1、廣告設(shè)計(jì)我做主綜合實(shí)踐活動案例廣告是通過各種媒介，對公眾介紹商品、報(bào)道服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳方式。一般通過報(bào)刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進(jìn)行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現(xiàn)代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發(fā)展，廣告正在飛速地發(fā)展。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點(diǎn)鮮明、簡潔易懂、形象獨(dú)特、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子們，使同學(xué)們對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開展了“廣告設(shè)計(jì)我做主”這一綜合實(shí)踐活動。學(xué)生積極性高設(shè)計(jì)了不少很有創(chuàng)意的廣告?！净顒幽繕?biāo)】1、知識目標(biāo)（1）通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和特點(diǎn)。（2）通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。2、能

2、力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價(jià)廣告的能力。（3）通過表演、創(chuàng)作廣告，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新精神。 【活動流程】第一階段：確立課題。我們制定了“廣告設(shè)計(jì)我做主”這一活動主題，請同學(xué)們分小組圍繞這個(gè)主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經(jīng)過討論確立了下面一些子課題。廣告的歷史與發(fā)展 廣告的種類和特點(diǎn) 廣告的利與弊 學(xué)習(xí)了解廣告法 設(shè)計(jì)廣告語言利用廣告推銷產(chǎn)品。學(xué)生選擇自己最感興趣的內(nèi)容分組，選出組長。老師先指導(dǎo)各小組組長，撰寫活動方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。 第二階段：制定計(jì)劃。第一組活動計(jì)

3、劃：廣告的歷史與發(fā)展同學(xué)們通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，收集到以下內(nèi)容：古老的原始廣告酒幌 如：三碗不過岡。圖畫廣告：始于唐朝西安一位姓鐘的刀鋪老板發(fā)明的。他不識字，不會寫廣告，就畫了一把刀斬?cái)嘁桓F索的圖畫，貼在店門口，招引了許多好奇的顧客，生意一下子興隆起來。印刷廣告：始于北宋濟(jì)南一家姓劉的針鋪制作的銅版印刷廣告，比1473年英國宣傳宗教書籍的印刷廣告早了近400年。實(shí)物廣告：始于明朝北京一家鞋鋪老板發(fā)明的。為了招覽顧客，他想出個(gè)主意，每天用抽簽方式贈送顧客一雙鞋，一時(shí)間門庭若市，生意興隆。文字廣告：距今約3000年。是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。它是考古學(xué)家在希臘底比斯城廢

4、墟中挖掘出來的。報(bào)紙廣告：1650年問世英國一份英文報(bào)紙新聞周刊上刊登的尋馬懸賞啟事。是世界上最早的報(bào)紙廣告。文藝廣告：始于文藝復(fù)興時(shí)，是意大利一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他制作的服裝演出，結(jié)果服裝供不應(yīng)求。燈光廣告 ：1882年問世，是一個(gè)叫哈默的人在英國倫敦安裝的，是世界上最早最大的霓虹燈廣告。長118米，高23米，燈管總長1280米。世界上最大廣告牌：是美國紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。世界上最高的廣告：安裝在加拿大人大廈第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母長6.7米，寬6米。第二組活動計(jì)劃：廣告的種類和特點(diǎn)第一步：收集資料 收集廣告資料一星期時(shí)間，

5、各小組交流收集情況：（1）藥物類、食品類、化妝品類、家用電器類、報(bào)刊類等商業(yè)廣告和各類公益廣告。 （2）廣告語，或廣告旗、廣告包、廣告 或出示印有廣告的掛歷、臺歷、雨傘、打字機(jī)、壓歲錢袋、方便袋，廣告錄相、錄音。第二步：整理資料同學(xué)們收集的資料非常廣泛，就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理，將廣告的歷史與發(fā)展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。（評析：綜合實(shí)踐活動課對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。它要求教師開發(fā)課程、設(shè)計(jì)課程、指導(dǎo)課程，對教師的科研能力和教學(xué)能力等都提出了相應(yīng)的要求，增強(qiáng)了教師終身學(xué)習(xí)的意識和自覺性。）第三、四組活動計(jì)劃：收集廣告的利弊。整理后有以下幾點(diǎn)： 利：及時(shí)傳播信息； 指導(dǎo)消費(fèi)；擴(kuò)大

6、了商品流通；促進(jìn)了生產(chǎn)力；推動了對外貿(mào)易。弊：虛假廣告坑害消費(fèi)者。同學(xué)們還收集了很多典型例子。大家一起討論，分析了這些消費(fèi)者上當(dāng)受騙的原因：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急于致富、輕信以“貴”為好等。我們的生活究竟需要不需要廣告呢？開一個(gè)小小辯論會。 第五、六組活動計(jì)劃：收集廣告法。1、他們利用信息技術(shù)課瀏覽Internet網(wǎng)搜集到：中華人民共和國廣告法共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。針對同學(xué)們的理解能力，我們學(xué)習(xí)了以下幾條：第三條：廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，符合社會主義精神文明建設(shè)的要求。第四條： 廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。第七條： 廣告不得有下

7、列情形：（一）使用中華人民共和國國旗、國徽、國歌；（二）使用國家機(jī)關(guān)和國家機(jī)關(guān)工作人員的名義；（三）使用國家級、最高級、最佳等用語；（四）妨礙社會安定和危害人身、財(cái)產(chǎn)安全，損害社會公共利益。第八條： 廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。第九條：廣告中對商品的性能、產(chǎn)地、用途、質(zhì)量、價(jià)格、生產(chǎn)者、有效期限、允諾或者對服務(wù)的內(nèi)容、形式、質(zhì)量、價(jià)格、允諾有表示的，應(yīng)當(dāng)清楚、明白。 2、談體會、收獲。3、學(xué)以致用：用廣告法評價(jià)幾則廣告。（評析：活動中，重視了調(diào)查、訪問、實(shí)踐、查閱、收集資料等活動的過程與策略，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果。）第三階段：活動的實(shí)施1、了解廣告的功效交流自己收集的廣

8、告，說出喜歡這則廣告的原因。2、了解廣告的類型請學(xué)生說說在哪些地方見到過廣告，給廣告分類。3、廣告大放送。欣賞平面廣告和電視廣告。4、學(xué)做廣告版畫（1）介紹廣告版畫；（2）欣賞幾張廣告版畫；（3）學(xué)做廣告版畫（可獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，也可幾人合作）；（4）評選出：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。5、爭當(dāng)最佳廣告設(shè)計(jì)師（1）創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行廣告語創(chuàng)作。 （2）請從下列話題中任選一個(gè)創(chuàng)作簡短的廣告語： “藍(lán)貓”是同學(xué)們十分喜愛的卡通小動物，“藍(lán)貓”系列產(chǎn)品也深受大家的喜愛。請你任意選擇下面一種藍(lán)貓產(chǎn)品，為它設(shè)計(jì)一則廣告語，使它擁有更多的朋友。藍(lán)貓文具；藍(lán)貓童裝；藍(lán)貓自行車；藍(lán)貓書包（3）學(xué)生各自創(chuàng)作，評選出：最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)6、演電

9、視廣告 （1）欣賞幾則精彩的電視廣告。（KFC廣告；綠箭口香糖廣告；農(nóng)夫果園廣告）；（2）學(xué)生選擇一則廣告進(jìn)行模仿；（3）六個(gè)小組的同學(xué)自編自演，每個(gè)小組推薦一個(gè)最好的在全班比賽；（4）評選出：最佳表演獎(jiǎng)。（評析：注重了總結(jié)、交流、分享，有的學(xué)生交流了獲得資料時(shí)的啟示，有的講述了與同學(xué)合作時(shí)的快樂，有的展示了自己親手制作的作品這些體驗(yàn)是深刻的，情感是真摯的，回味是無窮的。）第四階段：交流與評價(jià)這次活動充分展示了同學(xué)們的才干，體現(xiàn)了同學(xué)之間的合作精神，連最不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)都積極參與。使全體同學(xué)們開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。在活動前后圍繞主題目標(biāo)對此次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行了評價(jià)，其方式主要是對學(xué)生及其家長分別進(jìn)行問卷調(diào)查，目的是讓學(xué)生在活動前明確主題目標(biāo)，指引其學(xué)習(xí)方向，同時(shí)老師也可以了解學(xué)生對此次活動的興趣及掌握他們對活動的意向，還可以了解學(xué)生家長對此次活動的意見看法及支持程度。問卷調(diào)查表如下：學(xué)生問卷調(diào)查表（前測）：你對本次活動主題是否感興趣你對廣告了解多少你最想探究廣告的哪些知識你希望采取何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)家長問卷調(diào)查表（前測）：學(xué)生姓名家長姓名聯(lián)