的門檻是必須通過國家司法考試，門檻也是相當(dāng)高的，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)丶ち?。三、學(xué)校及家庭環(huán)境分析（一）學(xué)校環(huán)境分析1.學(xué)校總體概況福建工程學(xué)院是福建省人民政府舉辦的以工為主，涵蓋工、管、文、理、經(jīng)、法等多學(xué)科的應(yīng)用型本科院校，是福建省唯一的20082015年新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)院校。學(xué)校于2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原福建建筑高等專科學(xué)校與福

22、建職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建。辦學(xué)歷史溯源于1896年清末著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，解放前為享有盛譽(yù)的“福建高工”。辦學(xué)以來，已培養(yǎng)了12萬多名面向基層一線的應(yīng)用型人才，校友遍及海內(nèi)外，許多人成為建筑、機(jī)械、電子電氣行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和管理骨干，被稱為福建“建筑業(yè)的黃埔軍?！?、“機(jī)電工程師的搖籃”。2.畢業(yè)生就業(yè)分析（以2012年為例）2012年福建工程學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)為6181人，其中本科畢業(yè)生4060人，專科畢業(yè)生2121人,其中法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生229人。截止2012年6月27日，共有4976 名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，一次性就業(yè)率為80.5。3.畢業(yè)生就業(yè)的地區(qū)流向分布情況福建

23、工程學(xué)院2012屆畢業(yè)生就業(yè)的地區(qū)流向仍然集中在沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。福州及廈漳泉地區(qū)仍是畢業(yè)生就業(yè)的首選，其中留在福州工作的占絕大多數(shù)，流向北上廣等地的畢業(yè)生比例則較小，一方面是由于這些地區(qū)接收外省大中專畢業(yè)生有一定限制條件，另一方面也可能是由于福建工程學(xué)院對(duì)這些地區(qū)的就業(yè)市場(chǎng)開拓力度不夠。省內(nèi)生源流向福州、廈門等省內(nèi)地區(qū)工作的比例高于省外生源，省內(nèi)生源流向外省工作的比例低于省外生源。省內(nèi)生源中，福廈泉漳等地生源畢業(yè)生大部分選擇回生源所在地工作；省內(nèi)其他生源地畢業(yè)生回生源地工作的較少，大都選擇留在福、廈、漳、泉等地工作。四、SWOT分析法評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)Strengths（優(yōu)勢(shì)）：性格上，做事

24、認(rèn)真，待人真誠，樂于助人，賦有責(zé)任感，言行舉止得體，做人安分守己，熱衷于法學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)法學(xué)有濃厚的興趣，喜歡思考問題； 能力上，有一定的分析能力，并對(duì)于有興趣的事愿意專研，一定要將事情想清楚；生活上，勤儉節(jié)約，不與別人攀比，生活態(tài)度比較樂觀積極向上，自控能力強(qiáng)，意志堅(jiān)定；學(xué)習(xí)上，努力勤奮，不易受外界環(huán)境的影響(比如在吵雜的條件下仍能專心學(xué)習(xí))，成績(jī)良好，上課專心，已通過英語四級(jí)和福建省計(jì)算機(jī)二級(jí)。Weaknesses（劣勢(shì)）：做事不果斷，常猶豫不；在大眾面前顯得不夠大氣，說話不穩(wěn)重，脫不了孩子氣任性；有時(shí)不夠積極參加學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，英語六級(jí)尚未通過，在大學(xué)期間所擔(dān)任過的學(xué)生干部時(shí)間不常，寒

25、暑假所參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少，真正的實(shí)踐能力薄弱，學(xué)習(xí)沒有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，創(chuàng)新能力有待提高；寫作能力差，語言表達(dá)不夠流利和簡(jiǎn)潔，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)(不與他人競(jìng)爭(zhēng))，不夠主動(dòng)地利用校園資源，比如學(xué)校圖書館和電腦室等，很少借閱書和到電腦室利用英語資源。Opportunities（機(jī)會(huì)）：本人正處于大二第一學(xué)期期末，還有兩年多的時(shí)間來改進(jìn)自身的缺點(diǎn)和鍛煉各方面的能力。正所謂二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的社會(huì)，這說明做為法學(xué)專業(yè)的學(xué)子，我在二十一世紀(jì)將有一個(gè)大好的發(fā)展前途。另一方面，即將進(jìn)行課改政策的實(shí)施。這又為我的就業(yè)提供了好機(jī)會(huì)。國家出臺(tái)了相關(guān)的政策來解決大學(xué)生就業(yè)的問題，我同樣也受益在其中。我住在一個(gè)和諧的宿舍里

26、，舍友們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)，有她們的幫助與支持。我們學(xué)校的法學(xué)專業(yè)主要以工程法方向?yàn)橹鳎煌谄渌麑W(xué)校的法學(xué)專業(yè)，同時(shí)學(xué)校不僅為我們提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，還提供了知識(shí)淵博的教師資源，給予我們學(xué)習(xí)的向?qū)В€為我們提供就業(yè)信息，越來越多的學(xué)校與公司來學(xué)校開招聘會(huì)，為我們提供就業(yè)的舞臺(tái)。Threats（威脅）：我國是個(gè)人口大國，各年齡段的人都特別多，尤其是90后的，也就是我們這代上下開始，高等教學(xué)學(xué)校擴(kuò)大招生，大學(xué)生人數(shù)也就日日增多。其次,前陣子剛爆發(fā)的金融危機(jī)更是一禍害,它不僅讓各國的經(jīng)濟(jì)遭到巨大打擊,更是令大學(xué)生對(duì)就業(yè)無策可對(duì)。在此，由于大學(xué)生人數(shù)的不斷上升,就業(yè)的困難。一些大學(xué)生為了謀生存或更

27、好的發(fā)展，踏上了考研之路，也就說研究生的數(shù)目也在上升，他們與我們本科生競(jìng)爭(zhēng)相同的崗位，從而使得我們就業(yè)變得更加嚴(yán)峻。五、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力塑造通用技能：這是基礎(chǔ)階級(jí)的要求，主要包括溝通能力、自學(xué)能力、信息收集和處理能力、計(jì)算機(jī)和英語應(yīng)用能力、組織管理能力等，我在這個(gè)層次的技能發(fā)展比較全面。人際關(guān)系：管理是一門與人打交道的藝術(shù)與科學(xué)，無論從事管理咨詢還是將來的創(chuàng)業(yè)都需要很強(qiáng)的人際關(guān)系處理能力，尤其是形成一個(gè)不同層面的人際網(wǎng)絡(luò)。我在這方面有較好的基礎(chǔ)，但對(duì)于職業(yè)發(fā)展的要求還很欠缺，應(yīng)與合作者甚至競(jìng)爭(zhēng)者形成共贏關(guān)系，同時(shí)要有自己的朋友圈。知識(shí)管理：個(gè)人知識(shí)管理( Personal Knowledge Man

28、agement, PKM)是指?jìng)€(gè)人組織和集中重要的信息，通過學(xué)習(xí)方式完善、目標(biāo)明確化和知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建，將散亂的信息片段轉(zhuǎn)化為可以系統(tǒng)應(yīng)用的信息，以此擴(kuò)展個(gè)人知識(shí)的一種戰(zhàn)略與過程，其本質(zhì)在于幫助個(gè)人整合自己的信息資源，提高工作效率。我的知識(shí)儲(chǔ)存豐富，且學(xué)科較全面，在企業(yè)管理領(lǐng)域有一定研究，下一步應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人知識(shí)的重點(diǎn)補(bǔ)充和整合。項(xiàng)目管理：項(xiàng)目管理（PMP）是對(duì)管理知識(shí)技能的綜合應(yīng)用，能迅速提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，項(xiàng)目經(jīng)理也是 21世紀(jì)最有潛力的職位之一。創(chuàng)新力：無論對(duì)于組織還是個(gè)人，尤其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代背景下，創(chuàng)新永遠(yuǎn)是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)最重要、最強(qiáng)勁的突破力。目前我的研究興趣主要集中在管理創(chuàng)新方面，

29、必須要完成的一件事就是：將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自己的管理思想理論創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用第三章 職業(yè)生涯定位及生涯規(guī)劃一、做出適合自己的職業(yè)選擇（一）自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)選擇 選擇適合自己的職業(yè)，“認(rèn)識(shí)自我”是重要的第一步。認(rèn)識(shí)自我，就是要客觀地評(píng)價(jià)自己，既不高估自己，也不貶低自己；認(rèn)識(shí)自我，就是要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、自己的與眾不同和發(fā)展?jié)摿?；認(rèn)識(shí)自我，就是要認(rèn)識(shí)自己的生理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的理想、價(jià)值觀、興趣愛好、能力、性格等心理特點(diǎn)。（2） 經(jīng)歷、專業(yè)與職業(yè)選擇在對(duì)自己職業(yè)測(cè)評(píng)和生涯機(jī)會(huì)評(píng)估進(jìn)行詳細(xì)、科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，最后得出自己適合從事社會(huì)型工作，如為他人進(jìn)行服務(wù)的工作。針對(duì)自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)及行業(yè)的整體分析，

30、我選擇的未來職業(yè)是律師或者企業(yè)內(nèi)部的法律顧問。2、 職業(yè)生涯路線選擇1.優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)習(xí)生律師助理見習(xí)律師律師2.優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)習(xí)生法務(wù)助理法律顧問3.優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)習(xí)生公益法律咨詢師三、職業(yè)生涯流程圖規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)起止時(shí)間年齡跨度近期規(guī)劃學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)順利畢業(yè)，取得學(xué)位努力通過司法考試20122015年20歲-24歲中期規(guī)劃公司法律顧問實(shí)習(xí)生(律所實(shí)習(xí)生或者助理）2014年-2016年23歲-25歲長(zhǎng)期規(guī)劃律師（法律顧問）2016年-2036年25歲-45歲四、職業(yè)生涯流程分析近期規(guī)劃：我的短期目標(biāo)還有三年來實(shí)現(xiàn)，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)，牢固專業(yè)基礎(chǔ)只是，還有準(zhǔn)備司法考試，爭(zhēng)取早日通過司法考試。在接下來的幾年內(nèi)要好好充實(shí)自己，多參加社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)習(xí)來豐富自己，過好自己的大學(xué)生涯。中期規(guī)劃：畢業(yè)以后，面臨就業(yè)問題，采取先就業(yè)后擇業(yè)，先積累工作經(jīng)驗(yàn)，在考慮想自己喜愛的事業(yè)職業(yè)工作靠近，沉淀自我，提升自己，尋求機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)，使自己能夠更上一個(gè)臺(tái)階。長(zhǎng)期規(guī)劃：在有一定工作經(jīng)驗(yàn)以后，慢慢朝著自己職業(yè)目標(biāo)方向前進(jìn)，開始著手奮斗自己的事業(yè)，建立自己的事業(yè)，做成個(gè)人成就。第四章 職業(yè)規(guī)劃實(shí)施策略一、近期規(guī)劃的實(shí)際計(jì)劃2012