1、補語,補語謂語動詞、形容詞后，起補充說明作用。它可以補充說明動作、狀態(tài)變化的結(jié)果、趨向、可能、程度、情狀、數(shù)量和處所等。 在時間上，補語通常用來表示動作、狀態(tài)變化的完成、實現(xiàn)、顯現(xiàn)等情況。,結(jié)果補語,1、結(jié)果補語表示動作、變化的結(jié)果，由動詞、形容詞充當(dāng)。 動 詞：打開了 救活了 記住了 打碎了 形容詞：吃飽了 喝足了 睡好了 玩膩了,2、對動作及其補語，可以從兩個層面上來理解： 他摔了；他倒了他摔倒了。 救他了；他活了他被救活了。 他吃了；肚子飽了他吃飽了。 衣服洗了；衣服干凈了衣服洗干凈了。,3、結(jié)果補語搭配組合上的特點 (1)充當(dāng)結(jié)果補語的大多是單音節(jié)詞，尤其是動詞，基本上是單音節(jié)的。 砍

2、斷了/砍裂了 *砍斷裂了 做完了/做成了 *做完成了,(2）結(jié)果補語緊跟在謂詞性詞語(動詞/形容詞)后，謂詞與結(jié)果補語之間不能插進(jìn)別的成分。 照完了相（*照相完了） 打通電話了（*打電話通了） 打碎了（*打了碎） 救活了（*救了活）,(3)在時間上，結(jié)果補語通常表示結(jié)果的完成、實現(xiàn)、顯現(xiàn)，因此補語后可接“了”或“過”，但不能接“著”，句內(nèi)也不能有“在/正在”等表示進(jìn)行時態(tài)的副詞等。 聽清楚了 治好過 *聽清楚著 *在聽清楚 *正在治好,（4）否定形式一般用“沒”。在表假設(shè)或意愿的情況下，可以用“不”。 他吃飽了他沒吃飽。 他學(xué)會了。他沒學(xué)會。 *他不吃飽。 *他不學(xué)會。 下午還要走好長時間呢，

3、不吃飽可不行呀。（假設(shè)） 今天我非要學(xué)會它，不學(xué)會我就不走了。（意愿/假設(shè)）,（5）選擇結(jié)果補語時，要注意它跟動詞在意義上的協(xié)調(diào)一致。 例如：動詞與補語都有“得到”、“附上”的意義，如： 買/得/拾/撿+著 看/聽/得/找+到 合/貼/縫/穿+上,動詞與補語都有“離開”/“分離”的意義，如: 賣/丟/扔/輸+掉 拆/脫/放/丟+下,動詞與補語都有“停留”、“固定”的意義，如: 記/停/抓/拉+住 動詞與補語在意義上通常不可以相對、相反。例如： 得掉 *合下 *拆著 *脫上,4、有的動詞、形容詞做補語，比原義要虛，要注意理解其意義。 例如，動詞“住”原本是“居住”的意思，“居住”有“停留、不動”

4、的意思，故引申為“停、牢、止”等意思。做補語的“住”往往是這種較為虛的引申義。例如： 站住/停住/打住(停止) 記住/抓?。ǚ€(wěn)、牢） 問住了(停頓、靜止） 堅持?。ǚ€(wěn)定在某狀態(tài)上不變）,再如，形容詞“壞”做補語時，可以表示某種實際變壞的情況，但更多的是表示某種深程度的意思，這種時候往往看不到某種壞的具體樣子，所以意義比較虛。例如： 把相機(jī)用壞了（東西由好變壞、被毀，不能使用，可以看到） 他的腿摔壞了（人體受了損傷，不能正常行走，可以看到） 累壞了/氣壞了/餓壞了/急壞了/忙壞了(多表示不良狀況程度變深),趨向補語,(一）趨向動詞及趨向補語 1、趨向動詞是表示動作、狀態(tài)發(fā)展方向的一種動詞。分為單

5、純趨向動詞和合成趨向動詞兩類。前者由一個趨向動語素表示，后者由兩個趨向動語素合成表示。如： 進(jìn) 出 上 下 回 過 起 來 進(jìn)來出來上來下來回來過來起來 去 進(jìn)去出去上去下去 回去過去,2、單純趨向動詞表示的基本意義 “來/去”與“進(jìn)/出/上/下/回/過/起”的不同之處在于： “來/去”趨向的選擇取決于說話人或敘述人立足點的認(rèn)定，即說話人或敘述人以自己或某人為立足點，趨向立足點方向的為“來”，背離立足點方向的為“去”。 來：拿來吧 去：拿去吧,“進(jìn)/出/上/下/回/過/起”等不同，它們的趨動方向是甶客觀實際空間類型確定的。例如，“進(jìn)出”取決于客觀實際是否有圍起來的空間，由外到里為“進(jìn)”，由外到

6、里為“出”，與說話人或敘述人的主觀認(rèn)定無關(guān)。 進(jìn)：走進(jìn)屋子 出：走出屋子| 上：由低到高。 下：由髙到低。 回：由所在處移到原處。 回家 過：經(jīng)過。 從樓前走過 穿過：穿過馬路 起：由某點向上。 舉起 開：離開所在位置。 離開那里,3、合成趨向動詞表示雙重方向 雙重方向指既有說話人立足點決定的方向，又有實際空間類型決定的方向。例如： 走上來（由低到髙；靠近說話人） 搬進(jìn)來（由外到里；靠近說話人） 走下樓去（由髙到低；離開說話人） 他回學(xué)校去了（到原處，即學(xué)校；離開說話人）,4、趨向動詞可以直接做謂語。例如： 我家來了一位客人。 他們都出去了，你也快出去吧。,（二）部分趨向動詞做補語時的意義及用

7、法 1、來、去 通過動作使人或事物向說話人方向移動的，用“來”，離說話人而去用“去”。 我借來一本小說，挺有意思的。 他給朋友寄去一封信。 狼向東郭先生撲來。(敘述人立足于東郭先生的位置) 一群大雁向遠(yuǎn)方飛去。（敘述人位置）,接普通事物賓語，基本結(jié)構(gòu)一般為： 動詞+“來/去”+普通事物賓語 小狗叼來一塊骨頭，高興地叫著。 如果接處所賓語，基本結(jié)構(gòu)： 動詞+處所賓語+“來/去” 不能構(gòu)成：*動詞+“來/去”+處所賓語 *我明天回去日本。 *他要把所有的書都帶來美國。 *他跑去河邊，還是找不到張明。,2、上、下 通過動作使人、事物由低位到高位用“上”，由高位到低位用“下”。 房上有積雪，他爬上房頂

8、掃雪。（由房下到房上） 他跳下汽車就跑。（由車上到車下）,“上”的引申義 （1）表示靠近或合攏、關(guān)閉。 我快跑幾步追上了他。（靠近） 太累了，閉上眼睛休息一下。（合攏） 時間不早了，關(guān)上電視睡吧。（關(guān)閉）,（2）使某物附著于、存在于某處或添加進(jìn)去。 在領(lǐng)帶上別上一個領(lǐng)帶夾就好了。(使附著) 我想在這兒擺上一個花瓶。（使存在） 這次活動一定算上我。(添加),(3)表示達(dá)到一定目的（常指不太容易達(dá)到的目的）。 經(jīng)過幾年的努力，我們總算住上了新房。 (4)表示動作已經(jīng)展現(xiàn)并在繼續(xù)。 你們怎么剛寫了 一會兒作業(yè)就玩兒上了？ 從去年開始，我就喜歡上了集郵。,“下”的引申義 (1)使固定下來。 一定要打下

9、牢固的基礎(chǔ)。 這件事給我留下了深刻的印象。,(2)使脫離或離開某處。 他摘下帽子，脫下外衣，走進(jìn)屋來。 (3)表示容納一定的數(shù)量。 箱子挺大的，估計這些衣服都能裝下。 這個體育場能容下兩萬人。,3、上來、下來 通過動作使人、事物由低位到高位并向說話人靠近，用“上來”；由高位到低位并離開說話人，用“下來”。 小姑娘大大方方地走上臺來。 那個人把他從車上拽了下來。,“上來”的引申義 （1）趨近目標(biāo)。 多用于“追/趕/跟/湊/迎/遞/擠/圍”等動詞后。 后邊的人逐漸趕了上來。 (2)成功地完成。 多用于“答/說/唱/寫/學(xué)”等動詞后。 這么高的調(diào)她也能唱上來，真厲害！,“下來”的引申義 （1）表示使

10、分離。 把郵票揭下來，保存起來。 他把帽子摘下來，輕輕地拂去上面的塵土。 （2）表示使停留、固定。 汽車在前面停了下來。 我們就在這兒住下來吧。,（3）完成某動作。 那么長的詩他都背下來了。 你身體行嗎？能頂下來嗎？ （4）表示從過去繼續(xù)到現(xiàn)在或開始出現(xiàn)并繼續(xù)發(fā)展（由動態(tài)轉(zhuǎn)為靜態(tài)） 他終于堅持了下來。 她漸漸地安靜了下來。,“下來”和“下去”的區(qū)別 在表時間的意義上，“下來”表示的是從過去繼續(xù)到現(xiàn)在，“下去”表示的是從現(xiàn)在繼續(xù)向?qū)怼＠纾?把優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下來，發(fā)揚下去。,4、進(jìn)、出 通過動作使人、物由有圍域的空間處所外到空間處所里為“進(jìn)”；由空間處所里到空間處所外為“出”。 他懷著激動的心情

11、走進(jìn)故宮博物院。 她從小包里取出一副眼鏡戴上。,“出”、“出來”的引申義 “出”和“出來”的引申義用得較多的主要是從無到有、從隱蔽到顯露的意義。 先訂出一個計劃，再想辦法實施。 她的臉上露出了微笑。 把這間屋子騰出來做客房吧。 一定要把這件事情的真相查出來。,5、回 通過動作使人、事物再到原處（加、住處、單位、原來位置） 參觀完后，用汽車把他們送回學(xué)校。 這些東西用完后，都應(yīng)該放回原處。,6、過 （1）表示隨著動作通過或經(jīng)過某處。 他穿過馬路，來到書店門前。（通過） 美麗的小鳥從她眼前、身邊、頭上飛過，這兒真是鳥的世界。（經(jīng)過） （2）表示由一處到另一處。 她接過生日禮物，激動得流下了熱淚。,

12、（3）表示改變方向。 轉(zhuǎn)過身子，讓大家看看背面。 （4）表示超過了合適的點。 糟了，我們坐過站了。 使過了勁兒，把蓋子給擰壞了。,7、“過來”的引申義 “過來”的意義與以上“過”的意義相同，“過來”較多用到下列引申義： （1）恢復(fù)到或變成正常狀態(tài)。 外婆終于醒過來了。 糟了，資金周轉(zhuǎn)不過來了。 （2）顧及到。 病人太多了，照顧不過來了。,8、起、起來 “起”、“起來”都可表示動作由低向高移動。 “起”與“上”不同：“上”有到達(dá)的位置，其后可接處所詞，“起”沒有。 他抬起頭，向遠(yuǎn)方看去。 他鼓起嘴巴用力地吹。 抬上車 走上前 騎上馬,“起來”的引申義 （1）表示由分散到聚合。 把大家的意見集中起

13、來。 把地上的雪都堆了起來。 （2）表示收存、隱藏。 把晾的衣服都收拾起來吧。 快躲起來吧。,（3）由凸起引申為發(fā)起。 他使勁兒地把嘴巴鼓了起來。（凸起） 把大家都發(fā)動起來。（發(fā)起） （4）表示開始并繼續(xù)。 大家熱烈地討論了起來。 她嚇得叫了起來。 （5）表示從某方面進(jìn)行估計、評價。 這些事說起來容易，做起來難。 看起來，他不會同意了。,“起”和“起來”的區(qū)別 “起來”因為有“來”表示的過程相對長或完整，“起”不突出過程的延展，所以使用上，有賓語或有后續(xù)語句時多用“起”，無賓語尤其置于子句末時多用“起來”。 隊員們升起隊旗，唱起隊歌。 師傅端起保溫杯，喝了口水，緩緩說道. 隊員們把旗子升了起來

14、。 把這兩根繩子系起來。,“想起來”和“想出來”的區(qū)別 “想起來”表示所想的內(nèi)容是記憶中已有的，通過想使它凸顯。“出來”表示所想的內(nèi)容是原來沒有的，通過想創(chuàng)造出新的辦法、主意等. 我想起來了，你是小王。 我想出來一個好主意。,9、關(guān)于（起）來/（下）去”的方向取向 由于“來”是趨近說話人立足點的，容易表達(dá)清楚的、顯見的意義，因此它的方向取向多與積極的、正向的相聯(lián)系，尤其與“起”向上的意義相結(jié)合更加明顯。 “去”是離開說話人立足點的，容易表達(dá)模糊的、消隱的意義，因此它的方向取向多與消極的、負(fù)向的相聯(lián)系，尤其與“下”向下的意義相結(jié)合更加明顯。,例如： 清醒過來/早晨醒來時/想起來/發(fā)展起來/走起運

15、來 昏迷過去/睡過去/死去/精神或身體垮下去/消沉下去 胖起來了（對胖是肯定的；希望胖） 這樣胖下去可不得了（對胖是否定的） 再痩下去可不行。(對痩是否定的） 硬下去不會有好結(jié)果的(對硬是否定的),“下去”、“起來”用于形容詞后，都有表示某種狀態(tài)開始或繼續(xù)的意義。“起來”多用于積極意義的形容詞，“下去”多用于消極意義的形容例如： 好起來/壞下去/亮起來/暗下去 堅強起來/軟弱下去/富裕起來/貧困下去,（三）趨向補語與賓語的位置 趨向補語與賓語的位置關(guān)系比較復(fù)雜，主要受制于賓語的意義和結(jié)構(gòu)類型。 1、賓語是表示一般人或事物的名詞，位于補語中間或補語之后都可以， 注意：語法上（結(jié)構(gòu)上）都可以，語用

16、上（意義上）是有差別的。 走進(jìn)一個人 走來一個人 走進(jìn)來一個人 走進(jìn)一個人來 拿出一本書 拿來一本書 拿出來一本書 拿出一本書來,2、賓語是表處所的，只能位于空間性趨向動詞之后，不能位于“來/去”之后。即： 動詞+空間性趨向動詞+處所賓語+“來/去” *動詞+“來/去”（或復(fù)合趨向動詞）+處所賓語 走下樓 走下樓來 *走來樓 *走下來樓 放回桌上 放回桌上去 *放去桌上 *放回去桌上,3、如果是離合動何，賓語位于復(fù)合趨向補語中間。 說起話來 *說話起來 回過頭來 *回頭過來 4、表起始意義的“起來”，都要采用動詞+“起”+賓語+“來”的形式。 唱起歌來 *唱起來歌 *唱歌起來 討論起問題來 *

17、討論起來問題 *討論問題起來,可能補語,可能補語主要表示是否有可能出現(xiàn)動作的結(jié)果或狀態(tài)的改變。 可能補語分為三種類型,1、謂語動詞+“得/不”+結(jié)果/趨向補語 這一類型的補語是在結(jié)果補語或趨向補語之前加上“得/“不”表示可能或不可能。表示否定加“不”。 電話打得通嗎？（能打通嗎） 別看東西多，好好擺擺，肯定裝得下。（能裝下） 生詞太多了，記不住。（不能都記?。?箱子太重了，拿不起來。(不能拿起來）,可能補語與“能”的區(qū)別： （1）表示有能力做某事,用“能”；針對巳有的客觀事實是否能出現(xiàn)具體結(jié)果，用可能補語。 這篇文章一個小時就能打出來。（一種打字能力） A：這篇文章一個小時打得出來嗎？ B：打

18、得出來。（針對具體文章長度和“一個小說”的時間條件，認(rèn)定“打出來”這個結(jié)果是可能的。） 飯?zhí)嗔?，實在吃不下去了。（針對已?jīng)吃了很多，肚子已經(jīng)飽了的客觀實際）,(2)表示情理上“不應(yīng)該”、“不準(zhǔn)許”意義時，用“不能”，這時不能用表示不可能的補語。 他們正在開會，你不能進(jìn)去。 *他們正在開會，你進(jìn)不去。 你不能說出這種傷害人的話。 *你說不出這種傷害人的話。,可能補語主要使用否定式，即不可能。肯定式用得很少，主要用于下列情況： （1）回答有可能補語的問話。 A：你聽得見聽不見？ B：聽得見。 （2）動詞前有表示肯定或無把握語氣的詞語等。 你去商店看看吧，也許還買得到。 （3）婉轉(zhuǎn)地表示否定。 她

19、的病不是藥能治得好的。,與結(jié)果補語相同，可能補語句的謂語動詞多用單音節(jié)動詞。例如: 回答答得出 答不出 考試考得好 考不好,注意：可能補語一般不能用于下列句式中： （1）句中帶有描寫性狀語的句子。 *他拼命地做得完這項工作。 （2）“把”字句、“被”字句的謂語動詞后，連動句的第一個動詞后。 *吃飯前，我把作業(yè)做得完。 *敵人被戰(zhàn)士們打得敗。 *食堂沒開門，我們進(jìn)不去食堂吃飯。,（3）句子意思不在于表示可能或不可能。 *他打了幾次電話才打得通。（才打通 （4）動詞前有“不能”時。（但是有“不可能”是可以的） *她說的話我不能都聽得懂。（不可能都聽得懂） 表示不可能的程度差別時，可在補語中間加上“

20、太”、“大類的程度副詞。 聽不大清楚 說不太準(zhǔn) 住不太慣,2、謂語動詞+“得/不”+了 這種補語表示是否可能實現(xiàn)動作或變化。主要用于口語?！暗昧恕笔强隙ㄊ?；“不了”是否定式。 他肚子疼，今天的參觀去不了了。 天又晴了，看樣子雨又下不了了。 這小河，水深不了，過得去。（表示估計） 用在形容詞后表示對性狀、程度估計的可能補語，一般用于否定式或具有否定意義的句子。 1式與2式的不同在于：2式?jīng)]有具體的結(jié)果、趨向，只表示該動作能否實現(xiàn)，性狀能否改變。,3、謂語動詞+“得/不得” “得”是肯定形式，表示能夠、可以；“不得”是否定形式，表示不能夠、不可以。 那個地方太偏僻，去不得。 這個人你可小看不得。

21、那簡直是一顆老虎牙，拔不得。,部分結(jié)構(gòu)形式跟這種補語形式相同的短語，由于動詞和補語總在一起用，已經(jīng)形成一種固定結(jié)構(gòu)，成為一個詞了。 怪不得 顧不得 恨不得 巴不得 值得/值不得 舍得/舍不得 記得/記不得 在使用上，用這種可能補語構(gòu)成的句子主要用于規(guī)勸、提醒、警告，所以一般只用否定形式，用來說明不要做某個動作或避免某種現(xiàn)象發(fā)生。,可能補語句的動詞如果涉及人與事物，根據(jù)表達(dá)，可以有兩兩種處理方式： 作為新信息的焦點成分，基本結(jié)構(gòu)：動詞+補語+賓語 我聽得懂他的話。 作為話題成分，基本結(jié)構(gòu)：名詞成分+動詞+補語 他的話我聽得懂。 但不能構(gòu)成“動詞+賓語+補語”的形式。 *我聽他的話得懂。,這三種可

22、能補語都可以用肯定、否定相疊的形式表示疑問。 買得起買不起？ 來得了來不了？ 看得看不得?,程度補語,程度補語主要用在形容詞、心理動識、感受動詞后面，用來表示某種性狀所達(dá)到的某種程度。,(一）主要類型 1、用“極”“壞”“死”“透”等做補語，動詞和補語之間不用加“了” 基本結(jié)構(gòu)：形容詞/動詞+“極/壞/死/透”+“了” 婚禮熱鬧極了。（*婚禮熱鬧得極了。 *婚禮熱鬧極） 把他高興壞了。（*把他高興得壞了。 *把他高興壞）,2、用“很”“慌”“要命”“要死”“夠嗆”“不得了”“不行”等做補語。 基本結(jié)構(gòu)：形容詞/動詞+“得”+“很/慌/要命/不得了” 補語前必須加“得”，句末一般不加“了”。 他

23、最近忙得很，別去打擾他。 *他最近忙很，別去打擾他。 雖然只是一句話，卻把他氣得要命。 *雖然只是一句話，卻把他氣要命。 這個菜他覺得膩得不得了。 *這個菜他覺得膩不得了。,3、用“多”“遠(yuǎn)”等做補語，可用下述兩種形式構(gòu)成。 形容詞/動詞+多/遠(yuǎn)”+了 形容詞/動詞+“得+多/遠(yuǎn)” 兄弟倆的性格差遠(yuǎn)了。（差得遠(yuǎn)了） 他的漢語比我強多了。（強得多） 表義上，句末的“了”帶有夸大程度的語氣。 用“遠(yuǎn)”做補語主要表示相差，所以謂語用“差”。,(二）色彩傾向 表達(dá)的情感是積極的還是消極的、是正面的還是負(fù)面的、是如意的還是不如意的，涉及到對形容詞或心理、感覺動詞等的選擇。程度補語要跟形容詞等在色彩傾向上

24、保持一致。據(jù)此，可以把程度補語分為三種情況：,1、積極和消極、正面和負(fù)面、如意和不如意的情感色彩都可以用的，主要副詞有“很”“多”“極”“不得了”等。 這種排場使他感到體面得很。（積極） 這種場面使他感到狼狽得很。(消極) 他的身體比前一陣子好多了。（積極） 他的身體比前一陣子差多了。（消極）,2、傾向于消極、負(fù)面、不如意的情感色彩，主要副詞有“死”“壞”“要命”等。 笨死了 擔(dān)心死了 累壞了 忙壞了 丑得要命 困得要命 在少數(shù)情況下，這些副詞也可用于“高興”“舒心”“得意”等積極傾向的詞語后面。,3、只用于消極、負(fù)面、不如意的方面，主要副詞有“透”“遠(yuǎn)”“不行”“得慌”等。 壞透了 糟透了

25、差遠(yuǎn)了 難受得不行 餓得慌 “不行”有時所接的詞看上去是積極的，但表達(dá)的不是肯定的態(tài)度。例如: 你看，給她能得不行。,此外，還需注意詞語的語體色彩：“要命”“要死”“得慌”“不行”“不得了”等都是典型的具有口語色彩的詞，要用于口語體；“很”“極了”等詞語，口語體、書面語體都可以用，所以正式場合用“很”“極了”等更加得體。,情態(tài)補語,情態(tài)補語用在動詞后，表示對動作和狀態(tài)的描寫、對情況的說明與評價。補語前要用“得”，補語一般由動詞、形容詞及其短語、小句充當(dāng)。 昨天晚上他睡得很晚。說明動作 這篇文章寫得很好。（評價主語） 我忙得忘了吃飯。（說明、描寫主語即動作者） 這個小女孩兒長得真可愛。（描寫主語

26、） 他把花瓶摔得粉碎。（描寫“把”字的賓語）,關(guān)于形容詞做補語 1、單音節(jié)、雙音節(jié)形容詞都可以單獨做補語。 玩兒得開心 收拾得干凈 臉上布滿了皺紋寫清楚每一個字 形容詞單獨做有“得”為標(biāo)志的補語時，常具有暗比意味。例如： 小李寫得清楚。（別人寫得不清楚） 依我看，還是紅隊踢得好。（別的隊不如紅隊）,沒有比較意義，只做一般描寫性補語時，形容詞等前邊一般要加程度副詞。 他講得很明白。 孩子們穿得很漂亮。,2、重疊式或有重疊詞綴的形容詞做補語時，后面通常要加“的”。 她把玻璃擦得亮亮的。 *她把玻璃擦得亮亮。 他長得傻乎乎的。 *他長得傻乎乎。,關(guān)于構(gòu)句的幾點說明 1、補語描寫的主語是動作者時，如表

27、達(dá)需要，可將主語放到“得”后。 我忙得忘了吃飯。忙得我忘了吃飯。 2、描寫“把”字賓語的補語句，補語不用否定形式。 他把花瓶摔得粉碎。（*他把花瓶摔得沒粉碎。） 我把椅子墊得很高。（*我把椅子墊得不很高。）,3、有賓語的句子同時有情態(tài)補語時，可以有兩種處理方式 （1）重復(fù)動作：他說漢語說得很流利。 （2）賓語放在動詞前：他漢語說得很流利。 4、有情態(tài)補語的句子，全句的重心在補語部分，謂語動詞、形容詞一般不再出現(xiàn)描寫性狀語和程度副詞。 *他拼命地跑得很快。 *她很難過得流下淚來。,數(shù)量補語,數(shù)量補語表示動作和變化的數(shù)量或時量。數(shù)量補語有如下三種：動量補語、時量補語、比較數(shù)量補語。,（一）動量補語

28、 表示動作行為進(jìn)行的數(shù)量，用動量詞語做補語。 這部電影我已經(jīng)看了三遍了。 我拿不動了，請幫我-下。 他很不滿意地看了我一眼。,如果句中需要時態(tài)助詞“了”“過”等，要放在動詞后補語前的位置上。 來中國后我去過兩次長城。 *來中國后我去兩次過長城。 *我去長城過兩次。,賓語的位置：一般事物名詞做賓語通常位于補語后；人稱代詞做賓語，通常位于補語前；人名、地名做賓語，根據(jù)表達(dá)需要，可前可后。即： 謂語動詞+數(shù)量補語+賓語 你幫我站一下隊，我馬上回來。 *你幫我站隊一下，我馬上回來。 謂語動詞+賓語（人稱代詞）+數(shù)量補語 那個司機(jī)騙過我一回了。 *那個司機(jī)騙過一回我了。,謂詞+賓語（人名/地名）+數(shù)量補語 謂語動詞+數(shù)量補語+賓語(人名/地名) 我去醫(yī)院看過兩次小王了。 我去醫(yī)院看過小王兩次了。,帶動量補語的句子