1、幼兒園，綜合素質(zhì)，模塊5基本能力，第一章閱讀理解能力，佐原健二邏輯思維能力，第三章信息處理能力，第四章寫作能力，第二，理解閱讀材料中重要句子的意義，第一，理解閱讀材料中重要概念的意義，第三，審查和整合5。總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)中心意思，6。分析文章作者的觀點(diǎn)，7 .根據(jù)上下文合理推斷閱讀資料的隱含信息，1。從閱讀材料中理解重要概念的含義，2 .理解閱讀材料中重要句子的意思，返回，3，篩選，合并閱讀材料的主要內(nèi)容。1.從文章的基本概念中過(guò)濾信息。2.從重要的文章中過(guò)濾信息。3.從運(yùn)行的資料中過(guò)濾信息，3 .返回，4，文章結(jié)構(gòu)分析，確定文章事故，(1)形式分析1。掌握資料的關(guān)鍵詞2。把握文體特征3。分

2、析段落內(nèi)的表達(dá)(2)內(nèi)容分析1。根據(jù)句子的意思分類2。把握反映思想的重要短語(yǔ)并返回(1)抓住核心詞，返回，6，分析文章作者的觀點(diǎn)，(1)從關(guān)鍵詞開(kāi)始，(2)從概括文章開(kāi)始，(3)從文章運(yùn)用的資料開(kāi)始，(4)從作者的評(píng)論開(kāi)始，返回4。復(fù)合判斷，5，歸納定理，6，非推理，7，邏輯基本法，8，論證推理，1，概念，(1)概念的定義，概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維方式。概念有內(nèi)涵和外延兩種性質(zhì)。一，概念，(2)概念外延之間的關(guān)系，根據(jù)外延，概念之間都有相同，物種，物種，交叉，前五種關(guān)系。返回，s，p，p，s，p，s，p，s，p，s，2，直言命題的類型2。全稱否定命題：所有S不是P，而是SEP，縮寫用E表示

3、。3.特稱肯定命題：有的S是P，用SIP寫，縮寫用I寫。4.特稱否定命題：有些S不是P，而是SOP，縮寫用O表示。5.單數(shù)肯定命題：a(或s)為p。6.單數(shù)否定命題：A(或S)不是P。2，直言命題，反關(guān)系，矛盾關(guān)系，(3)兩個(gè)前提都不能是否定的命題，如果其中一個(gè)前提是否定的，那么結(jié)論就是否定的。，返回，3，模態(tài)判斷，返回，4，復(fù)合判斷，(1)聯(lián)合命題和連言推理，(2)聲明命題和聲明推理，(3)錯(cuò)誤命題及其推理，(4)否定判斷及其推理規(guī)則，(5)很難()完全歸納推理2。不完全歸納推理(1)簡(jiǎn)單歸納推理(2)科學(xué)歸納推理、返回、6、類比推理、返回、7、邏輯基本法、返回；一、工具書(shū)概述、3、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、第三章信息處理能力、4、信息處理、5、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、1、工具書(shū)概述、(1)工具書(shū)種類、工具書(shū)種類，一般分為詞典、詞典豐富的表現(xiàn)力2。良好的交互性3。大共享性，5，多媒體課件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，需要2。有趣3。交互式4。聚合，5，多媒體課件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，(4)演示課件制作，1。創(chuàng)建新演示2 .編輯演示3 .演示瀏覽4。演示文稿的外觀設(shè)計(jì)5。設(shè)定簡(jiǎn)報(bào)第4章寫作能力，第4章，寫議論文，5，看范文，1，寫作基礎(chǔ)，1，寫作基礎(chǔ)，(2)文章的分類，文章是寫作的表現(xiàn)形式。一般來(lái)說(shuō)，按照標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種?，F(xiàn)在比較常見(jiàn)的是把文章分為文學(xué)類作品和非文學(xué)類作